|
|
(не показаны 10 промежуточных версий 1 участника) |
Строка 11: |
Строка 11: |
| Электронная почта: | | Электронная почта: |
| | | |
− | Область профессиональных интересов: '''подготовка учащихся к олимпиадам по истории, праву'''. | + | Область профессиональных интересов: |
| | | |
− | Хобби: '''чтение, цветоводство в летнее время''' | + | Хобби: |
| | | |
| | | |
| [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] | | [[Категория:Я - тольяттинский учитель]] |
− |
| |
− | <!---------------------------------------------------------->
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Автор проекта ==
| |
− | '''Лапшина Надежда'''
| |
− |
| |
− | == Название проекта ==
| |
− | '''Кому на Руси жить хорошо?'''
| |
− |
| |
− | == Предмет, класс ==
| |
− | '''История России. 8 класс.
| |
− | '''
| |
− |
| |
− | == Краткая аннотация проекта ==
| |
− |
| |
− | Проект по истории "кому на Руси жить хорошо" позволяет более подробно изучить социально-экономическое положение российского крестьянства 19 века.Рассчитан проект на два урока в 8 классе. Главная цель: жизнь русского крестьянина рассмотреть с точки зрения права, экономики, культуры.В ходе работы над проектом возможно решение не только образовательных, но и воспитательных задач, а именно: умение работать в группе, формирование интереса к прошлому своего народа,уважение к людям труда и др. Проект рассчитан на учеников 8 класса и охватывает, кроме истории, следующие предметы: литературу, географию,обществознание.
| |
− |
| |
− | == Вопросы, направляющие проект ==
| |
− |
| |
− | ''Основополагающий вопрос:''
| |
− |
| |
− | #''Проблемный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− | #''Проблемный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− | #''Проблемный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− | ##''Учебный вопрос:''
| |
− |
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
| |
− |
| |
− | == Темы исследований учащихся по проекту ==
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Дидактические материалы проекта ==
| |
− |
| |
− |
| |
− | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
| |
− |
| |
− | [[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
| |
− |
| |
− | '''Формирующее оценивание'''
| |
− | {| border=1
| |
− | |'''До начала проекта'''
| |
− | |'''В ходе проекта'''
| |
− | |'''После завершения проекта'''
| |
− | |-
| |
− | |
| |
− | * ...
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | |
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | |
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | |-
| |
− | |}
| |
− |
| |
− | == Список ресурсов: ==
| |
− | '''Печатные издания:'''
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− |
| |
− | '''Интернет-ресурсы:'''
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− | *...
| |
− |
| |
− |
| |
− | [[Категория:Intel Обучение для будущего]]
| |