Участник:Гасанова Елизавета

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 14 промежуточных версий 3 участников)
Строка 1: Строка 1:
 +
__NOTOC__
 
[[Изображение:Jumlo.jpg|thumb|Гасанова Елизавета]]
 
[[Изображение:Jumlo.jpg|thumb|Гасанова Елизавета]]
 
= Гасанова Елизавета Абрамовна =
 
= Гасанова Елизавета Абрамовна =
==='''Место работы:''' '' МОУ СОШ с. Пискалы''===
+
==='''Место работы:''' '' ГБОУ СОШ с. Пискалы''===
 
==='''Должность:''' '' Учитель начальных классов''===
 
==='''Должность:''' '' Учитель начальных классов''===
 
==='''Мои увлечения:'''===
 
==='''Мои увлечения:'''===
Строка 8: Строка 9:
 
*работа в кружке "Кукольный театр"
 
*работа в кружке "Кукольный театр"
 
==='''Электронная почта:''' [mailto:piskalinskaj-sch@yandex.ru piskalinskaj-sch@yandex.ru]===
 
==='''Электронная почта:''' [mailto:piskalinskaj-sch@yandex.ru piskalinskaj-sch@yandex.ru]===
 +
 +
[[Участник:IDz2011-039Веснушки]]
 +
 +
 +
'''Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"'''
 +
 +
"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию  игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе  , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!<br>
 +
Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.<br>
 +
Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и  классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 3 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала  проводить с другими учениками 3 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. Уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра<br>
 +
По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.<br>
 +
 +
 +
 +
[[Категория:Педагоги]]

Текущая версия на 18:11, 7 февраля 2012

Гасанова Елизавета

Гасанова Елизавета Абрамовна

Место работы: ГБОУ СОШ с. Пискалы

Должность: Учитель начальных классов

Мои увлечения:

  • разведение комнатных растений
  • выращивание овощных культур
  • работа в кружке "Кукольный театр"

Электронная почта: piskalinskaj-sch@yandex.ru

Участник:IDz2011-039Веснушки


Эссе "Использование игровых технологий в начальной школе"

"Не так страшен чёрт, как его малюют",- гласит мудрая поговорка. Пожалуй, так можно охарактеризовать мою работу по использованию игр в тех сервисах, которые указаны на странице методического семинара.Благодаря участию в конкурсе "Нескучная зима", сама научилась создавать различные игры, используя данные сервисы. Узнала такие возможности! Опыт у меня по использованию таких игр в работе , так скажем, небогатый. Учиться никогда не поздно!
Могу поделиться опытом использования информационно- компьютерной технологии в форме презентации, созданной при помощи программы Microsoft Power Point. Используя ИКТ, я считаю, что наиболее эффективно выстраивать уроки в режиме проблемного диалога. Это позволит организовать подобие дебатов между учащимися и учителем. Истина рождается в споре, в данном случае - диалоге.
Активно использую в своей работе различные игры как на уроках и классных часах, так и во внеурочное время и на родительских собраниях. Ведь игра,являясь развлечением,отдыхом, способна перерасти в обучение, в творчество.Я. как и мои коллеги по работе, считаю, что любую игру нужно проводить умело, опираясь на способности учеников того класса,где проводится игра. Часто одна и та же игра проходит по-разному. В одном классе - увлеченно, на одном дыхании, в другом - одним словом, никак. Проводила в 3 классе игру по окружающему миру "Узнай страну!" по странам Западной Европы. Такой получилось яркое мероприятие! Эту же игру стала проводить с другими учениками 3 класса, игра затянулась, пришлось менять её по ходу. Уровень детей оказался другим, ниже, вот и не пошла игра
По мнению моих коллег, большой популярностью у детей пользуются уроки- КВН, уроки -путешествия, уроки- сказки, уроки- конкурсы.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/