Учебный проект Сила трения
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 25 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 19: | Строка 19: | ||
Кто поможет нам крепко устоять на ногах? | Кто поможет нам крепко устоять на ногах? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:''Откуда берётся трение? | + | #''Проблемный вопрос:'' Откуда берётся трение? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Причины возникновения силы трения. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Объяснение возникновения силы трения с точки зрения МКТ. |
| − | #''Проблемный вопрос:''Каковы паспортные данные трения? | + | #''Проблемный вопрос:'' Каковы паспортные данные трения? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Направление и точка приложения силы трения. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Модуль силы трения. |
| − | #''Проблемный вопрос:''Чем грозит нам трение и его исчезновение? | + | #''Проблемный вопрос:'' Чем грозит нам трение и его исчезновение? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Положительное влияние силы трения. |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Отрицательное влияние силы трения. |
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AX2V5ZtIUKY0ZGNxd2JndHhfMXRkamh0aGdj&hl=ru Презентация] | ||
== Темы исследований учащихся по проекту == | == Темы исследований учащихся по проекту == | ||
| − | + | https://docs.google.com/document/d/1tumi7lLRL0ls2s1l6pLLDUqON-yM5dZcNLC6v4cO3_w/edit?hl=ru | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | https://docs.google.com/present/edit?id=0AX2V5ZtIUKY0ZGNxd2JndHhfNmR0azlkY2Ry&hl=ru | |
== Дидактические материалы проекта == | == Дидактические материалы проекта == | ||
| − | + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dGJmbVRJNl95VXR3cDhSUWY1YTR2OHc6MQ Тест] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 52: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся |
| − | * | + | *Думать-Объединяться-Делиться. |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | *Отчёты по выполнению проекта.(Формы.Напоминания и подсказки) |
| − | *.. | + | *Файл статистики работы учащегося.(Формы.Напоминания и подсказки) |
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *. | + | *Оценивание продуктов и представлений.(Листы критериев или сценок) |
| − | *. | + | *Тест по итоговой проверке полученных знаний.(Листы критериев или сценок) |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/document/d/1NUpl_1elgFCN5uYLsfBIj9puhm4Ej6Vg168s8pm22bI/edit?hl=ru# Критерии самооценки учащихся] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
| Строка 67: | Строка 68: | ||
== Список ресурсов: == | == Список ресурсов: == | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | *... | + | *«Мир физики».Ю.И.Смирнов. |
| − | *... | + | *«Я познаю мир».Детская энциклопедия: Физика.А.А.Леонович. |
| − | *... | + | *«Занимательная физика».Я.И.Перельман. |
| − | + | *«Сборник задач по физике». В.И.Лукашик. | |
| + | *«Задачи по физике с техническим содержанием». И.М.Низамов. | ||
| + | *«Физика».Учебник-9кл. Мякишев, Буховцев. | ||
| + | |||
'''Интернет-ресурсы:''' | '''Интернет-ресурсы:''' | ||
| − | *.. | + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A2%D1%80%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5 |
| − | *... | + | *http://class-fizika.narod.ru/7_tren.htm |
| − | *... | + | *http://www.xenoid.ru/phys_book/content/chapter1/section/paragraph13/theory.php |
| − | + | *http://festival.1september.ru/articles/413699/ | |
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 13:52, 20 июля 2011
Автор проекта
Афонина Светлана Викторовна
Название проекта
Возьмём у природы лучшее.
Предмет, класс
Физика - 9 класс.
Краткая аннотация проекта
В рамках данного проекта учащимся предоставляется возможность исследовать одну из сил природы – силу трения. Опытным путём с помощью лабораторных работ им предстоит выяснить: от чего зависит сила трения, каково её влияние на окружающие тела. А главное учащиеся должны прийти к выводу о практическом применении этой силы и оценить её роль в природе.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Кто поможет нам крепко устоять на ногах?
- Проблемный вопрос: Откуда берётся трение?
- Учебный вопрос: Причины возникновения силы трения.
- Учебный вопрос: Объяснение возникновения силы трения с точки зрения МКТ.
- Проблемный вопрос: Каковы паспортные данные трения?
- Учебный вопрос: Направление и точка приложения силы трения.
- Учебный вопрос: Модуль силы трения.
- Проблемный вопрос: Чем грозит нам трение и его исчезновение?
- Учебный вопрос: Положительное влияние силы трения.
- Учебный вопрос: Отрицательное влияние силы трения.
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
https://docs.google.com/document/d/1tumi7lLRL0ls2s1l6pLLDUqON-yM5dZcNLC6v4cO3_w/edit?hl=ru
Пример продукта проектной деятельности учащихся
https://docs.google.com/present/edit?id=0AX2V5ZtIUKY0ZGNxd2JndHhfNmR0azlkY2Ry&hl=ru
Дидактические материалы проекта
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Список ресурсов:
Печатные издания:
- «Мир физики».Ю.И.Смирнов.
- «Я познаю мир».Детская энциклопедия: Физика.А.А.Леонович.
- «Занимательная физика».Я.И.Перельман.
- «Сборник задач по физике». В.И.Лукашик.
- «Задачи по физике с техническим содержанием». И.М.Низамов.
- «Физика».Учебник-9кл. Мякишев, Буховцев.
Интернет-ресурсы:
