Учебный проект Подземные кладовые

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(→План проекта)
(→Другие документы)
 
(не показаны 22 промежуточные версии 3 участников)
Строка 22: Строка 22:
 
* "Полезные ископаемые".
 
* "Полезные ископаемые".
  
−
'''Цель проведения проекта:'''
+
'''Задачи проекта:'''
  
−
1. Научить выделять главное.
+
1. Глубже понять и усвоить тему учебной программы.
  
 
2. Развивать умение обобщать, классифицировать.
 
2. Развивать умение обобщать, классифицировать.
  
−
3. Развивать мыслительные операции.
+
3. Развивать познавательную активность, умение работать в команде.
 +
 
 +
4. Способствует развитию навыков исследования.
  
 
'''Ожидаемые результаты:'''
 
'''Ожидаемые результаты:'''
Строка 36: Строка 38:
 
2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.
 
2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.
  
−
3. Воспитывают бережное отношение к окружающему миру.
+
3. Работа над проектом способствует умению высказываться и отстаивать свое мнение.
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
−
[https://docs.google.com/document/d/1pqacw-kxob2oQUWkGQqnFXlpzhZyq3xKDoN8Hy5A6Rg/edit?hl=ru&authkey=CLqykYIP*Посмотреть план проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1pqacw-kxob2oQUWkGQqnFXlpzhZyq3xKDoN8Hy5A6Rg/edit?hl=ru&authkey=CLqykYIP План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 59: Строка 61:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5SNVILi24hiODY1NTFlNWEtZGIzNy00MGI4LWI1MWYtZWIxZGY1YTliYTVi&hl=ru&authkey=CM3Rpq0N Буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZSNVILi24hiZGRmcjJncWtfMGR3c3p0ZGZ0&hl=ru&authkey=CI_X0AE Вводная презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−
 
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZSNVILi24hiZGRmcjJncWtfMTNnM3RwdjlnNQ&hl=ru&authkey=CIiV6JcM Презентация группы "Хозяйственники"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
−
 
−
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
 
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 81: Строка 82:
 
* Знаю, интересуюсь, умею
 
* Знаю, интересуюсь, умею
 
*Мозговой штурм
 
*Мозговой штурм
−
*Стартовая презентация учителя
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZSNVILi24hiZGRmcjJncWtfMGR3c3p0ZGZ0&hl=ru&authkey=CI_X0AE Стартовая презентация учителя]
 +
*[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B5SNVILi24hiODY1NTFlNWEtZGIzNy00MGI4LWI1MWYtZWIxZGY1YTliYTVi&hl=ru&authkey=CM3Rpq0N Буклет]
 
  |
 
  |
 
*Подсказки и наводящие вопросы
 
*Подсказки и наводящие вопросы
Строка 88: Строка 90:
 
  |
 
  |
 
*Листы критериев или оценок
 
*Листы критериев или оценок
−
*Тест "Полезные ископаемые"
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGc5Nl8xdVBZVmRveEZ0WGJTc1ViSHc6MQ Тест "Полезные ископаемые"]
−
*Игра "Отгадай полезное ископаемое"
+
*[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm Игра "Отгадай полезное ископаемое"]
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZSNVILi24hiZGRmcjJncWtfMTNnM3RwdjlnNQ&hl=ru&authkey=CIiV6JcM Презентация группы "Хозяйственники"]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/1zpCWV4GsmZeJ9-CxtNrg7D3YsMT6uboASXpx87-5SS8/edit?hl=ru&authkey=CKCl5N8E Лист самооценки учащегося]
 +
*[https://docs.google.com/document/d/19Fgdpv_tgXmXYA6UFrBIqpE90gWcOUjznFwuli5vHkE/edit?hl=ru&authkey=CKjRla4G Критерии оценивания презентации]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 96: Строка 101:
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGc5Nl8xdVBZVmRveEZ0WGJTc1ViSHc6MQ '''Тест по теме "Полезные ископаемые"''']  
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGc5Nl8xdVBZVmRveEZ0WGJTc1ViSHc6MQ '''Тест по теме "Полезные ископаемые"''']  
  
−
[http://www.classtools.net/bullets/my/17/search.htm '''Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"''']
+
[http://classtools.net/widgets/quiz_6/B29Ns.htm '''Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"''']
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 13:59, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Туйзюкова Надежда Станиславовна

Название проекта

Подземные кладовые.

Предмет, класс

Окружающий мир 3 класс

Краткая аннотация проекта

Младшие школьники - это дети с сильно развитой фантазией. Их интересуют многие проблемы, они хотят найти ответы на многочисленные вопросы. Проект "Подземные кладовые" поможет раскрыть маленькие "секреты" самым любознательным.Он заинтересует ребят, поможет им развить в себе исследовательские навыки.Творческие задания поспособствуют развитию познавательного интереса,воспитывают бережное отношение к окружающей среде.

Продолжительность проекта 3 часа (2 недели).

Проект расчитан для учащихся 3 классов.

Проект охватывает темы:

  • "Три кита в экономике";
  • "Полезные ископаемые".

Задачи проекта:

1. Глубже понять и усвоить тему учебной программы.

2. Развивать умение обобщать, классифицировать.

3. Развивать познавательную активность, умение работать в команде.

4. Способствует развитию навыков исследования.

Ожидаемые результаты:

1. Работа над проектом развивает навыки как коллективной, так и самостоятельной работы.

2. Проект способствует развитию исследовательских навыков, познавательного интереса к изучаемым предметам.

3. Работа над проектом способствует умению высказываться и отстаивать свое мнение.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Зачем земле богатства?

  1. Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые в землю попали?
    1. Учебный вопрос: Как образовалось слово ископаемое?
    2. Учебный вопрос: Почему их называют полезными?
    3. Учебный вопрос: Всегда ли были полезные ископаемые?
  2. Проблемный вопрос: Как связаны между собой труд шахтера,сталевара, парикмахера?
    1. Учебный вопрос: Для чего нужны полезные ископаемые?
    2. Учебный вопрос: Где люди используют природные богатства?
    3. Учебный вопрос: Как добывают полезные ископаемые?
  3. Проблемный вопрос:Как полезные ископаемые ко мне в дом приходят?
    1. Учебный вопрос: О каком полезном ископаемом идет речь в загадке: В воде родится, но ее боится?
    2. Учебный вопрос: Откуда берутся ложки?
    3. Учебный вопрос: Как дом стал домом?

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация группы "Хозяйственники"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Подсказки и наводящие вопросы
  • Контрольные листы взаимооценки
  • Контрольные листы наблюдения

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест по теме "Полезные ископаемые"

Игра для визуализации информации "Угадай полезное ископаемое"

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%9F%D0%BE%D0%B4%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D0%BA%D0%BB%D0%B0%D0%B4%D0%BE%D0%B2%D1%8B%D0%B5&oldid=271337»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/