Творческий отчет (окружающий мир) команды IDz272 ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 52 промежуточные версии 1 участника)
Строка 19: Строка 19:
  
 
{| border=10 width=100%  
 
{| border=10 width=100%  
−
| bgcolor=#E0FFFF | <font color="MediumVioletRed"  ><big><center>'''Обучающий тур «Неизвестное в известном» (окружающий мир)'''</center></big></font>
+
| bgcolor=#E0FFFF | <font color="MediumVioletRed"  ><big><center>'''Творческий отчёт по конкурсу «Неизвестное в известном» (окружающий мир)'''</center></big></font>
 
|}
 
|}
  
Строка 37: Строка 37:
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Равномерно на рамку с сеткой разложили,'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Равномерно на рамку с сеткой разложили,'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''А на выходные сушить положили.'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''А на выходные сушить положили.'''</p></font>
−
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Через день листы бумаги с сетки снимали,'''</p></font>
+
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Осторожно листы бумаги с сетки снимали,'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''А девочки аккуратно утюгом разглаживали.'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''А девочки аккуратно утюгом разглаживали.'''</p></font>
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Вот такое производство своё запустили,'''</p></font>   
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''Вот такое производство своё запустили,'''</p></font>   
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font>   
 
<font color="MediumVioletRed"><p align=left>'''И хорошую бумагу получили.'''</p></font>   
 
|width=50% bgcolor=Moccasin|
 
|width=50% bgcolor=Moccasin|
 +
<font color="MediumVioletRed"><center>'''Идёт игра "Путешествие в бумажное королевство". Илья - главный знаток в производственном квартале. '''</center></font> 
 
[[Изображение:IDz272изготовление_бумаги1.jpg|300x200px|center|1. Изготовление бумаги]]
 
[[Изображение:IDz272изготовление_бумаги1.jpg|300x200px|center|1. Изготовление бумаги]]
 
[[Изображение:IDz272бподелки_и_листы4.jpg|300x200px|center|2. Листы бумаги и поделки из неё.]]
 
[[Изображение:IDz272бподелки_и_листы4.jpg|300x200px|center|2. Листы бумаги и поделки из неё.]]
Строка 74: Строка 75:
 
<font color="MediumVioletRed">'''Кристина Г. ''' Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить  такую большую петлю. </font>
 
<font color="MediumVioletRed">'''Кристина Г. ''' Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить  такую большую петлю. </font>
  
−
<font color="MediumVioletRed">'''Кристина А. ,Слава.''' Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей.</font>
+
<font color="MediumVioletRed">'''Кристина А., Слава.''' Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей.</font>
 
   
 
   
 
|}
 
|}
Строка 84: Строка 85:
  
 
{| border=1 bgcolor=#E0FFFF  width=100% |
 
{| border=1 bgcolor=#E0FFFF  width=100% |
−
| bgcolor= Red width=10% |<font color="SeaGreen"><center> '''Форма обучения'''</center> </font>
+
| bgcolor= MistyRose width=10% |<font color="red"><center> '''Форма обучения'''</center> </font>
−
|bgcolor= Red width=30%| <font color="SeaGreen"> <center> '''Описание игры '''</center> </font>
+
|bgcolor= MistyRose width=30%| <font color="red"> <center> '''Описание игры '''</center> </font>
−
|bgcolor= Red width=30% |<font color="SeaGreen"><center> '''Правила игры'''</center> </font>
+
|bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="red"><center> '''Правила игры'''</center> </font>
−
|bgcolor= Red  width=30%|<font color="SeaGreen"><center> '''Результаты игры'''</center> </font>
+
|bgcolor= MistyRose width=30%|<font color="red"><center> '''Результаты игры'''</center> </font>
 
|-
 
|-
−
| bgcolor= LightCyan width=10% |<font color="DarkBlue"><center> Внутришкольная игра</center> </font>
+
| bgcolor= MistyRose width=10% |<font color="DarkBlue"><center> Внутришкольная игра</center> </font>
−
|bgcolor= LightCyan width=30%| <font color="DarkBlue"> Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 7 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие  ученики начальной школы - шесть классов. Обучение  ведут "маги" кварталов  - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки  команды  обучаются, переходя от одного  квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Вначале, самый высокй ПО имеют "маги" (70 баллов),  остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки  получают баллы, а также оценивают работу магов. В конце игры  все игроки имеют разные ПО. </font>
+
|bgcolor= MistyRose width=30%| <font color="DarkBlue"> Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 6 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие  ученики начальной школы - шесть классов. Обучение  ведут "знатоки" кварталов  - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки  команды  обучаются, переходя от одного  квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Сначала самый высокй ПО имеют "знатоки",  остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки  получают баллы, а также оценивают работу "знатоков". В конце игры  все игроки имеют разные ПО. </font>
−
|bgcolor= LightCyan width=30% |<font color="SeaGreen"> Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства.  "Маги" квартала сначала обучают,  затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд оценивают работу "магов". В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игроков и "магов". В квартале "Творческий" игроки одной команды получают заготовку части панно, в конце игры  части панно наклеиваются на главную заготовку. Таким образом, готовое панно получается коллективным методом. </font>
+
|bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="DarkBlue"> Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства.  "Знатоки" квартала сначала обучают,  затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд, в свою очередь, оценивают работу "знатоков". В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игроков и "знатоков". В квартале "Творческий" игроки каждой  команды получают чистые листы самодельной бумаги и дополнительный материал. Надо сделать открытку для мамы на 8 марта. </font>
−
|bgcolor=LightCyan width=30%|<font color="DarkBlue">  1. Обучение в форме ПО.
+
|bgcolor=MistyRose width=30%|<font color="DarkBlue">  1. Обучение в форме ПО.
  
 
2. Экологический проект.
 
2. Экологический проект.
  
−
3. Открытка для мамы  из самодельной бумаги. [[Изображение:IDz272б_открытка_для_мамы.jpg|300x200px|center|thumb|]]
+
3. Открытка для мамы  из самодельной бумаги. [[Изображение:IDz272_панно_и_кристина1.jpg|300x200px|center|thumb|Кристина и её картина для мамы.]]
  
 
4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО. </font>
 
4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО. </font>
Строка 111: Строка 112:
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"[shape=tripleoctagon];
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"[shape=tripleoctagon];
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Исторический"->"Творческий";
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Исторический"->"Творческий";
−
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Игровой"->"Творческий";        
+
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Игровой"->"Творческий";      
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Производственный"->"Творческий";
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Производственный"->"Творческий";
 +
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Занимательный"->"Творческий";
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Экологический"->"Творческий";
 
"Путешествие в бумажное королевство (кварталы)"->"Экологический"->"Творческий";
 
}
 
}
Строка 119: Строка 121:
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал_исторический2.jpg|250x150px|center]]
 
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал_исторический2.jpg|250x150px|center]]
−
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Илюша и Кристина Б.'''</center> </font>
+
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Слава и Катя'''</center> </font>
 
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% |<font color="Maroon "> '''Презентация "История бумаги" '''</font>  [http://exfile.ru/159538]  
 
| bgcolor= NavajoWhite  width=30% |<font color="Maroon "> '''Презентация "История бумаги" '''</font>  [http://exfile.ru/159538]  
  
Строка 127: Строка 129:
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
| bgcolor= DeepPink  width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал__игровой.jpg|250x150px|center]]
 
| bgcolor= DeepPink  width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал__игровой.jpg|250x150px|center]]
−
| bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Кристина А. и Витя'''</center> </font>
+
| bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Кристина Б. и Витя'''</center> </font>
 
| bgcolor= Lavender  width=30% |<font color="Indigo  "><center> '''Игра 1.'''</center> </font>
 
| bgcolor= Lavender  width=30% |<font color="Indigo  "><center> '''Игра 1.'''</center> </font>
  
Строка 140: Строка 142:
 
<font color="Crimson">1.Бумага бывает тонкая, а бывает ...   
 
<font color="Crimson">1.Бумага бывает тонкая, а бывает ...   
  
−
2.Бумага бывает белая, а бы¬вает ...  
+
2.Бумага бывает белая, а бывает ...  
  
 
3.Бумага бывает гладкая, а бывает ...  
 
3.Бумага бывает гладкая, а бывает ...  
  
−
4.Бумага бывает блес¬тящая, а бывает ...
+
4.Бумага бывает блестящая, а бывает ...
  
 
5.Бумага бывает мягкая, а бывает ...  
 
5.Бумага бывает мягкая, а бывает ...  
Строка 171: Строка 173:
  
 
Ведущий называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того,  
 
Ведущий называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того,  
−
 
 
изготавливают ли этот предмет из бумаги.
 
изготавливают ли этот предмет из бумаги.
  
Строка 190: Строка 191:
 
|}
 
|}
  
−
Производственный
 
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
| bgcolor= Aquamarine    width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал_производстенный2.jpg|250x150px|center]]
 
| bgcolor= Aquamarine    width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал_производстенный2.jpg|250x150px|center]]
−
| bgcolor= Aquamarine  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Илюша и Кристина Б.'''</center> </font>
+
| bgcolor= Aquamarine  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Илюша и Кристина А.'''</center> </font>
 
| bgcolor= Aquamarine    width=30% |<font color="Maroon "> '''1. Познакомиться с производством бумаги. ''' (Презентация  [http://exfile.ru/159567])</font>   
 
| bgcolor= Aquamarine    width=30% |<font color="Maroon "> '''1. Познакомиться с производством бумаги. ''' (Презентация  [http://exfile.ru/159567])</font>   
−
<font color="Maroon "> '''2. Узнать как делают бумагу своими руками. '''  
+
<font color="Maroon "> '''2. Узнать, как делают бумагу своими руками. '''  
 
(Инструкция [[Медиа:IDz272_Создание_бумаги_своими_руками.doc]] </font>  
 
(Инструкция [[Медиа:IDz272_Создание_бумаги_своими_руками.doc]] </font>  
 
|}
 
|}
−
 
−
 
−
 
−
 
−
'''Лидия Андреевна, я сделала занимательный квартал и экологический, но у меня не получается 1 картинка!'''
 
  
  
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
| bgcolor= red  width=30% | [[Изображение:IDz272_квартал_занимательный3.jpg|250x150px|center]]
 
| bgcolor= red  width=30% | [[Изображение:IDz272_квартал_занимательный3.jpg|250x150px|center]]
−
| bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Таня и Дима'''</center> </font>
+
| bgcolor= MistyRose width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Таня и Дима'''</center> </font>
 
| bgcolor= Lavender  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Загадка.'''</center> </font>
 
| bgcolor= Lavender  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Загадка.'''</center> </font>
  
Строка 268: Строка 263:
 
|}
 
|}
  
−
ЭКОЛОГИЧЕСКИЙ
 
  
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
| bgcolor= Lime  width=30% | [[Изображение:IDz272_квартал_экологический.jpg|250x150px|center]]
 
| bgcolor= Lime  width=30% | [[Изображение:IDz272_квартал_экологический.jpg|250x150px|center]]
−
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Кристина Г. и Саша'''</center> </font>
+
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Кристина Г. и Саша'''</center> </font>
 
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знаете ли вы?'''</center> </font>
 
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Знаете ли вы?'''</center> </font>
  
−
<font color="Indigo"><center> '''1.Чтобы сохранить одно взрослое дерево, надо собрать60 кг макулатуры.'''</center> </font>
+
<font color="Indigo"><center> '''1.Чтобы сохранить одно взрослое дерево, надо собрать 60 кг макулатуры.'''</center> </font>
  
  
Строка 302: Строка 296:
 
Ведь при повторной переработке  1 тонны бумаги сохраняется 17 деревьев.
 
Ведь при повторной переработке  1 тонны бумаги сохраняется 17 деревьев.
  
−
Будем, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну.</font>
+
'''Будем, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну.'''</font>
 
|bgcolor= PaleGreen  width=30%|<font color="Indigo"><center>'''Задания командам.'''</center> </font>
 
|bgcolor= PaleGreen  width=30%|<font color="Indigo"><center>'''Задания командам.'''</center> </font>
 +
  
 
<font color="MediumVioletRed "><center>'''Подумайте!'''</center> </font>
 
<font color="MediumVioletRed "><center>'''Подумайте!'''</center> </font>
  
−
<font color="Indigo">'''Сколько бумаги тратят  за год семьи вашего класса?'''  
+
 
 +
<font color="Indigo">'''Сколько бумаги тратят  за год семьи вашего класса, если считать, что среднем житель России за год тратит 25 кг бумаги?'''  
 +
 
  
 
<font color="MediumVioletRed ">'''Сколько деревьев сохранят семьи вашего класса, если всю эту макулатуру сдать на переработку? '''</font>
 
<font color="MediumVioletRed ">'''Сколько деревьев сохранят семьи вашего класса, если всю эту макулатуру сдать на переработку? '''</font>
Строка 313: Строка 310:
 
|}
 
|}
  
 +
{| border=1 width=90%
 +
| bgcolor= PaleGreen| <font color="Red"  ><big><center>'''Вот что можно сделать из бумаги!!'''</center></big></font>
 +
|}
 +
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 +
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |[[Изображение:IDz272панно.jpg|250x150px|center]]
 +
<font color="Indigo"> <center> '''Панно. Техника торцевания. '''</center> </font>
 +
[http://sibmama.ru/index.php?p=torcevanie]
 +
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |[[Изображение:IDz272_радужный_лебедь.jpg|250x150px|center]]
 +
<font color="Indigo"> <center> '''Радужный лебедь. Техника оригами.'''</center> </font> [http://www.mirjen.ru/dom/svoimi-rukami/papercraft.html]
 +
| bgcolor= PaleGreen  width=30% |[[Изображение:IDz272_бумажные_цветы.jpg|250x150px|center]]
 +
<font color="Indigo"> <center> '''Бумажные цветы.  Техника аппликации. '''</center> </font> [http://www.mirjen.ru/dom/svoimi-rukami/bumazhnye-cvety.html]
  
−
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 
−
| bgcolor= Violet    width=30% | [[Изображение:IDz272__квартал__творческий.jpg|250x150px|center]]
 
−
| bgcolor= Violet  width=30% |<font color="Maroon"><center> '''Маги: Илюша и Кристина Б.'''</center> </font>
 
−
| bgcolor= Violet    width=30% |<font color="Maroon "> '''1. Познакомиться с производством бумаги. ''' (Презентация  [http://exfile.ru/159567])</font> 
 
−
<font color="Maroon "> '''2. Узнать как делают бумагу своими руками. '''
 
−
(Инструкция [[Медиа:IDz272_Создание_бумаги_своими_руками.doc]] </font>
 
 
|}
 
|}
  
 +
{| border=1 width=90%  cellpadding="10" cellspacing="10"
 +
| bgcolor= Pink    width=20% | [[Изображение:IDz272__квартал__творческий.jpg|250x150px|center]]
 +
| bgcolor= Pink  width=10% |<font color="Maroon"><center> '''Знатоки: Илюша, Кристина А. и Катя'''</center> </font>
 +
| bgcolor= Pink      width=60%| <font color="Maroon"><center> '''Используя самодельные листы бумаги и дополнительный материал, сделать открытки для мамы на 8 марта. '''</center> </font>
 +
[[Изображение:IDz272_открытки3.jpg|250x150px|center|]]
  
 +
|}
  
  
  
−
 
+
[[Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ]]
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
−
 
+
  
  

Текущая версия на 00:59, 10 марта 2011

Обучающий тур Команда IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ
МОУ средняя общеобразовательная школа № 64 г.о. Тольятти.

Руководитель команды: Слатимова Галина Александровна, учитель начальных классов.

Сетевой координатор проекта:Крысанова Лидия Андреевна, учитель ОПД

О важной бумаге написано мало...
Давайте же поговорим о бумаге.
Представим себе, что ее вдруг не стало.
А что спасет мир от такой катастрофы?

Творческий отчёт по конкурсу «Неизвестное в известном» (окружающий мир)
Задание 1.
Создание бумаги своими руками.

Своими руками мы бумагу создавали,

Илюша рамочки принёс,

Вместе с папой он их сделал.

Ребята старые газеты все собрали,

В столовой использованные салфетки взяли.

Всем классом бумагу дружно рвали,

Потом водой её заливали.

До однородной массы всё мы размешали,

Равномерно на рамку с сеткой разложили,

А на выходные сушить положили.

Осторожно листы бумаги с сетки снимали,

А девочки аккуратно утюгом разглаживали.

Вот такое производство своё запустили,

И хорошую бумагу получили.
Идёт игра "Путешествие в бумажное королевство". Илья - главный знаток в производственном квартале.
1. Изготовление бумаги
2. Листы бумаги и поделки из неё.
Задание 2.
Невероятно расширяющаяся петля.

Мы все научились делать волшебную петлю

из тетрадного и альбомного листа.

Вот какая удивительная петля получилась,

что вся команда из 10 человек

в неё поместилась!
Петля вместила 10 человек
Что нам показалось самым интересным?

Таня. Интересным мне показалось, что для производства бумаги люди применяли экзотические материалы: солому, капусту, шерсть, кожу животных и даже гнёзда ос...

Кристина Б. и Витя. Мы даже и не думали, что существует так много типов бумаги.

Катя. Я очень удивилась, узнав, что бумага, найденная в гробнице в пещере Китая, была изготовлена ещё во 2 веке до нашей эры, а в России бумага появилась только в XIV веке.

Илюша, Дима и Саша. Самым интересным было самим производить бумагу.

Кристина Г. Самым интересным мне показалось, что из маленького листа бумаги можно получить такую большую петлю.

Кристина А., Слава. Интересно было узнать, что в состав сырья для производства бумажных денег входит ненужные обрезки хлопчатобумажных и льняных тканей, изношенная одежда и другое тряпье, обрывки веревок и рыболовных сетей.


«Путешествие в бумажное королевство»
Форма обучения
Описание игры
Правила игры
Результаты игры
Внутришкольная игра
 		Место действия игры - "Бумажное королевство", состоящее из 6 кварталов. Каждый квартал имеет название по своему назначению. В игре принимают участие ученики начальной школы - шесть классов. Обучение ведут "знатоки" кварталов - ученики 4 "А" класса. От остальных классов создаются команды по 10 человек от класса. Игроки команды обучаются, переходя от одного квартала к другому. Каждый игрок имеет свой ПО(показатель обучения). Сначала самый высокй ПО имеют "знатоки", остальные игроки имеют ПО=0 баллов. Но в процессе обучения все игроки получают баллы, а также оценивают работу "знатоков". В конце игры все игроки имеют разные ПО. Каждая команда имеет маршрутный лист, где описаны кварталы королевства. "Знатоки" квартала сначала обучают, затем задают вопросы, ставят баллы и записывают баллы в маршрутный лист команды. Игроки команд, в свою очередь, оценивают работу "знатоков". В конце игры подсчитыаются личные ПО всех игроков и "знатоков". В квартале "Творческий" игроки каждой команды получают чистые листы самодельной бумаги и дополнительный материал. Надо сделать открытку для мамы на 8 марта. 1. Обучение в форме ПО.

2. Экологический проект.

3. Открытка для мамы из самодельной бумаги.
Кристина и её картина для мамы.

4. Награждение победителей игры,имеющих высокие ПО.


Error writing graphviz file to disk.
IDz272 квартал исторический2.jpg
Знатоки: Слава и Катя
 		Презентация "История бумаги" [1]


IDz272 квартал игровой.jpg
Знатоки: Кристина Б. и Витя
Игра 1.
«Кто больше?».
Дополни глаголами: бумага рвётся, мнётся, …., …,….., …
Игра 2. «Скажи наоборот»

1.Бумага бывает тонкая, а бывает ...

2.Бумага бывает белая, а бывает ...

3.Бумага бывает гладкая, а бывает ...

4.Бумага бывает блестящая, а бывает ...

5.Бумага бывает мягкая, а бывает ...

6.Бумага бывает однотонная, а бывает ...

7.Бумага бывает сухая, а бывает ...

8.Бумага бывает лёгкая, а бывает ...

Игра 3. «Придумай сравнение»

1.Бумага белая, как...;

2. Бумага тонкая, как...;

3.Бумага гладкая, как ...;

4.Бумага блестящая, как...;

5. Бумага лёгкая, как...

6. Бумага синяя, как ….

7. Бумага зелёная, как ….

Игра 4. «Бывает – не бывает»

Ведущий называет предмет с прилагательным «бумажный», а дети отвечают «бывает» или «не бывает», в зависимости от того, изготавливают ли этот предмет из бумаги.

Бумажная книга

Бумажный стул

Бумажный кораблик

Бумажное полотенце

Бумажная обувь

Бумажное пальто

Бумажная газета

IDz272 квартал производстенный2.jpg
Знатоки: Илюша и Кристина А.
 		1. Познакомиться с производством бумаги. (Презентация [2])

2. Узнать, как делают бумагу своими руками. (Инструкция Медиа:IDz272_Создание_бумаги_своими_руками.doc


IDz272 квартал занимательный3.jpg
Знатоки: Таня и Дима
Загадка.
Я белая, как снег,
дружу с карандашом.
Где он пройдет,
там заметку кладет.
Отгадай, о ком идёт речь?

Модница крылатая,

Платье полосатое.

Ростом хоть и кроха,

Укусит - будет плохо.


Бумагу для изготовления гнезда

она делают сама.

В слюне у неё есть клей.

Загадки.

1.С подругами и сёстрами;

Она приходит к нам.

Рассказы, вести новые

Приносит по утрам.


2.С боку марка и картинка

В круглых штампах грудь и спинка.

А знаете ли вы эти загадки?


1.Поселились мудрецы

В бумажные дворцы.

В тишине, наедине

Открывают тайны мне.


2. Развернули дети голубые сети,

Но за партой, а не в речке,

Не на рыб, а на словечки.


IDz272 квартал экологический.jpg
Знатоки: Кристина Г. и Саша
Знаете ли вы?
1.Чтобы сохранить одно взрослое дерево, надо собрать 60 кг макулатуры.


2.Чтобы сделать 10 альбомов для рисования, пришлось срубить одно небольшое деревце.
Это полезно знать!

1. 350 миллионов тонн бумаги производится во всём мире каждый год.

2. Средний американец тратит около 300 кг бумаги в год, европеец около 75 кг бумаги, африканец - менее 1 кг, а житель России - 25 кг бумаги в год

3.В России лишь 0,1% бумаги производится из макулатуры. В Европе эта цифра доходит до 50%,а в Японии - 65% новой бумаги делается из старой макулатуры.

Наши расчёты.

В среднем 1 человек в нашей стране за год тратит 25 кг бумаги.

В нашем классе 23 семьи. Всего в семьях нашего класса 73 человека.

За год в семьях тратится 1т 625 кг.

Если сдать столько макулатуры, то только семьи нашего класса за год сберегут 27 деревьев!

Ведь при повторной переработке 1 тонны бумаги сохраняется 17 деревьев.

Будем, ребята, беречь бумагу, не рвать и не выбрасывать ее понапрасну.

Задания командам.


Подумайте!


Сколько бумаги тратят за год семьи вашего класса, если считать, что среднем житель России за год тратит 25 кг бумаги?


Сколько деревьев сохранят семьи вашего класса, если всю эту макулатуру сдать на переработку?

Вот что можно сделать из бумаги!!
IDz272панно.jpg
Панно. Техника торцевания.

[3]

IDz272 радужный лебедь.jpg
Радужный лебедь. Техника оригами.
 [4]
IDz272 бумажные цветы.jpg
Бумажные цветы. Техника аппликации.
[5]
IDz272 квартал творческий.jpg
Знатоки: Илюша, Кристина А. и Катя
Используя самодельные листы бумаги и дополнительный материал, сделать открытки для мамы на 8 марта.
IDz272 открытки3.jpg


Участник:IDz272ДРУЖНЫЕ ПИНГВИНЫ

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A2%D0%B2%D0%BE%D1%80%D1%87%D0%B5%D1%81%D0%BA%D0%B8%D0%B9_%D0%BE%D1%82%D1%87%D0%B5%D1%82_(%D0%BE%D0%BA%D1%80%D1%83%D0%B6%D0%B0%D1%8E%D1%89%D0%B8%D0%B9_%D0%BC%D0%B8%D1%80)_%D0%BA%D0%BE%D0%BC%D0%B0%D0%BD%D0%B4%D1%8B_IDz272_%D0%94%D0%A0%D0%A3%D0%96%D0%9D%D0%AB%D0%95_%D0%9F%D0%98%D0%9D%D0%93%D0%92%D0%98%D0%9D%D0%AB&oldid=246125»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/