Учебный проект Много ли жиров мы едим?

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
(Список ресурсов:)
 
(не показана 1 промежуточная версия 1 участника)
Строка 61: Строка 61:
 
* Выполнение (листы критериев и оценок)
 
* Выполнение (листы критериев и оценок)
 
* Ученические конференции
 
* Ученические конференции
* [https://docs.google.com/document/d/1U3_5gzFr12JcbfdHNkTofdN3sc5Qz0rqdUgL4X5pxb4/edit?hl=ru]
+
* [https://docs.google.com/document/d/1U3_5gzFr12JcbfdHNkTofdN3sc5Qz0rqdUgL4X5pxb4/edit?hl=ru лист самооценивания]
 
  |}
 
  |}
  
Строка 75: Строка 75:
 
*http://www.newsland.ru/news/detail/id/611793/51/ru.tsn.ua/
 
*http://www.newsland.ru/news/detail/id/611793/51/ru.tsn.ua/
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы естественно-научного цикла]]

Текущая версия на 14:01, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Абязова Равиля Джаватовна

Название проекта

Много ли жиров мы едим?

Предмет, класс

Биология, 8 класс

Краткая аннотация проекта

Проект направлен на установление основ правильного питания. Целью проекта является особое значение в соблюдении режима питания, предупреждения чрезмерного увеличения массы тела. Проект рассчитан для учащихся 1-11 классов. В данном проекте используются вопросы по гигиене, анатомии и физиологии человека, экологии, затрагиваются некоторые вопросы по медицине, физическом воспитании.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как много мы едим?

  1. Проблемный вопрос: Качественные ли продукты мы покупаем?
    1. Учебный вопрос: Назовите продукты питания, наиболее богатые белками, углеводами, жирами?
    2. Учебный вопрос: Какую помощь надо оказать при пищевом отравлении?
  2. Проблемный вопрос: Правильное питание - залог здоровья.
    1. Учебный вопрос: Что такое правильный режим питания?
    2. Учебный вопрос: Каким должен быть режим питания школьника?
  3. Проблемный вопрос: Грозит ли россиянам ожирение?
    1. Учебный вопрос: Почему нельзя съедать сразу большое количество пищи?
    2. Учебный вопрос: Чем опасно ожирение или голодание?

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

презентация учителя

Темы исследований учащихся по проекту

тема исследований

Пример продукта проектной деятельности учащихся

презентация учащихся

Дидактические материалы проекта

анкета опрос

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Мозговой штурм (тема в заголовке бумажного листа или электронной доски)
  • Вводная презентация учителя
  • Думать-Объединяться-Делиться
  • Встречи конференции проекта (расписание, цели и формы работы)
  • Структурированное интервью и наблюдения (наблюдения учеников и учителей)
  • Опрос анкета (исследования, наблюдения учеников)

Список ресурсов:

Печатные издания:

  • Учебник. Сонин Н.И., Сапин М.Р. Биология. Человек. 8 класс. М.:Дрофа, 2009-2010
  • Мишель Монтиньяк. Метод похудания Монтиньяка. М.Оникс, 1999
  • Справочник необходимых знаний. Изд."Клуб семейного досуга", Харьков, Белгород, 2009

Интернет-ресурсы:

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/