Учебный проект Птицы зимой
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 15: | Строка 15: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан 6 недель. | + | В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель. |
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWYmEwOThiMGEtM2QzMS00YmYxLWE0MDItNjQ3MDJiZDBiNzBj&hl=ru Визитка] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/1cHpW2IjXrl3j1w5edctBo8sxhLYLCObG6rynJH_jX10/edit?hl=ru План проекта] |
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос: | + | ''Основополагающий вопрос: О чем зимой поют птицы?'' |
#''Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?'' | #''Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?'' | ||
##''Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?'' | ##''Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?'' | ||
##''Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?'' | ##''Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?'' | ||
| − | |||
| − | |||
##''Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?'' | ##''Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?'' | ||
##''Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?'' | ##''Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?'' | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?'' | #''Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?'' | ||
| − | ##''Учебный вопрос: Как | + | ##''Учебный вопрос: Как человек может помочь птицам зимой?'' |
| + | ##''Учебный вопрос: Зачем нужно помогать птицам зимой?'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос: Чем можно накормить птиц зимой?'' | ||
##''Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?'' | ##''Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?'' | ||
| + | #''Проблемный вопрос: Что нужно сделать, чтобы в нашем дворе пели зимой птицы?'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос: Каких птиц можно увидеть зимой в нашем дворе?'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос: Как ты и твои соседи помогают птицам?'' | ||
##''Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?'' | ##''Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?'' | ||
| + | ##''Учебный вопрос: Какую кормушку я могу повесить у себя во дворе? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | [https://docs.google.com/ | + | [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bze__hfVzHmWMTEwNGY4YzktN2QxOS00ZTk4LThmYWUtYTVhNmE3NmIzOWFl&hl=ru Публикация для родителей] |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| Строка 44: | Строка 49: | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследования ученика Птицы нашего двора]] | ||
| − | [https://docs.google.com/present/ | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dd3pd47n_370f32gwcdk Презентация ученика "Птицы нашего двора"] |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 57: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [https://docs.google.com/document/d/ | + | [https://docs.google.com/document/d/17Sew1bolGETWj42UnYYNr_Am-hW7HEbcAcl4Vl6IZQ8/edit?hl=ru Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 60: | Строка 66: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | *опрос- беседа по теме «Птицы зимой» | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXZ2WSs0UP5zZGhqZmpxem1fMTE4ZzZodnRrZjY&hl=ru опрос- беседа по теме «Птицы зимой»] |
*анкета «Зимующие и перелетные» птицы | *анкета «Зимующие и перелетные» птицы | ||
| − | *карточка индивидуального контроля по теме «Жизнь птиц зимой» | + | *[https://docs.google.com/document/d/13galCLZ_xVDHQF6ANkZ1Nf4yBsAlCxbnGOsJghzNJsk/edit?hl=ru карточка индивидуального контроля по теме «Жизнь птиц зимой»] |
*викторина «Угадай, что за птица» | *викторина «Угадай, что за птица» | ||
*викторина «Съедобное – несъедобное» | *викторина «Съедобное – несъедобное» | ||
| Строка 69: | Строка 75: | ||
*критерии оценки ведения дневника наблюдений | *критерии оценки ведения дневника наблюдений | ||
*лист оценки работы в группе | *лист оценки работы в группе | ||
| − | *анкета для детей «Птицы нашего двора» | + | *выявление знаний учащихся по вопросу проекта и личного опыта в решении проблемных вопросов [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1nc3pUVWRXLU5Ea1ExUUo2bTctZWc6MQ анкета для детей «Птицы нашего двора»] |
*анкета для родителей/соседей «Как я помогаю птицам зимой» | *анкета для родителей/соседей «Как я помогаю птицам зимой» | ||
| | | | ||
*критерии оценки ученической презентации | *критерии оценки ученической презентации | ||
| − | *критерии оценки макета кормушки | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWODdjNTA5ZDUtN2JiYi00YjcxLTkwNzYtZGEwZjExYmZlMWQ5&hl=ru критерии оценки макета кормушки] |
| − | *критерии оценки стенгазеты-фотоотчета | + | *критерии оценки стенгазеты-фотоотчета |
| + | *критерии оценки публичного выступления ([https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWMWEwMjUwNjYtMTU3Zi00YWNmLThlNWYtNTk4NDYyN2Y3YmI0&hl=ru памятка]) | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 85: | Строка 92: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:21, 20 июля 2011
Автор проекта
Любовь Борисовна Чернова
Название проекта
Поют ли птицы зимой?
Предмет, класс
окружающий мир, литературное чтение, математика (3 класс)
Краткая аннотация проекта
В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: О чем зимой поют птицы?
- Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?
- Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?
- Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?
- Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?
- Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?
- Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?
- Учебный вопрос: Как человек может помочь птицам зимой?
- Учебный вопрос: Зачем нужно помогать птицам зимой?
- Учебный вопрос: Чем можно накормить птиц зимой?
- Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?
- Проблемный вопрос: Что нужно сделать, чтобы в нашем дворе пели зимой птицы?
- Учебный вопрос: Каких птиц можно увидеть зимой в нашем дворе?
- Учебный вопрос: Как ты и твои соседи помогают птицам?
- Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?
- Учебный вопрос: Какую кормушку я могу повесить у себя во дворе?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследования ученика Птицы нашего двора
Презентация ученика "Птицы нашего двора"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Карточка индивидуального контроля
