Учебный проект Узамбарская фиалка

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Пример продукта проектной деятельности учащихся)
 
(не показаны 33 промежуточные версии 3 участников)
Строка 6: Строка 6:
  
 
== Название проекта ==
 
== Название проекта ==
Ох, эти трудные словарные слова!
+
Удивительный мир фиалки.
  
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
2 класс
 
2 класс
  
Русский язык
+
Окружающий мир
 
+
Литературное чтение
+
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
Словарные слова- одна из проблем начальной школы. Учащимся сложно запомнить большое количество "трудных"слов.Учебный проект Ох, эти трудные словарные слова! носит исследовательский характер, разработан для учеников 2 класса и проводится в рамках учебного курса "Русский язык" автор А.Полякова.
+
Учебный проект Удивительный мир фиалки носит исследовательский характер, разработан для учеников 2 класса и проводится в рамках учебного курса "Окружающий мир" авт. Н.Я.Дмитриева.Во 2 классе учащиеся знакомятся с разделом "Живая природа" и темой "Растения".
  
Во 2 классе продолжается изучение слов с непроверяемыми написаниями,в ходе проекта они будут запоминаться путём подбора и составления различного занимательного материала: загадок,пословиц, поговорок, фразеологизмов, крылатых выражений.
+
Выполнение проекта позволит учащимся выделить условия необходимые для выращивания фиалок в комнатных условиях, посадить и попробывать самостоятельно вырастить фиалку, познакомиться с различными видами фиалок, фотографировать, расширить свой словарный запас, работать в группах, систематизировать и представлять полученный материал.
  
Выполнение проекта позволит учащимся научиться писать словарные слова без ошибок, расширить свой словарный запас, познакомиться с различными видами словарей, работать в группах, систематизировать и представлять полученный материал.
+
[[Медиа:Визитка_проекта_Андронова.doc]]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
 
+
[https://docs.google.com/document/d/1du-d7HI1vQ0iZJNftVUc6GNkd7UZTZrho1MsC_qZTRs/edit?hl=ru&authkey=CN3bshc План проекта]
 
+
 
+
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:Как можно перехитрить словарные слова?''  
+
''Основополагающий вопрос:Зачем люди выращивают красивые цветы?''  
  
#''Проблемный вопрос:Как помочь себе запомнить словарные слова?''
+
#''Проблемный вопрос:Как вырастить фиалку в домашних условиях?''
##''Учебный вопрос:Что такое словарное слово?''
+
##''Учебный вопрос:Что означает слово фиалка?''
##''Учебный вопрос:Как проверить написание словарных слов?''
+
##''Учебный вопрос:На какие виды фиалки делятся?''
##''Учебный вопрос:Почему нужно знать знать правописание словарных слов?''
+
##''Учебный вопрос:Условия выращивания фиалок в квартире?''
#''Проблемный вопрос:Где живут непослушные слова?''
+
#''Проблемный вопрос:Как можно передать свои чувства через изображение цветка фиалки?''
##''Учебный вопрос:Почему словарные слова называются словарными?''
+
##''Учебный вопрос:Что вкладывает человек в понятие красота?''
##''Учебный вопрос:Для чего нужны словари и о чём они могут рассказать?''
+
##''Учебный вопрос:Какое отражение нашла фиалка в литературе?''
##''Учебный вопрос:Как располагаются слова в словарях?''
+
##''Учебный вопрос:Как передать красоту фиалки через фотографию?''
#''Проблемный вопрос:Как расширить свой словарный запас?''
+
#''Проблемный вопрос:''
##''Учебный вопрос:Что такое словарный запас?''
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:Зачем нужно уметь читать?''
+
##''Учебный вопрос:''
##''Учебный вопрос:Встречаются ли словарные слова в художественной литературе?''
+
##''Учебный вопрос:''
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-W9luBHG-4TYzZmN2UzNGUtODVmNi00NDY1LWIwNmEtZDBhMmNmYTliOTkz&hl=ru Буклет для родителей]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B-W9luBHG-4TN2ZiMDNkMDctZGJiOC00NDI1LTkzN2EtMjIyYzFmYTU3MTk0&hl=ru Буклет для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
[https://docs.google.com/present/view?id=dctzgzx_0gds2ttch презентация учителя]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF84Nmhkcmo3MmY3&hl=ru&authkey=CIv9i8QP Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
[[Исследование ученика Где живут непослушные слова?]]
+
[[Исследование ученика Как вырастить фиалку в домашних условиях?]]
  
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF8zN2Z2bnJtZ2c5&hl=ru Презентация группы Лингвистов]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF82MWdtem1xNWhw&hl=ru&authkey=CNPWuLcH Презентация группы Пресс-службы]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 59: Строка 55:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B-W9luBHG-4TN2VmYjJjNDgtMzAwMi00NzNhLTk1OTUtMWYxOTM3ZDkxMTM4&hl=ru&authkey=CNO27pUJ Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 68: Строка 64:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* [https://docs.google.com/document/d/11BLWHZc08D4FkWQeRKbUW1JCd6U17i4_MEwMoL0vko0/edit?hl=ru Диагностческая игра Проверь себя]
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF84Nmhkcmo3MmY3&hl=ru&authkey=CIv9i8QP Презентация учителя]
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpCZWJWbUpxQUF6T2hVMk1CaVRHV1E6MQ Анкета для выявления интересов и распределения учащихся по группам]
+
  
*...
+
*[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE5KOVFZOTF0ZkRxM2h2M0RqZDAxblE6MQ Анкета для выявления интересов и распределения учащихся по группам]
 +
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF81N25janRucGR4&hl=ru Таблица З-И-У]
 
  |
 
  |
*[https://docs.google.com/document/d/1m0V5ZDOGN9tOWkT7Ih9-E-NfIfdfZQ95Ktgxo8rxvIc/edit?hl=ru Лист самооценивания работы в группе]
+
*Критерии оценки дневника наблюдений
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AeW9luBHG-4TZGN0emd6eF81N25janRucGR4&hl=ru Таблица З-И-У]
+
 
*...
+
*Контрольный лист оценки учителя
 +
 
 +
*Контрольный лист самооценки учащихся
 
  |
 
  |
*...
+
*Критерии оценки презентации учащхся
*...
+
 
*...
+
*Критерии оценки фотоальбома
 +
 
 +
*Дневник наблюдений
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 85: Строка 85:
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
[https://docs.google.com/document/d/1jBde1t4wrqENqlyMVvQSU5kJ5HxCidQ_cmjTtOuru0I/edit?hl=ru Лист опроса]
 
[https://docs.google.com/document/d/1jBde1t4wrqENqlyMVvQSU5kJ5HxCidQ_cmjTtOuru0I/edit?hl=ru Лист опроса]
 
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dHpCZWJWbUpxQUF6T2hVMk1CaVRHV1E6MQ Анкета для выявления интересов и распределения учащихся по группам]
 
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 08:37, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Андронова Любовь Александровна

Название проекта

Удивительный мир фиалки.

Предмет, класс

2 класс

Окружающий мир

Краткая аннотация проекта

Учебный проект Удивительный мир фиалки носит исследовательский характер, разработан для учеников 2 класса и проводится в рамках учебного курса "Окружающий мир" авт. Н.Я.Дмитриева.Во 2 классе учащиеся знакомятся с разделом "Живая природа" и темой "Растения".

Выполнение проекта позволит учащимся выделить условия необходимые для выращивания фиалок в комнатных условиях, посадить и попробывать самостоятельно вырастить фиалку, познакомиться с различными видами фиалок, фотографировать, расширить свой словарный запас, работать в группах, систематизировать и представлять полученный материал.

Медиа:Визитка_проекта_Андронова.doc

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:Зачем люди выращивают красивые цветы?

  1. Проблемный вопрос:Как вырастить фиалку в домашних условиях?
    1. Учебный вопрос:Что означает слово фиалка?
    2. Учебный вопрос:На какие виды фиалки делятся?
    3. Учебный вопрос:Условия выращивания фиалок в квартире?
  2. Проблемный вопрос:Как можно передать свои чувства через изображение цветка фиалки?
    1. Учебный вопрос:Что вкладывает человек в понятие красота?
    2. Учебный вопрос:Какое отражение нашла фиалка в литературе?
    3. Учебный вопрос:Как передать красоту фиалки через фотографию?
  3. Проблемный вопрос:
    1. Учебный вопрос:
    2. Учебный вопрос:
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Буклет для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование ученика Как вырастить фиалку в домашних условиях?

Презентация группы Пресс-службы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Критерии оценки дневника наблюдений
  • Контрольный лист оценки учителя
  • Контрольный лист самооценки учащихся
  • Критерии оценки презентации учащхся
  • Критерии оценки фотоальбома
  • Дневник наблюдений

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Лист опроса

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/