Учебный проект Что такое современная Россия
(→Другие документы) |
|||
| (не показаны 6 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 46: | Строка 46: | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | Провести родительское собрание. Рассказать родителям цели и задачи проекта. Попросить оказать необходимую помощь. | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 54: | Строка 54: | ||
а) Сочинение: "Праздник семьи". | а) Сочинение: "Праздник семьи". | ||
| − | б) Составление кроссворда по теме: "Народы России". | + | [[Медиа:Кроссворд.doc|б) Составление кроссворда по теме: "Народы России".]] |
в) Составление "Древа семьи". | в) Составление "Древа семьи". | ||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
| − | [[ | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:46, 20 июля 2011
Автор проекта
Название проекта
Что такое современная Россия
Предмет, класс
Окружающий мир, 3й класс.
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов связанных с нашей Родиной т.е. с современной Россией. Материалы проекта могут быть использованы на уроках окружающего мира при изучении темы: "Современная Россия". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, способствует приобретению навыков работы с литературой ,с компьютером ,обогащает их жизненный опыт.В ходе выполнения практических заданий:составить кроссворд по теме:"Народы России", написать сочинение "Праздник в моей семье",отметить на карте границы нашей Родины-России.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Что такое современная Россия?
- Проблемный вопрос: Кого можно считать гражданином России?
- Учебный вопрос: Кто были мои предки? ("Древо семьи"-практическая работа)
- Учебный вопрос: Какие народы населяют Россию?
- Учебный вопрос: Кто в государстве самый главный?
- Проблемный вопрос: Какая связь существует между семьёй и государством?
- Учебный вопрос:Какие государственные праздники отмечаются в России?
- Учебный вопрос:Какие атрибуты необходимы для государственных праздников?
- Учебный вопрос:Какую роль играют государственные праздники?
- Проблемный вопрос:Кто наши соседи?
- Учебный вопрос:С кем граничит Россия?
- Учебный вопрос:Какие моря омывают Россию с Севера?
- Учебный вопрос:Какая река в России самая главная?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Провести родительское собрание. Рассказать родителям цели и задачи проекта. Попросить оказать необходимую помощь.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
2) Работа детей над проектом в группах:
а) Сочинение: "Праздник семьи".
б) Составление кроссворда по теме: "Народы России".
в) Составление "Древа семьи".
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
До начала проекта проводиться анкетирование учащихся по вопросу: "что хотелось бы узнать о своей Родине-России". Используется стратегия "Думать-Объединяться-Делиться". При помощи деления класса на группы по интересам, распределяются поручения. В ходе проекта используется стратегия контроля понимания и метапознания. Заполняется картинка "Семейное древо",разгадывается кроссворд, обводятся границы России. После завершения проекта осуществляется стратегия доказательства и понимания. Тест по окружающему миру 3 класс по теме "Что такое современная Россия?" позволил выявить уровень овладения полученными знаниями в ходе проекта. Проводится итоговая рефлексия участников проекта.
Другие документы
Учебник А.А. Вахрушев, Д.Д. Данилов "Окружающий мир" ( Мое Отечество) 3й класс.
images.yandex.ru; wisdoms.ru; babylessons.ru › genealogicheskoe…shablon/.
Стихи о Родине А. Блока и С. Есенина.
