Дистанционный урок Анализ художественного текста воспитательного воздействия.

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показана 31 промежуточная версия 1 участника)
Строка 12: Строка 12:
 
=='''Цели виртуального урока:'''==
 
=='''Цели виртуального урока:'''==
  
* "Породить чувство", "оставить в душе след".
+
* "Породить чувство", "оставить в душе след";
* Подвести
+
* подвести к желанию поделиться своими экспромт - мыслями;
 +
* научить работать с дополнительными источниками информации;
 +
* освоить работу в интернете.
 +
 
 +
=='''Целевая аудитория:'''==
 +
 
 +
учащиеся 4 класса.
 +
 
 +
=='''Этапы урока:'''==
 +
 
 +
1. Усвоение теоретического материала, который поможет лучше понять и оценить прочитанное произведение:
 +
 
 +
а) работа по обогащению словаря младшего школьника;
 +
 
 +
б) знакомство с эмоционально - оценочной лексикой.
 +
 
 +
2. Первичное прочтение текста рассказа - сказки Шела Сильверстейна "Щедрое дерево".
 +
 
 +
3. Выполнение задания по прочитанному и ответы на вопросы.
 +
 
 +
4. Домашнее задание.
 +
 
 +
5. Подведение итогов.
 +
 
 +
=='''Ход урока'''==
 +
 
 +
Ребята, прежде, чем познакомится с бестселлером Шела Сильверстайна, предлагаю вам обогатить свой словарный запас, что поможет  лучше понять содержание рассказа и характер героев, а подобрать нужные слова при выражении своих мыслей и чувств от прочитанного вам поможет перечень эмоционально - оценочной лексики.[[Медиа:Словарная_работа.ppt]]
 +
 
 +
'''Приготовься! При чтении нужно быть очень внимательным.''' [http://liricus.ru/archives/1799]
 +
 
 +
'''Задание 1.''' Кратко, избегая лишних слов, опиши свои мысли и чувства, возникшие от прочитанного. Работу не откладывай, важно первое впечатление, пусть и сумбурное, зато живое. Отзыв - размышление присылайте на мой эл. адрес '''lebedeva.oks2011@yandex.ru'''
 +
 
 +
'''Задание 2.''' Не лишним будет знать кто такой Шел Сильверстайн, ознакомься с некоторыми моментами его биографии (материал в медиа ссылке ниже).
 +
 
 +
'''Задание 3.''' Иллюстрации самого писателя помогут в памяти воссоздать события происходящие в рассказе - сказке "Щедрое дерево". Раздели текст на части, каждую озаглавь. [[Изображение:Точечный_рисунок_(6).JPG]]
 +
 
 +
[[Изображение:Ъ99.JPG]]
 +
=='''Домашнее задание'''==
 +
 
 +
Предлагаю поработать с информационными источниками (сборники стихов, пословиц и поговорок, специальные издания с мудрыми мыслями, Интернет - ресурсы и т. п.): найти, отобрать к следующему уроку цитатный материал о красоте души человеческой, добре и зле, совести, бескорыстии, дружбе и верности, бережливости и ответственности, молодости и старости.
 +
 
 +
С опорой на цитаты - высказывания попробуйте ответить на такие '''вопросы''':
 +
 
 +
1.Кто же истинный счастливец в этом рассказе?
 +
 
 +
2.Чьё счастье оказалось сиюминутным, а чьё было постоянным?
 +
 
 +
=='''Подведение итогов'''==
 +
 
 +
Судя по детским отзывам рассказ глубоко взволновал их сердца, они искренне сочувствовали и сострадали его персонажам. Обмениваясь впечатлениями по электронной почте большинство ребят подметило: перед нами не простая, обыкновенная сказка, а правдивая история, горькая действительность нашей жизни.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
  
  
 
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]
 
[[Категория:Дистанционный семинар февраль 2011]]

Текущая версия на 10:07, 14 марта 2011

Содержание

Аннотация:

Юный друг! Сегодня тебе предстоит познакомиться с занимательным текстом небольшого рассказа - сказки детского американского писателя Шела Сильверстайна "Щедрое дерево", вряд ли он оставит тебя равнодушным. На данном этапе работы с текстом будет очень важным знать твоё первое впечатление, твои чувства, мысли ("читаю" - "чувствую" - "ощущаю" - "записываю").

Тема:

"Первичное знакомство с рассказом - сказкой Шела Сильверстайна "Щедрое дерево" и размышление - экспромт".

Учитель: Лебедева Оксана Анатольевна

Цели виртуального урока:

  • "Породить чувство", "оставить в душе след";
  • подвести к желанию поделиться своими экспромт - мыслями;
  • научить работать с дополнительными источниками информации;
  • освоить работу в интернете.

Целевая аудитория:

учащиеся 4 класса.

Этапы урока:

1. Усвоение теоретического материала, который поможет лучше понять и оценить прочитанное произведение:

а) работа по обогащению словаря младшего школьника;

б) знакомство с эмоционально - оценочной лексикой.

2. Первичное прочтение текста рассказа - сказки Шела Сильверстейна "Щедрое дерево".

3. Выполнение задания по прочитанному и ответы на вопросы.

4. Домашнее задание.

5. Подведение итогов.

Ход урока

Ребята, прежде, чем познакомится с бестселлером Шела Сильверстайна, предлагаю вам обогатить свой словарный запас, что поможет лучше понять содержание рассказа и характер героев, а подобрать нужные слова при выражении своих мыслей и чувств от прочитанного вам поможет перечень эмоционально - оценочной лексики.Медиа:Словарная_работа.ppt

Приготовься! При чтении нужно быть очень внимательным. [1]

Задание 1. Кратко, избегая лишних слов, опиши свои мысли и чувства, возникшие от прочитанного. Работу не откладывай, важно первое впечатление, пусть и сумбурное, зато живое. Отзыв - размышление присылайте на мой эл. адрес lebedeva.oks2011@yandex.ru

Задание 2. Не лишним будет знать кто такой Шел Сильверстайн, ознакомься с некоторыми моментами его биографии (материал в медиа ссылке ниже).

Задание 3. Иллюстрации самого писателя помогут в памяти воссоздать события происходящие в рассказе - сказке "Щедрое дерево". Раздели текст на части, каждую озаглавь. Точечный рисунок (6).JPG

Ъ99.JPG

Домашнее задание

Предлагаю поработать с информационными источниками (сборники стихов, пословиц и поговорок, специальные издания с мудрыми мыслями, Интернет - ресурсы и т. п.): найти, отобрать к следующему уроку цитатный материал о красоте души человеческой, добре и зле, совести, бескорыстии, дружбе и верности, бережливости и ответственности, молодости и старости.

С опорой на цитаты - высказывания попробуйте ответить на такие вопросы:

1.Кто же истинный счастливец в этом рассказе?

2.Чьё счастье оказалось сиюминутным, а чьё было постоянным?

Подведение итогов

Судя по детским отзывам рассказ глубоко взволновал их сердца, они искренне сочувствовали и сострадали его персонажам. Обмениваясь впечатлениями по электронной почте большинство ребят подметило: перед нами не простая, обыкновенная сказка, а правдивая история, горькая действительность нашей жизни.

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/