Учебный проект Знаки препинания
(→Краткая аннотация проекта) |
(→Список ресурсов:) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | Проект предназначен для обобщения темы "Синтаксис. Пунктуация." в 9 классе, рассчитан на 6 часов и может быть использован при систематизации знаний учащихся об основных принципах русской пунктуации и правил постановки знаков препинания в ходе подготовки к ГИА. | + | Проект предназначен для обобщения темы "Синтаксис. Пунктуация." в 9 классе, рассчитан на 6 часов(две недели) и может быть использован при систематизации знаний учащихся об основных принципах русской пунктуации и правил постановки знаков препинания в ходе подготовки к ГИА. |
Во время работы над проектом учащиеся обобщат и закрепят свои знания о системе знаков препинания в современном русском языке и их функциях. Кроме того, проект даёт возможность получить практические навыки в осознанном применении пунктуационных правил. | Во время работы над проектом учащиеся обобщат и закрепят свои знания о системе знаков препинания в современном русском языке и их функциях. Кроме того, проект даёт возможность получить практические навыки в осознанном применении пунктуационных правил. | ||
| Строка 66: | Строка 66: | ||
| − | [[Категория: | + | |
| + | |||
| + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] | ||
Текущая версия на 14:10, 20 июля 2011
Автор проекта
Гапонова Татьяна Владимировна
Название проекта
Знаки препинания
Предмет, класс
Русский язык 9 класс
Краткая аннотация проекта
Проект предназначен для обобщения темы "Синтаксис. Пунктуация." в 9 классе, рассчитан на 6 часов(две недели) и может быть использован при систематизации знаний учащихся об основных принципах русской пунктуации и правил постановки знаков препинания в ходе подготовки к ГИА. Во время работы над проектом учащиеся обобщат и закрепят свои знания о системе знаков препинания в современном русском языке и их функциях. Кроме того, проект даёт возможность получить практические навыки в осознанном применении пунктуационных правил.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Какого человека можно назвать грамотным?
- Проблемный вопрос:Можно ли обойтись в письменной речи без запятых?
- Учебный вопрос:Когда ставятся запятые в простом предложении?
- Учебный вопрос:Для чего нужны запятые в сложном предложении?
- Учебный вопрос:Какие члены предложения мы называем обособленными?
- Проблемный вопрос:Для чего нужны тире и двоеточия?
- Учебный вопрос:Какие знаки препинания ставятся в предложениях с прямой речью?
- Учебный вопрос:Что такое обобщающее слово при однородных членах предложения?
- Учебный вопрос:В каких видах сложных предложений ставятся тире и двоеточия?
- Учебный вопрос:Может ли ставится тире в начале предложения? Когда?
- Проблемный вопрос:Точка, восклицательный, вопросительный знаки и многоточие. Для чего нужны эти знаки препинания?
- Учебный вопрос:Какие знаки препинания ставятся в конце повествовательного предложения?
- Учебный вопрос:Какие знаки препинания могут стоять в конце вопросительного предложения?
- Учебный вопрос:Может ли многоточие стоять в середине предложения? Для чего?
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Темы исследований учащихся по проекту
План проекта
Дидактические материалы проекта
[=79d01890-0a01-00ee-01df-4f6ece00f9b7&rubric_id[]=61475 Знаки препинания при прямой речи]
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Список ресурсов:
Печатные издания:
- ...
- ...
- ...
Интернет-ресурсы:
- ...
- ...
- ...
