Учебный проект Возможности и услуги Интернет
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Примеры продуктов проектной деятельности) |
||
| (не показаны 16 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Информатика и ИКТ, 8 класс | Информатика и ИКТ, 8 класс | ||
| + | ==Методическое обеспечение проекта== | ||
| + | СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ предполагает:<br> | ||
| + | #овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты; | ||
| + | #выработкy навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда. | ||
| + | Это означает знания, умения и навывки в <br> | ||
| + | #создании и обработке комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страниц, презентаций с использованием шаблонов; | ||
| + | #организации информациии в среде коллективного использования информационных ресурсов; | ||
| + | #в работе с электронной почтой; | ||
| + | #сохранениии для индивидуального использования информационных ресурсов объектов из компьютерных сетей и ссылок на них; | ||
| + | #организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат. | ||
| + | |||
| + | '''Личностные результаты.''' Учащиеся смогут: | ||
| + | * приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи; | ||
| + | * осознать себя членом социума в самом широком смысле этого слова – жителем планеты Земля, ответственным за ее будущее, за будущее своей Родины; | ||
| + | * повысить интерес к науке и научным открытиям, выражая его через осознанное желание учиться и стремление принести пользу обществу. | ||
| + | |||
| + | '''Метапредметные результаты.''' К ним можно отнести: | ||
| + | * способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума; | ||
| + | * способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника; | ||
| + | * умение структурировать найденную информацию; | ||
| + | * проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов; | ||
| + | * осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками; | ||
| + | * навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий. | ||
| + | |||
| + | '''Предметные результаты.''' К ним можно отнести: | ||
| + | * усвоение первоначальных сведений о сетях и, в том числе, сети Интернет; | ||
| + | * овладение базовым понятийным аппаратом; | ||
| + | * умение использования информационных ресурсов, поиска информации в сети, интерактивного общения. | ||
| + | |||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
'''Данный проект предназначен для''' формирования у учащихся '''знаний''' о сети Интернет, ее устройства и предоставляемых услугах, о способах индивидуального и коллективного общения, использования информационных ресурсов; '''навыков''' поиска информации в сети, интерактивного общения, для знакомства с культурой общения в Интернете.<br> | '''Данный проект предназначен для''' формирования у учащихся '''знаний''' о сети Интернет, ее устройства и предоставляемых услугах, о способах индивидуального и коллективного общения, использования информационных ресурсов; '''навыков''' поиска информации в сети, интерактивного общения, для знакомства с культурой общения в Интернете.<br> | ||
| Строка 15: | Строка 44: | ||
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащиеся представляют в виде мультимедийной презентации, ментальной карты, которые публикуются на блоге проекта; а также учащиеся готовят выступления - защиту гипотез, мастер классы и игру. | В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащиеся представляют в виде мультимедийной презентации, ментальной карты, которые публикуются на блоге проекта; а также учащиеся готовят выступления - защиту гипотез, мастер классы и игру. | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1ioNv8VQfpEkHvvjqmtg791BDfRb5F2ToU9p9J5BGh_A/edit?hl=ru Визитка проекта.] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 66: | ||
[http://vozmog.blogspot.com/ блог проекта] | [http://vozmog.blogspot.com/ блог проекта] | ||
| − | ==Материалы по формирующему и итоговому оцениванию== | + | ===Материалы по формирующему и итоговому оцениванию=== |
| − | План оценивания<br> | + | План оценивания (см. визитку проекта)<br> |
[http://www.mindomo.com/view.htm?m=fc593f02b4734ef9b8ff88c1ecd7d825 Карта оценивания]<br> | [http://www.mindomo.com/view.htm?m=fc593f02b4734ef9b8ff88c1ecd7d825 Карта оценивания]<br> | ||
| − | [[Изображение:Новая карта.jpg |200x100px]]<br> | + | [[Изображение:Новая карта.jpg |200x100px]]<br><br> |
[https://docs.google.com/document/d/1N3S6MDVRcXXrSkPCbip9HuwdhfIAn4eO-zBZ5kDZAZA/edit?hl=ru Самооценка учащегося] <br> | [https://docs.google.com/document/d/1N3S6MDVRcXXrSkPCbip9HuwdhfIAn4eO-zBZ5kDZAZA/edit?hl=ru Самооценка учащегося] <br> | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1ooVJn3GkFLLYUgHwbedhKVdZNG8q7Z77R7KlYhw8ps4/edit?hl=ru Самопроверка ЗИУ]<br> | |
| − | Взаимопроверка<br> | + | [https://docs.google.com/document/d/1uuf0AW7hACjx_sADdCJlSgdkm42N6BAg-eNlSgpdab0/edit?hl=ru Взаимопроверка]<br> |
| − | [https://docs.google.com/document/d/1jlWfZ8Muh1jraZIUFnZd-A6g5cpeoPclCFvQGLZid_c/edit?hl=ru Дневник оценивания] | + | [https://docs.google.com/document/d/1jlWfZ8Muh1jraZIUFnZd-A6g5cpeoPclCFvQGLZid_c/edit?hl=ru Дневник оценивания]<br> |
| − | Критерии итогового оценивания | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B3XYv0cw06XeZTZmYTEyNzgtY2UwNi00ZDkwLTllOWEtMjNlZTRiZWMzYmY5&hl=ru Критерии итогового оценивания] |
| + | ===Примеры продуктов проектной деятельности=== | ||
| + | [[Результаты исследовательской деятельности группы "Хакеры"]] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы научно-технического цикла]] |
Текущая версия на 13:26, 20 июля 2011
Содержание |
Автор проекта
Название проекта
Возможности и услуги Интернет
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 8 класс
Методическое обеспечение проекта
СТАНДАРТ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО ИНФОРМАТИКЕ И ИКТ предполагает:
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- выработкy навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, при дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Это означает знания, умения и навывки в
- создании и обработке комплексных информационных объектов в виде печатного текста, Web-страниц, презентаций с использованием шаблонов;
- организации информациии в среде коллективного использования информационных ресурсов;
- в работе с электронной почтой;
- сохранениии для индивидуального использования информационных ресурсов объектов из компьютерных сетей и ссылок на них;
- организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат.
Личностные результаты. Учащиеся смогут:
- приобрести опыт коллективных взаимоотношений: сотрудничества и взаимопомощи;
- осознать себя членом социума в самом широком смысле этого слова – жителем планеты Земля, ответственным за ее будущее, за будущее своей Родины;
- повысить интерес к науке и научным открытиям, выражая его через осознанное желание учиться и стремление принести пользу обществу.
Метапредметные результаты. К ним можно отнести:
- способность регулировать собственную деятельность, направленную на познание окружающей действительности и возможностей человеческого разума;
- способность осуществлять информационный поиск, оценивать степень значимости источника;
- умение структурировать найденную информацию;
- проводить анализ найденной информации, делать выводы на основе совокупности отдельных фактов;
- осознание правил и норм взаимодействия со взрослыми и сверстниками;
- навыки использования средств ИКТ для сопровождения интеллектуальной деятельности, развития универсальных учебных действий.
Предметные результаты. К ним можно отнести:
- усвоение первоначальных сведений о сетях и, в том числе, сети Интернет;
- овладение базовым понятийным аппаратом;
- умение использования информационных ресурсов, поиска информации в сети, интерактивного общения.
Краткая аннотация проекта
Данный проект предназначен для формирования у учащихся знаний о сети Интернет, ее устройства и предоставляемых услугах, о способах индивидуального и коллективного общения, использования информационных ресурсов; навыков поиска информации в сети, интерактивного общения, для знакомства с культурой общения в Интернете.
Проект направлен на развитие творческих способностей учащихся, навыков в формировании собственной точки зрения при решении поставленных проблем; а также нацеливает на самостоятельную исследовательскую деятельность.
Проект рассчитан на 6 учебных часов.
В рамках проекта школьники знакомятся с учебным материалом по указанной теме следующим образом: учащиеся проводят поиск и анализ информации с целью проверки собственных гипотез по проблемным вопросам. Результаты работы учащиеся представляют в виде мультимедийной презентации, ментальной карты, которые публикуются на блоге проекта; а также учащиеся готовят выступления - защиту гипотез, мастер классы и игру.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Легко ли стать "продвинутым" пользователем Интернет?
- Проблемный вопрос: Кто главный в Интернете?
- Учебный вопрос: Какими способами можно подключить свой компьютер к Интернету?
- Учебный вопрос: Как перемещаются данные по сети?
- Учебный вопрос: Что такое адресация в Интернете?
- Проблемный вопрос:Как навести мосты?
- Учебный вопрос: Как функционирует электронная почта?
- Учебный вопрос: Какие способы общения в Интернете существуют?
- Учебный вопрос: Какими услугами сети вы можете воспользоваться?
- Проблемный вопрос:Как найти выход из лабиринта?
- Учебный вопрос: Что такое Web-страница?
- Учебный вопрос: Какие программы помогают искать и просматривать информацию?
- Учебный вопрос: Что такое файловый архив?
Материалы по сопровождению проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания (см. визитку проекта)
Карта оценивания
Самооценка учащегося
Самопроверка ЗИУ
Взаимопроверка
Дневник оценивания
Критерии итогового оценивания
