Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

Версия 18:26, 15 марта 2011 (просмотреть исходный код) Соколова Наталья Викторовна (обсуждение | вклад) (→Предмет, класс) ← Предыдущая правка		Текущая версия на 15:47, 15 июля 2011 (просмотреть исходный код) Марина Низенькова (обсуждение | вклад) (→Другие документы)
(не показаны 85 промежуточных версий 2 участников)
Строка 6:		Строка 6:
	== Название проекта ==		== Название проекта ==
−	За что нам нравятся нехорошки	+	За что нам нравятся "нехорошки"?
	== Предмет, класс ==		== Предмет, класс ==
Строка 12:		Строка 12:
	== Краткая аннотация проекта ==		== Краткая аннотация проекта ==
−		+	1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека.
		+	2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени.
		+	3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек".
		+	4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других.
		+	5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса.
		+	6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...".
		+	7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.
	== План проекта ==		== План проекта ==
		+	'''1. Подготовительный этап'''
		+
		+	- определение темы проекта
		+
		+	- постановка цели и задач
		+	- определение этапов проекта, темы исследования
		+	- определение плана оценивания
		+
		+	- составление списка источников
		+
		+	- подготовка буклета для родителей
		+
		+	- формирование групп
		+
		+	- определение вопросов и заданий для групп
		+
		+	Ответственный  Учитель: Соколова Н.В.
		+
		+	Сроки 3 дня
		+
		+
		+	'''2. Основной этап '''
		+
		+	- разработка плана работы в группах
		+
		+	- изучение учащимися критериев оценивания
		+
		+	- распределение обязанностей в группе
		+
		+	- выбор формы отчета
		+
		+	- оформление результатов
		+
		+	- подготовка к отчету
		+
		+	Ответственный Учитель: Соколова Н.В.
		+
		+	Сроки 6 дней
		+
		+
		+	'''3. Заключительный этап '''
		+
		+	- защита отчетов, презентаций
		+
		+	- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
		+
		+	- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
		+
		+	- фото
		+
		+	- подведение итогов
		+
		+	Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.
		+
		+	Сроки 1 день
	== Вопросы, направляющие проект ==		== Вопросы, направляющие проект ==
−	''Основополагающий вопрос:''	+	''Основополагающий вопрос:'' "Нехорошки", кто они?
−	#''Проблемный вопрос:''	+	#''Проблемный вопрос:'' За что мы любим "нехорошек"?
−	##''Учебный вопрос:''	+	##''Учебный вопрос:'' Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
−	##''Учебный вопрос:''	+	##''Учебный вопрос:'' Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
−	##''Учебный вопрос:''	+	#''Проблемный вопрос:''Чему учат нас "нехорошки"?
−	#''Проблемный вопрос:''	+	##''Учебный вопрос:'' Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
−	##''Учебный вопрос:''	+	##''Учебный вопрос:'' Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?
−	##''Учебный вопрос:''	+
−	##''Учебный вопрос:''	+
−	#''Проблемный вопрос:''	+
−	##''Учебный вопрос:''	+
−	##''Учебный вопрос:''	+
−	##''Учебный вопрос:''	+
	== Публикация учителя ==		== Публикация учителя ==
		+	<gallery>
		+	Изображение:Buk-Sokolova-1.jpg|страница 1
		+	Изображение:Buk-Sokolova-2.jpg|страница 2
		+	</gallery>
	== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==		== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
−		+	[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
	== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==		== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
−	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==	+	*'''Тема исследования'''
		+	----
		+	Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
		+	*'''Актуальность проблемы'''
−	План оценивания.	+	----
		+	В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
		+	*'''Цель'''
−	[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]	+	----
		+	Научиться составлять портрет героев.
		+	*'''Задачи'''
		+
		+	----
		+	-научиться находить нужную информацию в произведениях
		+
		+	-развивать умение сравнивать и анализировать
		+
		+	-учиться составлять эскизы одежды героев сказок
		+
		+	-учиться быть аккуратным
		+	*'''Гипотеза'''
		+
		+	----
		+	-Описание героя Незнайки
		+
		+	-Представление эскиза костюма Незнайки
		+
		+	-Описание Карлсона
		+
		+	-Представление костюма Карлсона
		+
		+	-Описание героя Буратино
		+
		+	-Представление костюма Буратино
		+
		+	-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
		+	*'''Этапы исследования'''
		+
		+	----
		+	-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
		+
		+	-Нахождение нужной информации в произведениях
		+
		+	-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"
		+
		+	-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
		+
		+	-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
		+	*'''Объект исследования'''
		+
		+	----
		+	Составление портрета героя
		+	*'''Методы'''
		+
		+	----
		+	-Поисковый
		+
		+	-Исследовательский
		+
		+	-Наглядный
		+	*'''Ход работы'''
		+
		+	----
		+	Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
		+	*'''Наши результаты'''
		+
		+	----
		+	-[https://docs.google.com/leaf?id=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося]
		+
		+	-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
		+	*'''Выводы'''
		+
		+	----
		+	В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
		+	*'''Список ресурсов'''
		+
		+	----
		+	-Толковый словарь
		+
		+	-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
		+
		+	-Компьютер
		+
		+	-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"
		+
		+	== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
		+
		+	[https://docs.google.com/document/d/13NYJGj1bRWXZ7KubTzHhGQWTn8vYN9NvqmS6LxBLw2s/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
	'''Формирующее оценивание'''		'''Формирующее оценивание'''
Строка 56:		Строка 199:
	|-		|-
	|		|
−	* ...	+	* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B6pJfBu-1XfoMjg3ODQxMjgtMDMzMC00NzdiLThmNTUtMmQ2YzIwOTNiYTE0&hl=ru Презентация учителя]
−	*...	+	* Анкета для родителей
	*...		*...
	|		|
−	*...	+	* Оценочный лист для работы творческих групп по проекту
−	*...	+	* Лист самооценивания
−	*...	+
	|		|
−	*...	+	* Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся
−	*...	+	*Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов
−	*...	+	*[https://docs.google.com/document/d/1gRJPpfN7wdqQGL0m-yCF_TfxunSuElfPvA-b1acsdwM/edit?hl=ru# ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов]
−	|-	+
	|}		|}
−	== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==	+	==Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности==
		+	[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"]
		+	[http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ  МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"]
	== Другие документы ==		== Другие документы ==
−	[[Категория:Intel Обучение для будущего]]	+	[[Категория:Начальные классы]]

---

Текущая версия на 15:47, 15 июля 2011

Содержание 1 Автор проекта 2 Название проекта 3 Предмет, класс 4 Краткая аннотация проекта 5 План проекта 6 Вопросы, направляющие проект 7 Публикация учителя 8 Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся 9 Пример продукта проектной деятельности учащихся 10 Материалы по формирующему и итоговому оцениванию 11 Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности 12 Другие документы

Автор проекта

Соколова Наталья Викторовна

Название проекта

За что нам нравятся "нехорошки"?

Предмет, класс

Литературное чтение 4 класс

Краткая аннотация проекта

1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

План проекта

1. Подготовительный этап

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный  Учитель: Соколова Н.В. 

Сроки 3 дня

2. Основной этап

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

3. Заключительный этап

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?

1. Проблемный вопрос: За что мы любим "нехорошек"?
   1. Учебный вопрос: Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
   2. Учебный вопрос: Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
2. Проблемный вопрос:Чему учат нас "нехорошки"?
   1. Учебный вопрос: Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
   2. Учебный вопрос: Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Тема исследования

---

Как одежда влияет на характер "нехорошек"?

• Актуальность проблемы

---

В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?

• Цель

---

Научиться составлять портрет героев.

• Задачи

---

-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным

• Гипотеза

---

-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

• Этапы исследования

---

-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

• Объект исследования

---

Составление портрета героя

• Методы

---

-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный

• Ход работы

---

Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.

• Наши результаты

---

-Презентация учащегося

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

• Выводы

---

В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"

• Список ресурсов

---

-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта	В ходе проекта	После завершения проекта
Презентация учителя Анкета для родителей ...	Оценочный лист для работы творческих групп по проекту Лист самооценивания	Письменный контрольный тест для проверки знаний учащихся Итоговое оценивание проекта с использованием смайликов ИТОГОВОЕ оценивание проекта с помощью смайликов

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра "Угадай автора?"

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

Другие документы