Школьное телевидение
Den7890 (обсуждение | вклад) |
|||
(не показаны 3 промежуточные версии 3 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
<center><gallery> | <center><gallery> | ||
Изображение:pic1_19.jpg|Интервью с заведующей столовой о здоровом питании школьников | Изображение:pic1_19.jpg|Интервью с заведующей столовой о здоровом питании школьников | ||
− | Изображение:pic2_19.jpg|О пользе витаминов | + | Изображение:pic2_19.jpg|Презентация "О пользе витаминов" |
− | + | ||
</gallery></center> | </gallery></center> | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Лицей 19]] |
+ | |||
+ | «Школьное телевидение» | ||
+ | |||
+ | Концепция. | ||
+ | |||
+ | Актуальность: | ||
+ | 1. Государственный стандарт общего среднего образования РФ: формирование коммуникабельной компетенции учащихся. | ||
+ | 2. Низкая эффективность в использовании медиаресурсов МОУ лицея №19; | ||
+ | 3. Желание учащихся принимать участие в создании и работе школьного телевидения. | ||
+ | |||
+ | Проблема: | ||
+ | 1. Низкая информированность учащихся о событиях мирового, российского и городского масштабов; | ||
+ | 2. Низкая информативность учащихся о жизни школы как организации; | ||
+ | 3. Слабо развитые междуклассные связи; | ||
+ | 4. Слаборазвитая обратная связь в педагогическом процессе (действий администрации и классных руководителей недостаточно); | ||
+ | 5. Неэффективная работа «Парламента» как органа самоуправления; | ||
+ | 6. Отсутствие корпоративного лицейского духа. | ||
+ | |||
+ | Цель: | ||
+ | Создание школьного телевидения. | ||
+ | |||
+ | Задачи: | ||
+ | 1. Сформировать редакционную коллегию («Редакция»); | ||
+ | 2. Сформировать техническую группу («Техно»); | ||
+ | 3. Сформировать журналистскую группу («Журналист»); | ||
+ | 4. Сформировать репортерский корпус («Школьный дозор»); | ||
+ | 5. Сформировать аналитическую группу («Аналитик»); | ||
+ | 6. Сформировать группу телеведущих («Лица»); | ||
+ | 7. Решить вопрос финансирования – поощрения; | ||
+ | 8. Сформировать комплекс источников информации; | ||
+ | 9. Сформировать «Попечительский совет» при телеканале; | ||
+ | 10. Практическая значимость: выпуски теленовостей; | ||
+ | 11. Перспективы развития: | ||
+ | а) создание «Устава телеканала» | ||
+ | б) создание юридического лица «Школьный телеканал»; | ||
+ | в) акционирование юридического лица «Школьный телеканал»; | ||
+ | г) создание дочернего предприятия «Газета»; | ||
+ | д) создание дочернего предприятия «Сайт»; | ||
+ | е) создание сети «Школьное телевидение г.о. Тольятти» (на основе сублицензирования). | ||
+ | I. Штатный персонал | ||
+ | |||
+ | 1.1. Редакционная коллегия («Редакция») в составе: | ||
+ | а) главного редактора; | ||
+ | б) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; | ||
+ | в) заместителя гл. ред. по журналистской работе; | ||
+ | г) заместителя гл. ред. по репортерской работе; | ||
+ | д) заместителя гл. ред. по аналитической работе; | ||
+ | е) заместителя гл. ред. по тележурналистике; | ||
+ | ж) заместителя гл. ред. по PR | ||
+ | е) секретаря. | ||
+ | |||
+ | 1.2. Техническая группа («Техно») в составе: | ||
+ | а) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; | ||
+ | б) оператора-монтажера; | ||
+ | в) инженера компьютерной графики; | ||
+ | г) художника-оформителя; | ||
+ | е) секретаря-референта. | ||
+ | |||
+ | 1.3. Журналистская группа («Журналист») в составе: | ||
+ | а) заместителя гл. ред. по журналистской работе; | ||
+ | б) журналиста-координатора по параллелям 5-7 классов; | ||
+ | в) журналиста- координатора по параллелям 8-9 классов; | ||
+ | г) журналиста-координатора по параллелям 10-11 классов; | ||
+ | д) отдел журналистики «Классный дозор» (по 2 человека от класса); | ||
+ | е) секретаря-референта. | ||
+ | |||
+ | 1.4. Репортерский корпус («Школьный дозор») в составе: | ||
+ | а) заместителя гл. ред. по репортерской работе; | ||
+ | б) репортер-куратор административной деятельности лицея; | ||
+ | в) репортер-куратор учительско-преподавательской деятельности лицея; | ||
+ | г) репортер-куратор воспитательной деятельности лицея; | ||
+ | д) секретарь-референт. | ||
+ | е) репортер-куратор научной деятельности лицея; | ||
+ | ж) репортер-куратор культурной деятельности лицея; | ||
+ | з) репортер-куратор спортивной деятельности лицея; | ||
+ | и) репортер-куратор внеучебной деятельности лицея; | ||
+ | к) секретарь-референт. | ||
+ | |||
+ | 1.5. Аналитическая группа («Аналитик») в составе: | ||
+ | а) заместителя гл. ред. по аналитической работе; | ||
+ | б) аналитика мировых событий; | ||
+ | в) аналитика российских событий; | ||
+ | г) аналитика городских событий; | ||
+ | д) аналитика школьных событий; | ||
+ | е) секретаря-референта. | ||
+ | |||
+ | 1.6. Группа телеведущих («Лица») в составе: | ||
+ | а) заместителя гл. ред. по тележурналистике; | ||
+ | б) телеведущего школьных новостей; | ||
+ | в) телеведущего внутриклассных новостей; | ||
+ | г) телеведущего аналитического блока; | ||
+ | д) телеведущего спортивного блока; | ||
+ | е) телеведущего развлекательного блока; | ||
+ | ж) телеведущего блока внутришкольной погоды; | ||
+ | з) секретаря-референта. | ||
+ | |||
+ | 1.7. Группа «PR» в составе: | ||
+ | а) заместителя главного редактора по PR; | ||
+ | б) имиджмейкера; | ||
+ | в) менеджера по рекламе; | ||
+ | г) менеджера по подготовке и проведению PR-акций (конкурсов, рейтингов и т.п.) | ||
+ | д) менеджера по связям с общественностью (обеспечение интерактивной функции телевидения); | ||
+ | е) секретаря-референта. | ||
+ | |||
+ | 1.8. Секретариат в составе: | ||
+ | |||
+ | а) генерального секретаря редакции телеканала; | ||
+ | б) секретаря-референта группы «Техно»; | ||
+ | в) секретаря-референта группы «Журналист»; | ||
+ | г) секретаря-референта группы «Школьный дозор» (2 шт. ед.); | ||
+ | д) секретаря-референта группы «Аналитик»; | ||
+ | е) секретаря-референта группы «Лица»; | ||
+ | ж) секретаря-референта группы «PR». | ||
+ | |||
+ | Штат | ||
+ | |||
+ | «Редакция» - 8 шт. ед. | ||
+ | «Техно» - 3 шт. ед. | ||
+ | «Журналист» - 3 шт. ед. | ||
+ | «Школьный дозор» - 7 шт. ед. | ||
+ | «Аналитик» - 4 шт. ед. | ||
+ | «Лица» - 6 шт. ед. | ||
+ | «PR» - 4 шт. ед. | ||
+ | «Секретариат» - 7 шт. ед. | ||
+ | Итого: 42 штатные единицы. | ||
+ | Примечание: журналисты «Классного дозора» в штат не входят. | ||
+ | II. Функциональные обязанности | ||
+ | |||
+ | 2.1. Редакционная коллегия («Редакция») | ||
+ | |||
+ | 2.1.1. Главный редактор | ||
+ | |||
+ | 1. Общая координация процесса работы; | ||
+ | 2. Формирование политики телеканала; | ||
+ | 3. Формирование идеологии телеканала; | ||
+ | 4. Формирование творческого коллектива; | ||
+ | 5. Решение кадровых вопросов. | ||
+ | |||
+ | 2.1.2. Заместитель главного редактора по техническим вопросам | ||
+ | |||
+ | 1. Координация процесса решения вопросов технического характера: | ||
+ | а) подготовка медиаоборудования (теле-, аудио-, видео-, компьютерного оборудования); | ||
+ | б) организация съемочного процесса; | ||
+ | в) техническая подготовка материалов к выпуску (монтаж, звук, спецэффекты); | ||
+ | г) техническая подготовка телестудии перед записью материала. | ||
+ | 2. Обеспечение связи телеканала и медиаресурсов МОУ лицея №19. | ||
+ | |||
+ | 2.1.3. Заместитель главного редактора по журналистской работе | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы журналистов-кураторов. | ||
+ | 2. Анализ журналистских материалов. | ||
+ | 3. Информационная подготовка материалов к выпуску. | ||
+ | |||
+ | 2.1.4. Заместитель главного редактора по репортерской работе | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы репортеров «Классного дозора» и репортеров «Школьного дозора». | ||
+ | 2. Подготовка репортерских заданий. | ||
+ | 3. Анализ и обработка репортерских заданий. | ||
+ | 4. Информационная подготовка материалов к выпуску. | ||
+ | |||
+ | 2.1.5. Заместитель главного редактора по аналитической работе | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы аналитической группы. | ||
+ | 2. Обработка материалов группы «Аналитик». | ||
+ | 3. Информационная подготовка материалов к выпуску. | ||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | |||
+ | 2.1.6. Заместитель главного редактора по тележурналистике | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы группы «Лицо». | ||
+ | 2. Составление сетки вещания телеканала. | ||
+ | 3. Литературно-образная подготовка материалов к выпуску (читка материала, расставление смысловых акцентов, использование литературных приемов для придания материалам выразительности и т.п.). | ||
+ | |||
+ | 2.1.7. Заместитель главного редактора по PR | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы PR-группы. | ||
+ | 2. Подготовка рекламных заданий. | ||
+ | 3. Подготовка заданий PR-акций. | ||
+ | 4. Информационно-техническая подготовка PR продукции. | ||
+ | |||
+ | 2.1.8. Секретарь | ||
+ | |||
+ | 1. Координация работы службы секретарей-референтов. | ||
+ | 2. Решение организационных вопросов: | ||
+ | а) составление повестки дня; | ||
+ | б) ведение протокола заседания; | ||
+ | в) сопровождение материалов; | ||
+ | г) канцелярско-техническое обеспечение работы «Редакции» и «Секретариата». | ||
+ | 3. Подготовка резолюций о поощрении и штрафования сотрудников телеканала. | ||
+ | |||
+ | III. Сетка вещания | ||
+ | |||
+ | Время вещания | ||
+ | |||
+ | В перемены между уроками | ||
+ | |||
+ | Понедельник | ||
+ | «Классный дозор» | ||
+ | 5-7 классы | ||
+ | «Классный дозор» | ||
+ | 8-9 классы | ||
+ | |||
+ | Вторник | ||
+ | «Новости спорта» | ||
+ | «Прогноз школьной погоды «Мельница» | ||
+ | |||
+ | Среда | ||
+ | «Аналитика» | ||
+ | «Классного дозора» | ||
+ | |||
+ | Четверг | ||
+ | «Новости «Школьного дозора» | ||
+ | «Новости «Школьного дозора» | ||
+ | |||
+ | Пятница | ||
+ | «Интервью недели» | ||
+ | «Развлекательный блок» | ||
+ | |||
+ | Необходимая помощь МОУ лицея №19 | ||
+ | |||
+ | 1. Микрофон индивидуальный (для телеведущих); | ||
+ | 2. Стенд демонстрационный (для размещения информационных и рекламных материалов); | ||
+ | 3. Помещение (для обсуждения текущих вопросов); | ||
+ | 4. Помощь классных руководителей (в организации деятельности «Классного дозора»); | ||
+ | 5. Расходные материалы (бумага, картриджи, ксероксы, интернет трафик). |
Текущая версия на 10:24, 14 апреля 2008
«Школьное телевидение»
Концепция.
Актуальность: 1. Государственный стандарт общего среднего образования РФ: формирование коммуникабельной компетенции учащихся. 2. Низкая эффективность в использовании медиаресурсов МОУ лицея №19; 3. Желание учащихся принимать участие в создании и работе школьного телевидения.
Проблема: 1. Низкая информированность учащихся о событиях мирового, российского и городского масштабов; 2. Низкая информативность учащихся о жизни школы как организации; 3. Слабо развитые междуклассные связи; 4. Слаборазвитая обратная связь в педагогическом процессе (действий администрации и классных руководителей недостаточно); 5. Неэффективная работа «Парламента» как органа самоуправления; 6. Отсутствие корпоративного лицейского духа.
Цель: Создание школьного телевидения.
Задачи: 1. Сформировать редакционную коллегию («Редакция»); 2. Сформировать техническую группу («Техно»); 3. Сформировать журналистскую группу («Журналист»); 4. Сформировать репортерский корпус («Школьный дозор»); 5. Сформировать аналитическую группу («Аналитик»); 6. Сформировать группу телеведущих («Лица»); 7. Решить вопрос финансирования – поощрения; 8. Сформировать комплекс источников информации; 9. Сформировать «Попечительский совет» при телеканале; 10. Практическая значимость: выпуски теленовостей; 11. Перспективы развития: а) создание «Устава телеканала» б) создание юридического лица «Школьный телеканал»; в) акционирование юридического лица «Школьный телеканал»; г) создание дочернего предприятия «Газета»; д) создание дочернего предприятия «Сайт»; е) создание сети «Школьное телевидение г.о. Тольятти» (на основе сублицензирования). I. Штатный персонал
1.1. Редакционная коллегия («Редакция») в составе: а) главного редактора; б) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; в) заместителя гл. ред. по журналистской работе; г) заместителя гл. ред. по репортерской работе; д) заместителя гл. ред. по аналитической работе; е) заместителя гл. ред. по тележурналистике; ж) заместителя гл. ред. по PR е) секретаря.
1.2. Техническая группа («Техно») в составе: а) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; б) оператора-монтажера; в) инженера компьютерной графики; г) художника-оформителя; е) секретаря-референта.
1.3. Журналистская группа («Журналист») в составе: а) заместителя гл. ред. по журналистской работе; б) журналиста-координатора по параллелям 5-7 классов; в) журналиста- координатора по параллелям 8-9 классов; г) журналиста-координатора по параллелям 10-11 классов; д) отдел журналистики «Классный дозор» (по 2 человека от класса); е) секретаря-референта.
1.4. Репортерский корпус («Школьный дозор») в составе: а) заместителя гл. ред. по репортерской работе; б) репортер-куратор административной деятельности лицея; в) репортер-куратор учительско-преподавательской деятельности лицея; г) репортер-куратор воспитательной деятельности лицея; д) секретарь-референт. е) репортер-куратор научной деятельности лицея; ж) репортер-куратор культурной деятельности лицея; з) репортер-куратор спортивной деятельности лицея; и) репортер-куратор внеучебной деятельности лицея; к) секретарь-референт.
1.5. Аналитическая группа («Аналитик») в составе: а) заместителя гл. ред. по аналитической работе; б) аналитика мировых событий; в) аналитика российских событий; г) аналитика городских событий; д) аналитика школьных событий; е) секретаря-референта.
1.6. Группа телеведущих («Лица») в составе: а) заместителя гл. ред. по тележурналистике; б) телеведущего школьных новостей; в) телеведущего внутриклассных новостей; г) телеведущего аналитического блока; д) телеведущего спортивного блока; е) телеведущего развлекательного блока; ж) телеведущего блока внутришкольной погоды; з) секретаря-референта.
1.7. Группа «PR» в составе: а) заместителя главного редактора по PR; б) имиджмейкера; в) менеджера по рекламе; г) менеджера по подготовке и проведению PR-акций (конкурсов, рейтингов и т.п.) д) менеджера по связям с общественностью (обеспечение интерактивной функции телевидения); е) секретаря-референта.
1.8. Секретариат в составе:
а) генерального секретаря редакции телеканала; б) секретаря-референта группы «Техно»; в) секретаря-референта группы «Журналист»; г) секретаря-референта группы «Школьный дозор» (2 шт. ед.); д) секретаря-референта группы «Аналитик»; е) секретаря-референта группы «Лица»; ж) секретаря-референта группы «PR».
Штат
«Редакция» - 8 шт. ед. «Техно» - 3 шт. ед. «Журналист» - 3 шт. ед. «Школьный дозор» - 7 шт. ед. «Аналитик» - 4 шт. ед. «Лица» - 6 шт. ед. «PR» - 4 шт. ед. «Секретариат» - 7 шт. ед. Итого: 42 штатные единицы. Примечание: журналисты «Классного дозора» в штат не входят. II. Функциональные обязанности
2.1. Редакционная коллегия («Редакция»)
2.1.1. Главный редактор
1. Общая координация процесса работы; 2. Формирование политики телеканала; 3. Формирование идеологии телеканала; 4. Формирование творческого коллектива; 5. Решение кадровых вопросов.
2.1.2. Заместитель главного редактора по техническим вопросам
1. Координация процесса решения вопросов технического характера: а) подготовка медиаоборудования (теле-, аудио-, видео-, компьютерного оборудования); б) организация съемочного процесса; в) техническая подготовка материалов к выпуску (монтаж, звук, спецэффекты); г) техническая подготовка телестудии перед записью материала. 2. Обеспечение связи телеканала и медиаресурсов МОУ лицея №19.
2.1.3. Заместитель главного редактора по журналистской работе
1. Координация работы журналистов-кураторов. 2. Анализ журналистских материалов. 3. Информационная подготовка материалов к выпуску.
2.1.4. Заместитель главного редактора по репортерской работе
1. Координация работы репортеров «Классного дозора» и репортеров «Школьного дозора». 2. Подготовка репортерских заданий. 3. Анализ и обработка репортерских заданий. 4. Информационная подготовка материалов к выпуску.
2.1.5. Заместитель главного редактора по аналитической работе
1. Координация работы аналитической группы. 2. Обработка материалов группы «Аналитик». 3. Информационная подготовка материалов к выпуску.
2.1.6. Заместитель главного редактора по тележурналистике
1. Координация работы группы «Лицо». 2. Составление сетки вещания телеканала. 3. Литературно-образная подготовка материалов к выпуску (читка материала, расставление смысловых акцентов, использование литературных приемов для придания материалам выразительности и т.п.).
2.1.7. Заместитель главного редактора по PR
1. Координация работы PR-группы. 2. Подготовка рекламных заданий. 3. Подготовка заданий PR-акций. 4. Информационно-техническая подготовка PR продукции.
2.1.8. Секретарь
1. Координация работы службы секретарей-референтов. 2. Решение организационных вопросов: а) составление повестки дня; б) ведение протокола заседания; в) сопровождение материалов; г) канцелярско-техническое обеспечение работы «Редакции» и «Секретариата». 3. Подготовка резолюций о поощрении и штрафования сотрудников телеканала.
III. Сетка вещания
Время вещания
В перемены между уроками
Понедельник «Классный дозор» 5-7 классы «Классный дозор» 8-9 классы
Вторник «Новости спорта» «Прогноз школьной погоды «Мельница»
Среда «Аналитика» «Классного дозора»
Четверг «Новости «Школьного дозора» «Новости «Школьного дозора»
Пятница «Интервью недели» «Развлекательный блок»
Необходимая помощь МОУ лицея №19
1. Микрофон индивидуальный (для телеведущих); 2. Стенд демонстрационный (для размещения информационных и рекламных материалов); 3. Помещение (для обсуждения текущих вопросов); 4. Помощь классных руководителей (в организации деятельности «Классного дозора»); 5. Расходные материалы (бумага, картриджи, ксероксы, интернет трафик).