Учебный проект Зимующие птицы
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
Подготовительный этап. | Подготовительный этап. | ||
| + | |||
Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?" | Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?" | ||
| + | |||
окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы. | окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы. | ||
Основной этап. | Основной этап. | ||
| + | |||
окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп. | окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп. | ||
| + | |||
окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование. | окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование. | ||
| + | |||
окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности. | окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности. | ||
| + | |||
окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы). | окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы). | ||
Заключительный этап. | Заключительный этап. | ||
| + | |||
окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите. | окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите. | ||
| + | |||
окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов. | окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов. | ||
| + | |||
окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок. | окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок. | ||
| Строка 100: | Строка 109: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:04, 18 июля 2011
Автор проекта
Назина Наталья Леонидовна
Название проекта
Зимующие птицы
Предмет, класс
окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Данный учебный проект направлен на углубление знаний учащихся по теме "Птицы"(окружающий мир, 3 класс), подразумевает проведение исследовательской работы, включает разнообразные виды творческой деятельности детей.Выбранная тема не только способствует развитию познавательной активности учащихся , но и направлена на воспитание чувства ответственности, бережного отношения ко всему живому. Срок реализации проекта 4 недели( 8 уроков).
План проекта
Подготовительный этап.
Учителю необходимо оформить список предполагаемых к использованию источников информации, изготовить буклет для родителей, организовать собрание-консультацию "Что такое проектная деятельность?"
окр.мир, 1 урок-обсуждение современных(актуальных возрасту)проблем, выбор темы проекта. Постановка цели, задач проекта, формирование списка вопросов для обсуждения. Планирование этапов работы.
Основной этап.
окр.мир, 2 урок-деление учащихся на группы, распределение ролей между членами группы, составление плана работы групп.
окр.мир, 3 урок-знакомство детей со списком возможных источников информации, анкетирование.
окр.мир, 4 урок и внеурочное время-работа в группах, организация исследовательской деятельности.
окр.мир, 5 урок-обсуждение и анализ собранной информации, консультация учителя по содержанию и правилам оформления работы(по необходимости-корректирование плана работы).
Заключительный этап.
окр.мир, 6 урок-оформление работ, подготовка к защите.
окр.мир, 7 урок-защита работ, оценивание, обобщение и подведение итогов.
окр.мир, 8 урок-практическая часть:совместная с родителями экскурсия в природу, развешивание кормушек, наблюдение, раздача и расклеивание листовок.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Нужна ли птицам наша помощь?
- Проблемный вопрос:Почему некоторых птиц можно увидеть только зимой?
- Учебный вопрос:На какие группы делят птиц по характеру сезонных перелётов?
- Учебный вопрос:Каких птиц можно встретить зимой в нашем городе?
- Учебный вопрос:О чём зимой поют нам птицы?
- Проблемный вопрос:Как живётся птицам зимой?
- Учебный вопрос:Как птицы спасаются от зимнего холода?
- Учебный вопрос:Чем питаются птицы зимой?
- Учебный вопрос:Какая кормушка удобнее?
- Проблемный вопрос:Где зимой легче: в клетке или на улице?
- Учебный вопрос:Влияют ли зимние изменения в природе на жизнь декоративных певчих птиц?
- Учебный вопрос:В чём особенности ухода за декоративными птицами зимой?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся в учебном проекте Зимующие птицы
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
