Исследование ученика в Проекте Жизнь луга

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Наши результаты)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 23 промежуточные версии 2 участников)
Строка 20: Строка 20:
  
 
==Гипотеза==
 
==Гипотеза==
Есть ли будущее у луга?
+
На лугу дружно живут животные, насекомые и растения.
 
+
==Этапы исследования==
+
* Постановка целей и задач исследований
+
* Распределение обязанностей в группах
+
* Сбор материала
+
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 37: Строка 32:
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
* Проведение викторины "Луговые растения?"
+
* Постановка целей и задач исследований
* Распределение обязанностей и заданий в группе.
+
* Распределение обязанностей в группах
* Подбор материала и его обработка.
+
* Сбор материала
* Создание презентации на основе собранной информации.
+
* Экскурсия на луг и наблюдение за его обитателями
 +
* Анализ результатов наблюдения
 
* Создание макета луга
 
* Создание макета луга
 +
* Проведение викторины "Луговые растения"
 +
* Создание презентации на основе собранной информации.
 +
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
[http://narod.ru/disk/7877362001/%D0%AD%D0%BA%D0%BE%D1%81%D0%B8%D1%81%D1%82%D0%B5%D0%BC%D0%B0%20%D0%BB%D1%83%D0%B3%D0%B0.ppt.html Презентация учащихся]
+
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZsqxCYCTpd-ZGd6OGRoNnFfMWM4ZnI1cmd0&hl=en Жизнь луга]
 +
 
 +
== Презентация ученика ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AZsqxCYCTpd-ZGd6OGRoNnFfMTBmYno1cmoyNA&hl=en Презентация учащихся]
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* научились получать необходимую информацию из различных источников
+
* находили необходимую информацию из различных источников
* научились планировать этапы своей деятельности
+
* планировали этапы своей деятельности
* научились выполнять запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах
+
* выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
* узнали об истории хлеба
+
* узнали об жизни луга
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* А. Митяев "Ржаной хлебушко - калачу дедушка" Москва, "Детская литература", 1990
+
* И.Шустова Азбука природы. М: Планета детства, 1999
 +
* А.Онегов На лугу. М: Малыш, 1984
 +
* Н.Сафонов Лекарственные растения. М: Изобразительное искусство, 1993
 +
 
 +
'''Электронные ресурсы:'''
 +
* http://www.mypriroda.ru/animals_lug.php
 +
* http://samara-priroda.narod2.ru/Rastitelnii_mir/Luga/
 +
* http://www.ecosystema.ru/07referats/fl_luga.htm
  
  
 +
[[Учебный проект жизнь луга]]
  
  
'''Интернет - ресурсы:'''
 
* http://o-xlebe.com/index.php
 
* http://miksike.net/docs/3klass/narodnoje/3-4r-13-1.htm
 
* http://www.youtube.com/watch?v=rwV-tcDTQd8&feature=player_embedded
 
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 08:46, 20 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Как живется на лугу?

Актуальность проблемы

Золотой фонд лекарственных растений исчерпаем, поэтому устанавливают запреты на сбор отдельных видов растений.


Цель

Воспитание бережного отношения к растениям луга

Задачи

  • Обогатить и расширить знания луге
  • Развивать умение анализировать,сравнивать, делать выводы
  • Публично представлять результаты исследования
  • Воспитывать бережное отношение обитателям луга

Гипотеза

На лугу дружно живут животные, насекомые и растения.

Объект исследования

Луг

Методы

  • Поисковый
  • Исследовательский
  • Наглядный
  • Эвристический

Ход работы

  • Постановка целей и задач исследований
  • Распределение обязанностей в группах
  • Сбор материала
  • Экскурсия на луг и наблюдение за его обитателями
  • Анализ результатов наблюдения
  • Создание макета луга
  • Проведение викторины "Луговые растения"
  • Создание презентации на основе собранной информации.


Наши результаты

Жизнь луга

Презентация ученика

Презентация учащихся

Выводы

  • находили необходимую информацию из различных источников
  • планировали этапы своей деятельности
  • выполняли запланированные действия самостоятельно, в группе или подгруппах и оказывать взаимопомощь друг другу
  • узнали об жизни луга

Список ресурсов

Печатные издания:

  • И.Шустова Азбука природы. М: Планета детства, 1999
  • А.Онегов На лугу. М: Малыш, 1984
  • Н.Сафонов Лекарственные растения. М: Изобразительное искусство, 1993

Электронные ресурсы:


Учебный проект жизнь луга

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/