Учебный проект Зерновые культуры
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 9 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека. | Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека. | ||
| + | [[Медиа:Визитка проекта Стропус.doc]] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1GfvnLtaLaUl9yIp4WWLW0XUedcRU540wZOIfTrEHPqk план проекта] | |
| − | + | ||
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 28: | Строка 27: | ||
##''Учебный вопрос:''Какие условия влияют на прорастание семян? | ##''Учебный вопрос:''Какие условия влияют на прорастание семян? | ||
##''Учебный вопрос:''Существует ли разница в прорастании семян? | ##''Учебный вопрос:''Существует ли разница в прорастании семян? | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9qaJk7DMV5MMzllNGIwM2UtODhkYS00NTQ2LTg0YzktNGQwNWFhZTBkYTIx&hl=ru буклет для родителей] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9qaJk7DMV5MYjIyOTY1YzctNTYwMS00ZWQxLTljNjItMGNiMGUyODliM2Nk&hl=ru презентация учителя] | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B9qaJk7DMV5MYjIyOTY1YzctNTYwMS00ZWQxLTljNjItMGNiMGUyODliM2Nk&hl=ru презентация учителя] | ||
| + | |||
| + | Список использованной литературы | ||
| + | *http://trudovik.ucoz.ua/load/prezentacija_quotzernovye_kulturyquot/5-1-0-649 | ||
| + | *http://900igr.net/photo/russkie-khudozhniki/SHishkin-2.files/010-Rozh.html | ||
| + | *www.bfoto.ru | ||
| + | *Скорняков С.М. «Зелёная родословная» - М: «Агропромиздат», 1985 г. | ||
| + | *Серия «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» «Злаки в картинках» | ||
| + | *Каландарова Н.Н. «Уроки речевого творчества» - М: «ВАКО», 2008 г. | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| Строка 65: | Строка 64: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Контрольные листы оценки учителя. |
| − | * | + | *Контрольный лист взаимооценки для групп |
| − | * | + | *Контрольный лист самооценки для учащихся |
| | | | ||
| − | *. | + | *Обсуждение промежуточных результатов и текущих достижений |
| − | * | + | *Газета с фоторепортажем и статьями. |
| − | *. | + | *Контрольные листы оценки для учителя. |
| − | + | *Контрольные листы взаимооценки для групп. | |
| − | + | *Дневник наблюдений. | |
| + | *Викторина «Зерновые культуры» | ||
| + | *Критерии оценки презентации учеников «Что нужно, чтобы из зернышка вырос колосок?» | ||
| + | |- | ||
| + | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
[https://docs.google.com/document/pub?id=19xk6FXWqwL76korVpWsY7fK9tcventHD4VuLLqS2u5w карточка индивидуальной работы] | [https://docs.google.com/document/pub?id=19xk6FXWqwL76korVpWsY7fK9tcventHD4VuLLqS2u5w карточка индивидуальной работы] | ||
| + | |||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_1/568Qo.htm комментарий] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 10:19, 20 июля 2011
Авторы проекта
Стропус Людмила Юрьевна. Сафиулина Лилия Рафаильевна
Название проекта
Зерновые культуры
Предмет, класс
Окружающий мир. 2класс
Краткая аннотация проекта
Данный проект посвящён зерновым культурам. В ходе работы дети должны узнать о том,какой путь проходит зёрнышко от прорастания до готового продукта.Проект будет полезен тем,что ребята познакомятся с зерновыми культурами.Путём экспериментального исследования выявят,какие условия влияют на рост зерна.Изучат,какие крупы можно получить из зерновых,какие каши можно из них приготовить и какую пользу каши приносят организму человека. Медиа:Визитка проекта Стропус.doc
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Какой путь проходит зёрнышко?
- Проблемный вопрос:'Что нужно чтобы из зёрнышка вырос колосок?
- Учебный вопрос:Какие культуры относятся к зерновым?
- Учебный вопрос:Какие условия влияют на прорастание семян?
- Учебный вопрос:Существует ли разница в прорастании семян?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Список использованной литературы
- http://trudovik.ucoz.ua/load/prezentacija_quotzernovye_kulturyquot/5-1-0-649
- http://900igr.net/photo/russkie-khudozhniki/SHishkin-2.files/010-Rozh.html
- www.bfoto.ru
- Скорняков С.М. «Зелёная родословная» - М: «Агропромиздат», 1985 г.
- Серия «Знакомство с окружающим миром и развитие речи» «Злаки в картинках»
- Каландарова Н.Н. «Уроки речевого творчества» - М: «ВАКО», 2008 г.
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика по теме Что нужно, чтобы из зёрнышка вырос колосок?
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
карточка индивидуальной работы
