Учебный проект Сказка Гофмана "Щелкунчик"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
(Другие документы)
 
(не показаны 6 промежуточных версий 2 участников)
Строка 50: Строка 50:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана "Щелкунчик", черты их характера.]]
+
[[Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана "Щелкунчик", черты их характера]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
+
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dEIzczFZVldGbEl5LVJWY25YN0d4SFE6MQ Викторина]
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
Строка 80: Строка 80:
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
+
[http://www.google.ru/cse/home?cx=014161687977666203097:7yyadgwadi4 система поиска]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 +
[http://school-collection.edu.ru/catalog/res/a1345096-9445-8911-5e7e-67763dfa6a0a/?interface=catalogБалет "Щелкунчик"]
 +
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:22, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Лях Светлана Анатольевна

Название проекта

Сказка Гофмана "Щелкунчик"

Предмет, класс

Литература, 4 класс

Краткая аннотация проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как появляется волшебный мир и его персонажи в повести-сказке "Щелкунчик и Мышиный король"

  1. Проблемный вопрос:Когда и где происходит действие сказки?
    1. Учебный вопрос:Найди значение слова "сочельник".
    2. Учебный вопрос:Когда в России празднуется Рождество?
    3. Учебный вопрос:Как автор творит предчувствие чуда?
  2. Проблемный вопрос:Как мировоззрение автора отобразилось в его произведениях?
    1. Учебный вопрос:Под чьим влиянием воспитывался Эрнст Теодор Амадей Гофман?
    2. Учебный вопрос:Разделяли ли немецкие литературные критики того времени взгляды Гофмана?
    3. Учебный вопрос:Кто из русских писателей называл Гофмана "одним из величайших немецких поэтов,живописцем внутреннего мира"?
  3. Проблемный вопрос:Познакомься с главными героями повести-сказки.Отметь черты их характера.
    1. Учебный вопрос:Мари и её брат Фриц - это сказочные герои или реальные?
    2. Учебный вопрос:Дроссельмейер - необычный мастер?
    3. Учебный вопрос:Щелкунчик - герой или игрушка?
  4. Проблемный вопрос:Как тема произведения нашла отклик в искусстве?
    1. Учебный вопрос:П.И.Чайковский.Балет "Щелкунчик"
    2. Учебный вопрос:Иллюстрации к произведению.
    3. Учебный вопрос:Экранизация произведения.

Публикация учителя

Буклет.Страница1

Буклет.Страница2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования учащихся по теме Главные герои повести-сказки Э.Гофмана "Щелкунчик", черты их характера

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Викторина План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...
  • ...

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

система поиска

Другие документы

"Щелкунчик"

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/