Участник:ID-z263 Радуга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 1 участника)
Строка 1: Строка 1:
−
[[
+
[[Визитная карточка:Школа:МОУ "Солянская СОШ"Класс:2 Руководитель команды: Шмидт Ольга Александровна Консультант: Шмидт Светлана Анатольевна]]
−
== '''Визитная карточка команды Радуга''' ==
+
[['''Наша команда''']]
 +
[[Изображение:Рисунок 1.JPG]]
  
  
 +
 +
 +
[[
 +
== Страница первого этапа конкурса:Пожелание без слов ==
 
]]
 
]]
−
[['''Наша команда''']]
+
[[
−
[[Изображение:Рисунок 1.JPG]]
+
== Страница второго этапа конкурса:«Его величество Фразеологизм» ==
 +
]]
 +
[['''Задание №1'''
 +
№             Фразеологизм         Значение
 +
1. Держать язык за зубами   -      не говорить лишнего
 +
2. Проглотить язык           -      Замолчать
 +
3. Язык без костей           -    Говорят о том, кто очень много говорит
 +
4. Очень длинный язык   -      Говорят о том, кто говорит много лишнего
 +
5. Типун тебе на язык   -    Недоброе пожелание
 +
6. Вертится на языке     -    Забыл что-то важное . а вспомнить не может
 +
7. Найти общий язык     -  Найти подход к человеку, общие интересы
 +
8. Как корова языком слизала  -  Говорят о том, кто неизвестно где находится, убежал
 +
9. Язык хорошо подвешан     -    Умеет быстро найти ответ на любые вопросы
 +
10. Язык заплетается   -      Не внятно говорит
 +
 
 +
'''Задание №2'''
 +
''Участвуя в конкурсе рисунков, дети постарались «зашифровать» фразеологизмы.
 +
Какие фразеологизмы «спрятаны» в рисунках? Объясните их значение.''
 +
 
 +
Ответ запишите в таблицу:
 +
 
 +
Рисунок Фразеологизм                                   Значение
 +
1. Ворона в павлиных перьях -      Человек, который хочет показаться лучше. Чем он есть на самом деле
 +
2. Два сапога пара               -        Очень подходящие друг другу люди
 +
3. Вставлять палки в колёса -      Мешать, строить препятствия
 +
4. Засучить рукава           -          Приготовиться к работе
 +
5. Ждать у моря погоды   -          Мечтать. Бездельничать
 +
6. Как с гуся вода           -          Всё сходит с рук.  Полная безнаказанность
 +
7. Как снег наголову   -          Неожиданность
 +
8. Наломать дров           -          Наделать  много ошибок
 +
9. Не разлеё вода           -          Очень крепкая дружба
 +
 
 +
'''Задание №3'''
 +
''Как вы думаете, о чём идет речь?''
 +
А) Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле;
 +
Б) Сквозь них говорят, их кладут на полку, их заговаривают;
 +
В) С них падают, с них сбиваются, под ними путаются; 
 +
 
 +
'''Ответ: ''' 
 +
А)  ветер;
 +
Б)  зубы;
 +
В)  ноги
 +
 
 +
'''Задание №4'''
 +
''Перед вами несколько фразеологизмов с недостающей частью. Отгадайте, какие слова «пропали».''
 +
1. На сердце кошки скребут.
 +
2. Делить шкуру неубитого  медведя
 +
3. Надуться как  мышь на крупу.
 +
4. Комар  носа не подточит.
 +
5. Делать из мухи слона.
 +
6. Держать ухо востро.
 +
7. Купить кота в мешке.
 +
8. Согнуть в один рог.
 +
 
 +
''В ответ запишите недостающее слово:''
 +
1. кошки;
 +
2. медведя;
 +
3. мышь;
 +
4. комар;
 +
5. мухи;
 +
6. ухо;
 +
7. кота;
 +
8. один
 +
 
 +
'''Задание №5'''
 +
''Распределите фразеологизмы на две группы. Чем будут отличаться эти группы?''
 +
Засучив рукава, пальцем не пошевелить, в поте лица, сложа руки, палец о палец не ударить, не покладая рук.
  
 +
Ответ оформите в таблице:
  
 +
1. Группа фразеологизмов В каких случаях употребляют
 +
Засучив рукава     -    Когда человек хорошо работает
 +
в поте лица
 +
не покладая рук
 +
2. Группа фразеологизмов В каких случаях употребляют
 +
пальцем не пошевелить- Когда речь идёт о ленивом человеке
 +
сложа руки
 +
палец о палец не ударить
 +
'''Задание №6'''
 +
''Перед вами несколько предложений. Определите, в каких предложениях используются фразеологизмы, а в каких – слова в прямом значении?''
  
 +
1. Люди, которые всю жизнь плывут по течению, мне скучны и неинтересны!
 +
2. Нам предстояло плыть по течению реки пять дней.
 +
3. Я вовремя прикусил язык, иначе мама узнала бы о нашей тайне.
 +
4. Меня так подбросило на ухабе, что я прикусил язык и страдал от боли.
 +
5. Засучив рукава, он доставал из пруда живую рыбу.
 +
6. Ребята сегодня работали, засучив рукава.
 +
7. Петр махнул в рукой в ответ и побежал дальше.
 +
8. Иван Васильевич давно махнул рукой на жизнь и живет нехотя.
  
 +
''Ответ оформите в форме:''
 +
''Фразеологизмы используются в предложениях №№'' 1,3,6,8
 +
С''лова в прямом значении используются в предложениях №№'' 2,4,5,7
  
 +
'''Задание №7'''
 +
''К сожалению, бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно.
 +
Ответы:''
 +
1. Клевать носом;
 +
2. Не в своей тарелке;
 +
3. Ни рыба, ни мясо;
 +
4. Встать не с той ноги ноги;
 +
5. Пускать пыль в глаза;
 +
6. Нет худа без добра;
 +
7. Черным по белому;
 +
 +
'''Задание №8'''
 +
''Вставить в чайнворд одно из пропущенных во фразеологизме слов.''
 +
1) «… Язык до Киева доведёт»;
 +
2) «… Комар носа не подточит»;
 +
3) «… Раз плюнуть»;
 +
4) «… Земля ушла из-под ног»;
 +
5) «… Яблоко раздора»;
 +
6) «… Олух царя небесного»;
 +
7) «…Хлеб - соль».
 +
[[Изображение:SP A0040.jpg ]]
 
[['''Пожелание без слов''']]
 
[['''Пожелание без слов''']]
 
[[Медиа:Рисунок.JPG]]
 
[[Медиа:Рисунок.JPG]]
 
[[
 
[[
−
== '''Ответы на хадание "Его величество фразеологизмы''' ==
+
== '''Ответы на задание "Его величество фразеологизмы''' ==
 
]]
 
]]
 
[[Медиа:IDz263РадугаKonkursRU.doc‎ ]]
 
[[Медиа:IDz263РадугаKonkursRU.doc‎ ]]

Текущая версия на 12:23, 28 февраля 2011

[[Визитная карточка:Школа:МОУ "Солянская СОШ"Класс:2 Руководитель команды: Шмидт Ольга Александровна Консультант: Шмидт Светлана Анатольевна]] '''Наша команда''' Рисунок 1.JPG



[[

Страница первого этапа конкурса:Пожелание без слов

]] [[

Страница второго этапа конкурса:«Его величество Фразеологизм»

]] [[Задание №1 № Фразеологизм Значение 1. Держать язык за зубами - не говорить лишнего 2. Проглотить язык - Замолчать 3. Язык без костей - Говорят о том, кто очень много говорит 4. Очень длинный язык - Говорят о том, кто говорит много лишнего 5. Типун тебе на язык - Недоброе пожелание 6. Вертится на языке - Забыл что-то важное . а вспомнить не может 7. Найти общий язык - Найти подход к человеку, общие интересы 8. Как корова языком слизала - Говорят о том, кто неизвестно где находится, убежал 9. Язык хорошо подвешан - Умеет быстро найти ответ на любые вопросы 10. Язык заплетается - Не внятно говорит

Задание №2 Участвуя в конкурсе рисунков, дети постарались «зашифровать» фразеологизмы. Какие фразеологизмы «спрятаны» в рисунках? Объясните их значение.

Ответ запишите в таблицу:

Рисунок Фразеологизм Значение 1. Ворона в павлиных перьях - Человек, который хочет показаться лучше. Чем он есть на самом деле 2. Два сапога пара - Очень подходящие друг другу люди 3. Вставлять палки в колёса - Мешать, строить препятствия 4. Засучить рукава - Приготовиться к работе 5. Ждать у моря погоды - Мечтать. Бездельничать 6. Как с гуся вода - Всё сходит с рук. Полная безнаказанность 7. Как снег наголову - Неожиданность 8. Наломать дров - Наделать много ошибок 9. Не разлеё вода - Очень крепкая дружба

Задание №3 Как вы думаете, о чём идет речь? А) Он в голове у легкомысленного, несерьезного человека; его советуют искать в поле; Б) Сквозь них говорят, их кладут на полку, их заговаривают; В) С них падают, с них сбиваются, под ними путаются;

Ответ: А) ветер; Б) зубы; В) ноги

Задание №4 Перед вами несколько фразеологизмов с недостающей частью. Отгадайте, какие слова «пропали». 1. На сердце кошки скребут. 2. Делить шкуру неубитого медведя 3. Надуться как мышь на крупу. 4. Комар носа не подточит. 5. Делать из мухи слона. 6. Держать ухо востро. 7. Купить кота в мешке. 8. Согнуть в один рог.

В ответ запишите недостающее слово: 1. кошки; 2. медведя; 3. мышь; 4. комар; 5. мухи; 6. ухо; 7. кота; 8. один

Задание №5 Распределите фразеологизмы на две группы. Чем будут отличаться эти группы? Засучив рукава, пальцем не пошевелить, в поте лица, сложа руки, палец о палец не ударить, не покладая рук.

Ответ оформите в таблице:

1. Группа фразеологизмов В каких случаях употребляют Засучив рукава - Когда человек хорошо работает в поте лица не покладая рук 2. Группа фразеологизмов В каких случаях употребляют пальцем не пошевелить- Когда речь идёт о ленивом человеке сложа руки палец о палец не ударить Задание №6 Перед вами несколько предложений. Определите, в каких предложениях используются фразеологизмы, а в каких – слова в прямом значении?

1. Люди, которые всю жизнь плывут по течению, мне скучны и неинтересны! 2. Нам предстояло плыть по течению реки пять дней. 3. Я вовремя прикусил язык, иначе мама узнала бы о нашей тайне. 4. Меня так подбросило на ухабе, что я прикусил язык и страдал от боли. 5. Засучив рукава, он доставал из пруда живую рыбу. 6. Ребята сегодня работали, засучив рукава. 7. Петр махнул в рукой в ответ и побежал дальше. 8. Иван Васильевич давно махнул рукой на жизнь и живет нехотя.

Ответ оформите в форме: Фразеологизмы используются в предложениях №№ 1,3,6,8 Слова в прямом значении используются в предложениях №№ 2,4,5,7

Задание №7 К сожалению, бывают случаи, когда дети употребляют фразеологизмы неправильно. Ответы: 1. Клевать носом; 2. Не в своей тарелке; 3. Ни рыба, ни мясо; 4. Встать не с той ноги ноги; 5. Пускать пыль в глаза; 6. Нет худа без добра; 7. Черным по белому;

Задание №8 Вставить в чайнворд одно из пропущенных во фразеологизме слов. 1) «… Язык до Киева доведёт»; 2) «… Комар носа не подточит»; 3) «… Раз плюнуть»; 4) «… Земля ушла из-под ног»; 5) «… Яблоко раздора»; 6) «… Олух царя небесного»; 7) «…Хлеб - соль». SP A0040.jpg '''Пожелание без слов''' Медиа:Рисунок.JPG [[

Ответы на задание "Его величество фразеологизмы

]] Медиа:IDz263РадугаKonkursRU.doc‎

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B0%D1%81%D1%82%D0%BD%D0%B8%D0%BA:ID-z263_%D0%A0%D0%B0%D0%B4%D1%83%D0%B3%D0%B0&oldid=242170»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/