Учебный проект Закодированный мир
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Информатика и ИКТ, 5 класс(9 класс)) |
(→Материалы по сопровождению проекта) |
||
| (не показаны 17 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Кручинина Ольга Ивановна | + | ''<font color="DarkRed"> '' Кручинина Ольга Ивановна</font> |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Информатика и ИКТ, 5 класс | + | Информатика и ИКТ, 5 класс |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Проект связан с учебной темой Информатика 5 класс '''"Кодирование информации"'''. Основан на изучении тем: Кодирование и декодирование информации.Формы представления информации. Метод координат.Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой». Способы кодирование информации. Двоичное кодирование. | ||
| − | + | В процессе изучения этих тем учащиеся должны ЗНАТЬ и УМЕТЬ:Иметь представление о процессах кодирования и декодирования информации.Уметь кодировать информацию, используя таблицу кодов. | |
| + | Знать формы представления информации. Уметь представлять информацию в табличном виде.Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости.Иметь представление о наглядных формах представления информации. | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:''<font color="DarkRed"> <big>'''Можно ли понять друг друга без слов?''' </big> </font> |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'''''<font color="Brown ">Зачем нужны дорожные знаки?</font>.''' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' Что такое пиктограмма? | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое пиктограмма? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны дорожные знаки? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Как правильно выбрать товар? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'''''<font color="Brown ">Как хранить секреты?</font>.''' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Для чего служит азбука Морзе? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие существуют способы шифрования информации? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое кодирование и декодирование информации? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:'''''<font color="Brown ">Как разговаривать с компьютером?</font>.''' |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое двоичная знаковая система? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Можно ли с помощью двух цифр рисовать? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Можно-ли записать музыку числами? |
| + | #''Проблемный вопрос:'''''<font color="Brown ">Как стать самым умным?</font>.''' | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Сколько видов задач на кодирование информации вы знаете? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие задания вы не смогли выполнить и почему? | ||
== Материалы по сопровождению проекта == | == Материалы по сопровождению проекта == | ||
| + | [http://zacodir-mir.blogspot.com/ Блог проекта "Закодированный мир"] | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1qPOp7P4hzsLXX4kFZhZFLfNZuZ5Uda8OXmyzS478i0A/edit?hl=ru Темы исследования в проекте] | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/15aJk-Tcn4Y9CDrhjrAfcbCGVvHi63PaeLNkFMxtXjYw/edit?hl=ru# Критерии оценки по проекту] | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 14:09, 20 июля 2011
Содержание |
Автор проекта
Кручинина Ольга Ивановна
Название проекта
Закодированный мир
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 5 класс
Краткая аннотация проекта
Проект связан с учебной темой Информатика 5 класс "Кодирование информации". Основан на изучении тем: Кодирование и декодирование информации.Формы представления информации. Метод координат.Табличная форма представления информации. Игра «Морской бой». Способы кодирование информации. Двоичное кодирование.
В процессе изучения этих тем учащиеся должны ЗНАТЬ и УМЕТЬ:Иметь представление о процессах кодирования и декодирования информации.Уметь кодировать информацию, используя таблицу кодов. Знать формы представления информации. Уметь представлять информацию в табличном виде.Уметь читать информацию, представленную на координатной плоскости.Иметь представление о наглядных формах представления информации.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли понять друг друга без слов?
- Проблемный вопрос:Зачем нужны дорожные знаки?.
- Учебный вопрос: Что такое пиктограмма?
- Учебный вопрос: Зачем нужны дорожные знаки?
- Учебный вопрос: Как правильно выбрать товар?
- Проблемный вопрос:Как хранить секреты?.
- Учебный вопрос: Для чего служит азбука Морзе?
- Учебный вопрос:Какие существуют способы шифрования информации?
- Учебный вопрос:Что такое кодирование и декодирование информации?
- Проблемный вопрос:Как разговаривать с компьютером?.
- Учебный вопрос:Что такое двоичная знаковая система?
- Учебный вопрос:Можно ли с помощью двух цифр рисовать?
- Учебный вопрос:Можно-ли записать музыку числами?
- Проблемный вопрос:Как стать самым умным?.
- Учебный вопрос:Сколько видов задач на кодирование информации вы знаете?
- Учебный вопрос:Какие задания вы не смогли выполнить и почему?
