Учебный проект Аквариумные рыбки

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 58 промежуточных версий 3 участников)
Строка 15: Строка 15:
  
 
== План проекта ==
 
== План проекта ==
−
'''Подготовительный этап.''' На подготовительном этапе собирается родительское собрание, на котором учитель рассказывает родителям о методе проекта в целом, о целях данного проекта, обращается к родителям с просьбой помочь ребятам в реализации проекта. В конце собрания родители получают буклеты. Также на подготовительном этапе детям демонстрируется презентация учителя, с целью выявления первоначальных знаний и постановки проблемных вопросов. '''Основной этап.''' На основном этапе ребята выбирают вопросы, которые их заинтересовали и делятся на группы. Каждую неделю ребята встречаются, отчитываются о проделанной работе и составляют план работы на следующую неделю.'''Заключительный этап.'''На заключительном этапе каждая группа представляет результат своей работы. Первая группа представляет презентацию об аквариумных рыбках. Вторая группа - вики-статью со сравнением аквариумных рыбок с другими рыбами. Третья группа создаёт буклет для ребят из других классов с призывом заводить аквариумных рыбок дома или в живом уголке класса.
+
'''Подготовительный этап.''' На подготовительном этапе собирается родительское собрание, на котором учитель рассказывает родителям о методе проекта в целом, о целях данного проекта, обращается к родителям с просьбой помочь ребятам в реализации проекта. В конце собрания родители получают буклеты. Также на подготовительном этапе детям демонстрируется презентация учителя, с целью выявления первоначальных знаний и постановки проблемных вопросов.  
 +
 
 +
'''Основной этап.''' На основном этапе ребята выбирают вопросы, которые их заинтересовали и делятся на группы. Каждую неделю ребята встречаются, отчитываются о проделанной работе и составляют план работы на следующую неделю.
 +
 
 +
'''Заключительный этап.'''На заключительном этапе каждая группа представляет результат своей работы. Первая группа представляет презентацию об аквариумных рыбках. Вторая группа - вики-статью со сравнением аквариумных рыбок с другими рыбами. Третья группа создаёт буклет для ребят из других классов с призывом заводить аквариумных рыбок дома или в живом уголке класса.
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 41: Строка 45:
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0B7WA1I6-LXrHNWVmMmMyMWItNWRlZi00ZmM0LThmMzktMmM0OGFjNWJiMTA4&hl=ru Презентация]
  
 +
<!---------------------------------------------------------->
  
−
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
+
==Тема исследования==
 +
Мы в ответе за тех, кого приручили?
  
−
План оценивания.  
+
==Актуальность проблемы==
 +
В живом уголке нашего класса установили аквариум, развели рыбок, а они...погибли. Почему?
  
−
Стратегии оценивания.
+
==Цель==
 +
Доказать, что аквариумные рыбки без правильного ухода выжить не смогут.
 +
 
 +
==Задачи==
 +
1. Узнать в чём особенность аквариумных рыбок.
 +
 
 +
2. Выяснить чем питаются аквариумные рыбки.
 +
 
 +
3. Определить какие рыбки могут ужиться в одном аквариуме, а какие - нет.
 +
 
 +
==Гипотеза==
 +
Аквариумные рыбки не могут сами о себе заботиться.
 +
 
 +
==Этапы исследования==
 +
1. Сбор информации об аквариумных рыбках из разных источников: энциклопедии, интернет-ресурсы, научно-популярная литература.
 +
 
 +
2. Сравнение особенностей аквариумных рыбок с особенностями обычных рыб.
 +
 
 +
3. Создание буклета для других ребят.
 +
 
 +
==Объект исследования==
 +
Аквариумные рыбки.
 +
 
 +
==Методы==
 +
1. Поисковый
 +
 
 +
2. Сравнительный.
 +
 
 +
3. Наглядный.
 +
 
 +
==Ход работы==
 +
1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.
 +
 
 +
2. Сбор информации.
 +
 
 +
3. Оформление результатов.
 +
 
 +
4. Создание и оформление буклета.
 +
 
 +
8. Представление группой полученных результатов работы.
 +
 
 +
==Наши результаты==
 +
Буклет.
 +
 
 +
==Выводы==
 +
* Мы в ответе за тех кого приручили.
 +
* Аквариумные рыбки не выживут без правильного за ними ухода. Человек, решаясь завести дома рыбок, должен быть готов не только к тому, что аквариум создаёт уют в доме, несёт красоту и умиротворение, но и быть готовым к тому, чтобы взять на себя ответственность за жизнь беззащитных питомцев.
 +
* '''В ходе проекта мы научились:'''
 +
 
 +
работать в команде;
 +
 
 +
слушать высказывания своих одноклассников;
 +
 
 +
выражать свою точку зрения;
 +
 
 +
самостоятельно добывать информацию из различных источников.
 +
 
 +
==Список ресурсов==
 +
'''Печатные издания:'''
 +
* Аквариумы и аквариумные рыбки,  Хлусов П.М.
 +
* Аквариумные рыбки. Виды, содержание, разведение. Мини-атлас. С. Ю. Афонькин
 +
* Аквариумные рыбки. Михайлов С.А.
 +
 
 +
 
 +
 
 +
'''Интернет - ресурсы:'''
 +
* [http://vse-sekrety.ru/18-akvariumnye-rybki-i-uxod-za-nimi.html Аквариумные рыбки и уход за ними]
 +
* [http://images.yandex.ru/yandsearch?text=%D0%B0%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B5%20%D1%80%D1%8B%D0%B1%D0%BA%D0%B8%20%D1%84%D0%BE%D1%82%D0%BE%20%D0%B8%20%D0%BD%D0%B0%D0%B7%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B8%D1%8F&stype=image Аквариумные рыбки, фото]
 +
 
 +
 
 +
 
 +
 
 +
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1MNvfQZ3M9mVkT9M4l9WwSFylGB3TVNP85ck07LRSpk0/edit?hl=ru Стратегии оценивания.]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 56: Строка 137:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
−
* ...
+
* [https://docs.google.com/viewer?a=v&pid=explorer&chrome=true&srcid=0B7WA1I6-LXrHOGNkY2YyYzktNzA4Ni00YTYyLWI3MDAtMzI5OTY3NmQyMzE1&hl=ru Буклет]для родителей
−
*...
+
*для учащихся [https://docs.google.com/present/edit?id=0AbWA1I6-LXrHZDVtOGdnal8wZHc1Y2poY20&hl=ru презентация]
−
*...
+
*Тест-опрос по материалу.
 +
*Подборка информационных источников.
 +
 
 
  |
 
  |
−
*...
+
* По окончании каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и комментарии к ним.
−
*...
+
* Заполнение таблицы “ЗИУ”.
−
*...
+
 
 
  |
 
  |
−
*...
+
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_7/LEihW.htm Игра Мусорный ящик]
−
*...
+
*Отчёт группы учащихся[https://docs.google.com/leaf?id=0B7WA1I6-LXrHNWVmMmMyMWItNWRlZi00ZmM0LThmMzktMmM0OGFjNWJiMTA4&hl=ru Презентация]
−
*...
+
*Отчёт групп учащихся в виде буклета и вики-статьи.
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
Строка 75: Строка 158:
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
  
−
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 13:40, 20 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Солонцова Надежда Анатольевна

Название проекта

Аквариумные рыбки

Предмет, класс

Окружающий мир, 3 класс

Краткая аннотация проекта

Данный проект может быть реализован в 3 классе в форме внеурочной деятельности. Проект рассчитан на 8 часов( 1 час в неделю).Работа над этим проектом позволяет учителю реализовать как учебные, так и воспитательные цели.Во-первых, работа над проектом способствует сплочению детского коллектива, воспитанию у ребят таких качеств как взаимопомощь,умение слушать и слышать. Во-вторых, учащиеся учатся самостоятельно работать с различными информационными источниками, проводить исследования, формулировать вопросы и искать на них ответы. Ребята, в ходе работы над проектом, кроме того, что расширят свои познания об аквариумных рыбках,сделают выводы о том, что аквариумные рыбки смогут жить только благодаря заботе человека. Вся работа направлена на воспитание у детей доброты, милосердия, любви к прекрасному.

План проекта

Подготовительный этап. На подготовительном этапе собирается родительское собрание, на котором учитель рассказывает родителям о методе проекта в целом, о целях данного проекта, обращается к родителям с просьбой помочь ребятам в реализации проекта. В конце собрания родители получают буклеты. Также на подготовительном этапе детям демонстрируется презентация учителя, с целью выявления первоначальных знаний и постановки проблемных вопросов.

Основной этап. На основном этапе ребята выбирают вопросы, которые их заинтересовали и делятся на группы. Каждую неделю ребята встречаются, отчитываются о проделанной работе и составляют план работы на следующую неделю.

Заключительный этап.На заключительном этапе каждая группа представляет результат своей работы. Первая группа представляет презентацию об аквариумных рыбках. Вторая группа - вики-статью со сравнением аквариумных рыбок с другими рыбами. Третья группа создаёт буклет для ребят из других классов с призывом заводить аквариумных рыбок дома или в живом уголке класса.

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Мы в ответе за тех, кого приручили?

  1. Проблемный вопрос: Откуда появились аквариумные рыбки?
    1. Учебный вопрос:Родина аквариумных рыбок. Где она?
    2. Учебный вопрос:Что мы знаем о происхождении аквариумных рыбок?
    3. Учебный вопрос:Какую пользу приносят аквариумные рыбки человеку?
  2. Проблемный вопрос: Чем отличаются аквариумные рыбки от своих речных и морских братьев?
    1. Учебный вопрос:Что мы знаем о речных и морских рыбах?
    2. Учебный вопрос:В чём особенность аквариумных рыбок?
    3. Учебный вопрос:
  3. Проблемный вопрос: Смогут ли аквариумные рыбки выжить "на воле"?
    1. Учебный вопрос:Чем питаются аквариумные рыбки?
    2. Учебный вопрос:Что будет если аквариумных рыбок отпустить в озеро? В море?
    3. Учебный вопрос:

Публикация учителя

Буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Презентация


Тема исследования

Мы в ответе за тех, кого приручили?

Актуальность проблемы

В живом уголке нашего класса установили аквариум, развели рыбок, а они...погибли. Почему?

Цель

Доказать, что аквариумные рыбки без правильного ухода выжить не смогут.

Задачи

1. Узнать в чём особенность аквариумных рыбок.

2. Выяснить чем питаются аквариумные рыбки.

3. Определить какие рыбки могут ужиться в одном аквариуме, а какие - нет.

Гипотеза

Аквариумные рыбки не могут сами о себе заботиться.

Этапы исследования

1. Сбор информации об аквариумных рыбках из разных источников: энциклопедии, интернет-ресурсы, научно-популярная литература.

2. Сравнение особенностей аквариумных рыбок с особенностями обычных рыб.

3. Создание буклета для других ребят.

Объект исследования

Аквариумные рыбки.

Методы

1. Поисковый

2. Сравнительный.

3. Наглядный.

Ход работы

1.Распределение заданий и обязанностей между членами команды.

2. Сбор информации.

3. Оформление результатов.

4. Создание и оформление буклета.

8. Представление группой полученных результатов работы.

Наши результаты

Буклет.

Выводы

  • Мы в ответе за тех кого приручили.
  • Аквариумные рыбки не выживут без правильного за ними ухода. Человек, решаясь завести дома рыбок, должен быть готов не только к тому, что аквариум создаёт уют в доме, несёт красоту и умиротворение, но и быть готовым к тому, чтобы взять на себя ответственность за жизнь беззащитных питомцев.
  • В ходе проекта мы научились:

работать в команде;

слушать высказывания своих одноклассников;

выражать свою точку зрения;

самостоятельно добывать информацию из различных источников.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Аквариумы и аквариумные рыбки, Хлусов П.М.
  • Аквариумные рыбки. Виды, содержание, разведение. Мини-атлас. С. Ю. Афонькин
  • Аквариумные рыбки. Михайлов С.А.


Интернет - ресурсы:



Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Буклетдля родителей
  • для учащихся презентация
  • Тест-опрос по материалу.
  • Подборка информационных источников.
  • По окончании каждого этапа работы отчеты в виде рисунков и комментарии к ним.
  • Заполнение таблицы “ЗИУ”.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра Мусорный ящик

Другие документы

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%B1%D0%BD%D1%8B%D0%B9_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82_%D0%90%D0%BA%D0%B2%D0%B0%D1%80%D0%B8%D1%83%D0%BC%D0%BD%D1%8B%D0%B5_%D1%80%D1%8B%D0%B1%D0%BA%D0%B8&oldid=271294»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/