Учебный проект Птицы зимой

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(План проекта)
(Другие документы)
 
(не показана 21 промежуточная версия 2 участников)
Строка 15: Строка 15:
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан 6 недель.
+
В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель.
 +
 
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWYmEwOThiMGEtM2QzMS00YmYxLWE0MDItNjQ3MDJiZDBiNzBj&hl=ru Визитка]
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
[https://docs.google.com/document/d/1vK1_QfqGtav9Gji-_GMjqCIs-UhoplT_L3lo2O-LAxA/edit?hl=ru План проекта]
+
[https://docs.google.com/document/d/1cHpW2IjXrl3j1w5edctBo8sxhLYLCObG6rynJH_jX10/edit?hl=ru План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос: Поют ли птицы зимой?''  
+
''Основополагающий вопрос: О чем зимой поют птицы?''  
  
 
#''Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?''
 
#''Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?''
 
##''Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?''
 
##''Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?''
 
##''Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?''
 
##''Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?''
##''Учебный вопрос: Каких еще птиц можно увидеть зимой?''
 
#''Проблемный вопрос: Нужно ли помогать птицам зимой?''
 
 
##''Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?''
 
##''Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?''
 
##''Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?''
 
##''Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?''
##''Учебный вопрос: Как человек может помочь птицам зимой?''
 
 
#''Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?''
 
#''Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?''
##''Учебный вопрос: Как ты и твои соседи помогают птицам?''
+
##''Учебный вопрос: Как человек может помочь птицам зимой?''
 +
##''Учебный вопрос: Зачем нужно помогать птицам зимой?''
 +
##''Учебный вопрос: Чем можно накормить птиц зимой?''
 
##''Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?''
 
##''Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?''
 +
#''Проблемный вопрос: Что нужно сделать, чтобы в нашем дворе пели зимой птицы?''
 +
##''Учебный вопрос: Каких птиц можно увидеть зимой в нашем дворе?''
 +
##''Учебный вопрос: Как ты и твои соседи помогают птицам?''
 
##''Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?''
 
##''Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?''
 +
##''Учебный вопрос: Какую кормушку я могу повесить у себя во дворе?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3Z2WSs0UP5zOTE5OGY1MDItYjVhYS00MDMwLWExMTctMjZhYTUzMjM3ZGY2&hl=ru Публикация для родителей]
+
[https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0Bze__hfVzHmWMTEwNGY4YzktN2QxOS00ZTk4LThmYWUtYTVhNmE3NmIzOWFl&hl=ru Публикация для родителей]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 44: Строка 49:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[[Исследования ученика Птицы нашего двора]]
  
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXZ2WSs0UP5zZGhqZmpxem1fMTQ0Zng2M2s5ZHA&hl=ru Презентация ученика "Птицы нашего двора"]
+
[https://docs.google.com/present/view?id=dd3pd47n_370f32gwcdk Презентация ученика "Птицы нашего двора"]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 51: Строка 57:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[https://docs.google.com/document/d/1h3bY8IZl-ufgGYWgz9nKHmBeoGnCd6HFmjNlQgzjkDU/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
+
[https://docs.google.com/document/d/17Sew1bolGETWj42UnYYNr_Am-hW7HEbcAcl4Vl6IZQ8/edit?hl=ru Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 60: Строка 66:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
*опрос- беседа по  теме «Птицы зимой»
+
*[https://docs.google.com/present/edit?id=0AXZ2WSs0UP5zZGhqZmpxem1fMTE4ZzZodnRrZjY&hl=ru опрос- беседа по  теме «Птицы зимой»]
 
*анкета «Зимующие и перелетные» птицы
 
*анкета «Зимующие и перелетные» птицы
*карточка индивидуального контроля по теме «Жизнь птиц зимой»
+
*[https://docs.google.com/document/d/13galCLZ_xVDHQF6ANkZ1Nf4yBsAlCxbnGOsJghzNJsk/edit?hl=ru карточка индивидуального контроля по теме «Жизнь птиц зимой»]
 
*викторина «Угадай, что за птица»
 
*викторина «Угадай, что за птица»
 
*викторина «Съедобное – несъедобное»
 
*викторина «Съедобное – несъедобное»
Строка 69: Строка 75:
 
*критерии оценки ведения дневника наблюдений
 
*критерии оценки ведения дневника наблюдений
 
*лист оценки работы в группе
 
*лист оценки работы в группе
*анкета для детей «Птицы нашего двора»
+
*выявление знаний учащихся по вопросу проекта и личного опыта в решении проблемных вопросов [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE1nc3pUVWRXLU5Ea1ExUUo2bTctZWc6MQ анкета для детей «Птицы нашего двора»]
 
*анкета для родителей/соседей «Как я помогаю птицам зимой»
 
*анкета для родителей/соседей «Как я помогаю птицам зимой»
 
  |
 
  |
 
*критерии оценки ученической презентации
 
*критерии оценки ученической презентации
*критерии оценки макета кормушки
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWODdjNTA5ZDUtN2JiYi00YjcxLTkwNzYtZGEwZjExYmZlMWQ5&hl=ru критерии оценки макета кормушки]
*критерии оценки стенгазеты-фотоотчета  
+
*критерии оценки стенгазеты-фотоотчета
 +
*критерии оценки публичного выступления ([https://docs.google.com/leaf?id=0Bze__hfVzHmWMWEwMjUwNjYtMTU3Zi00YWNmLThlNWYtNTk4NDYyN2Y3YmI0&hl=ru  памятка])
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 85: Строка 92:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:21, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Любовь Борисовна Чернова

Название проекта

Поют ли птицы зимой?

Предмет, класс

окружающий мир, литературное чтение, математика (3 класс)

Краткая аннотация проекта

В рамках проекта учащиеся смогут закрепить и углубить свои знания по теме "зимующие и перелетные птицы"; смогут провести наблюдения за птицами в своем дворе; позаботиться о "братьях своих меньших". Проект включает в себя творческую и исследовательскую деятельность учащихся. Проект рассчитан на 6 недель.

Визитка

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: О чем зимой поют птицы?

  1. Проблемный вопрос: Стало ли зимой птиц меньше?
    1. Учебный вопрос: Каких птиц мы называем "перелетными"?
    2. Учебный вопрос: Какие птицы остаются с нами зимовать?
    3. Учебный вопрос: Чем питаются птицы зимой?
    4. Учебный вопрос: Что не дает птицам замерзнуть?
  2. Проблемный вопрос: Сколько стоит забота о птицах?
    1. Учебный вопрос: Как человек может помочь птицам зимой?
    2. Учебный вопрос: Зачем нужно помогать птицам зимой?
    3. Учебный вопрос: Чем можно накормить птиц зимой?
    4. Учебный вопрос: Все ли кормушки хороши для птиц?
  3. Проблемный вопрос: Что нужно сделать, чтобы в нашем дворе пели зимой птицы?
    1. Учебный вопрос: Каких птиц можно увидеть зимой в нашем дворе?
    2. Учебный вопрос: Как ты и твои соседи помогают птицам?
    3. Учебный вопрос: Что птичка ест с удовольствием?
    4. Учебный вопрос: Какую кормушку я могу повесить у себя во дворе?

Публикация учителя

Публикация для родителей

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследования ученика Птицы нашего двора

Презентация ученика "Птицы нашего двора"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • критерии оценки работы со справочной литературой
  • критерии оценки ведения дневника наблюдений
  • лист оценки работы в группе
  • выявление знаний учащихся по вопросу проекта и личного опыта в решении проблемных вопросов анкета для детей «Птицы нашего двора»
  • анкета для родителей/соседей «Как я помогаю птицам зимой»

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Карточка индивидуального контроля

Анкета"Птицы нашего двора"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/