Учебный проект Физика
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 20: | Строка 20: | ||
#''Проблемный вопрос: Все ли вещества могут быть в твердом, жидком и газообразном состоянии? | #''Проблемный вопрос: Все ли вещества могут быть в твердом, жидком и газообразном состоянии? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' От чего зависит скорость движения молекул? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' В чём был прав ботаник Броун? |
#''Проблемный вопрос: Изменяются ли молекулы вещества при переходе из одного состояния в другое? | #''Проблемный вопрос: Изменяются ли молекулы вещества при переходе из одного состояния в другое? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' В чём отличие льда,воды и пара? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Может ли быть горячий лёд,а холод из угля? |
#''Проблемный вопрос: Почему свойства веществ в разных агрегатных состояниях различаются друг от друга? | #''Проблемный вопрос: Почему свойства веществ в разных агрегатных состояниях различаются друг от друга? | ||
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Тает ли лёд в кипятке? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Можно ли воду вскипятить кипятком? |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR4CFeRbSCI4ZGZ2N2g2OHhfMWdrYmQ2MmY1&hl=ru посмотреть презентацию учителя] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/1VwMnbnGAv6LcoQiXoHD55-pyzRVyb0N9kC8wNnB7yac/edit?hl=ru Темы исследования] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR4CFeRbSCI4ZGZ2N2g2OHhfOGZqcG53NGho&hl=ru Презентация ученика] | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9RTXUwbXdCNHdWVFZ1eHRaZkRvV3c6MQ проверочный тест по теме Агрегатные состояния вещества] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AR4CFeRbSCI4ZGZ2N2g2OHhfMWdrYmQ2MmY1&hl=ru посмотреть презентацию учителя] |
| − | * | + | * Мозговой штурм по теме: Всё что я знаю о строении вещества и их превращений |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *План проекта. Инструкции и памятки. |
| − | *. | + | *Наблюдение групп. Контрольные листы |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Портфолио группы |
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dE9RTXUwbXdCNHdWVFZ1eHRaZkRvV3c6MQ Итоговый тест по теме Агрегатные состояния вещества] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1RSvedEx3nWSNDgUjtIHxAXHYDDPj6BNQ_PmlV1fWZ0o/edit?hl=ru самооценка] |
| − | + | ||
|} | |} | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | *... | + | *...1. Агапов А. В., Сафиуллин Р. К. и др. Физика вокруг нас: качественные задачи по физике. – М.: Дом педагогики, 1998 |
| − | *... | + | *...2. Балашов М. М. Задачник по физике. 7-8 классы. – М.: Дрофа, 1996. |
| − | *... | + | *...3. Сёмке А. И. Нестандартные задачи по физике для классов естественнонаучного профиля. – Ярославль: Академия развития, 2007. |
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *... | + | *...http://drjukow.narod.ru/Mol.fiz.htm |
| − | *... | + | *...http://www.fizika.asvu.ru |
| − | *... | + | *...http://www.fizmatklass.ru |
| − | + | *...http://www.fizika.ru | |
| + | *...http://www.gomulina.orc.ru/index1.html | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 11:10, 20 июля 2011
Автор проекта
Филиппова Марина Анатольевна
Название проекта
Физический мир чудесных превращений
Предмет, класс
Физика, 8 класс
Краткая аннотация проекта
Проект направлен на изучение строение веществ в природе и объяснение агрегатных состояний на основе знаний о молекулах, их расположение и силах взаимодействия.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:''Может ли железо быть паром?
- Проблемный вопрос: Все ли вещества могут быть в твердом, жидком и газообразном состоянии?
- Учебный вопрос: От чего зависит скорость движения молекул?
- Учебный вопрос: В чём был прав ботаник Броун?
- Проблемный вопрос: Изменяются ли молекулы вещества при переходе из одного состояния в другое?
- Учебный вопрос: В чём отличие льда,воды и пара?
- Учебный вопрос: Может ли быть горячий лёд,а холод из угля?
- Проблемный вопрос: Почему свойства веществ в разных агрегатных состояниях различаются друг от друга?
- Учебный вопрос: Тает ли лёд в кипятке?
- Учебный вопрос: Можно ли воду вскипятить кипятком?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
посмотреть презентацию учителя
Темы исследований учащихся по проекту
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Дидактические материалы проекта
проверочный тест по теме Агрегатные состояния вещества
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...1. Агапов А. В., Сафиуллин Р. К. и др. Физика вокруг нас: качественные задачи по физике. – М.: Дом педагогики, 1998
- ...2. Балашов М. М. Задачник по физике. 7-8 классы. – М.: Дрофа, 1996.
- ...3. Сёмке А. И. Нестандартные задачи по физике для классов естественнонаучного профиля. – Ярославль: Академия развития, 2007.
Интернет-ресурсы:
