Школьное телевидение

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
 
(не показаны 2 промежуточные версии 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<center><gallery>
 
<center><gallery>
 
Изображение:pic1_19.jpg|Интервью с заведующей столовой о здоровом питании школьников
 
Изображение:pic1_19.jpg|Интервью с заведующей столовой о здоровом питании школьников
−
Изображение:pic2_19.jpg|О пользе витаминов
+
Изображение:pic2_19.jpg|Презентация "О пользе витаминов"
−
Изображение:009.jpg|Телеконференция
+
 
 
</gallery></center>
 
</gallery></center>
  
 
[[Категория:Лицей 19]]
 
[[Категория:Лицей 19]]
 +
 +
«Школьное телевидение»
 +
 +
Концепция.
 +
 +
Актуальность:
 +
1. Государственный стандарт общего среднего образования РФ: формирование коммуникабельной компетенции учащихся.
 +
2. Низкая эффективность в использовании медиаресурсов МОУ лицея №19;
 +
3. Желание учащихся принимать участие в создании и работе школьного телевидения.
 +
 +
Проблема:
 +
1. Низкая информированность учащихся о событиях мирового, российского и городского масштабов;
 +
2. Низкая информативность учащихся о жизни школы как организации;
 +
3. Слабо развитые междуклассные связи;
 +
4. Слаборазвитая обратная связь в педагогическом процессе (действий администрации и классных руководителей недостаточно);
 +
5. Неэффективная работа «Парламента» как органа самоуправления;
 +
6. Отсутствие корпоративного лицейского духа.
 +
 +
Цель:
 +
Создание школьного телевидения.
 +
 +
Задачи:
 +
1. Сформировать редакционную коллегию («Редакция»);
 +
2. Сформировать техническую группу («Техно»);
 +
3. Сформировать журналистскую группу («Журналист»);
 +
4. Сформировать репортерский корпус («Школьный дозор»);
 +
5. Сформировать аналитическую группу («Аналитик»);
 +
6. Сформировать группу телеведущих («Лица»);
 +
7. Решить вопрос финансирования – поощрения;
 +
8. Сформировать комплекс источников информации;
 +
9. Сформировать «Попечительский совет» при телеканале;
 +
10. Практическая значимость: выпуски теленовостей;
 +
11. Перспективы развития:
 +
а) создание «Устава телеканала»
 +
б) создание  юридического лица «Школьный телеканал»;
 +
в) акционирование юридического лица «Школьный телеканал»;
 +
г) создание дочернего предприятия «Газета»;
 +
д) создание дочернего предприятия «Сайт»;
 +
е) создание сети «Школьное телевидение г.о. Тольятти» (на основе сублицензирования).
 +
I. Штатный персонал
 +
 +
1.1. Редакционная коллегия («Редакция») в составе:
 +
а)  главного редактора;
 +
б)  заместителя гл. ред. по техническим вопросам;
 +
в)  заместителя гл. ред. по журналистской работе;
 +
г)  заместителя гл. ред. по репортерской работе;
 +
д)  заместителя гл. ред. по аналитической работе;
 +
е)  заместителя гл. ред. по тележурналистике;
 +
ж) заместителя гл. ред. по PR
 +
е)  секретаря.
 +
 +
1.2. Техническая группа («Техно») в составе:
 +
а) заместителя гл. ред. по техническим вопросам;
 +
б) оператора-монтажера;
 +
в) инженера компьютерной графики;
 +
г) художника-оформителя;
 +
е) секретаря-референта.
 +
 +
1.3. Журналистская группа («Журналист») в составе:
 +
а) заместителя гл. ред. по журналистской работе;
 +
б) журналиста-координатора по параллелям 5-7 классов;
 +
в) журналиста- координатора по параллелям 8-9 классов;
 +
г) журналиста-координатора по параллелям 10-11 классов;
 +
д) отдел журналистики «Классный дозор» (по 2 человека от класса);
 +
е) секретаря-референта.
 +
 +
1.4. Репортерский корпус («Школьный дозор») в составе:
 +
а) заместителя гл. ред. по репортерской работе;
 +
б) репортер-куратор административной деятельности лицея;
 +
в) репортер-куратор учительско-преподавательской деятельности лицея;
 +
г)  репортер-куратор воспитательной деятельности лицея;
 +
д) секретарь-референт.
 +
е) репортер-куратор научной деятельности лицея;
 +
ж) репортер-куратор культурной деятельности лицея;
 +
з) репортер-куратор спортивной деятельности лицея;
 +
и) репортер-куратор внеучебной деятельности лицея;
 +
к) секретарь-референт. 
 +
 +
1.5. Аналитическая группа («Аналитик») в составе:
 +
а) заместителя гл. ред. по аналитической работе;
 +
б) аналитика мировых событий;
 +
в) аналитика российских событий;
 +
г) аналитика городских событий;
 +
д) аналитика школьных событий;
 +
е) секретаря-референта.
 +
 +
1.6. Группа телеведущих («Лица») в составе:
 +
а) заместителя гл. ред. по тележурналистике;
 +
б) телеведущего школьных новостей;
 +
в) телеведущего внутриклассных новостей;
 +
г) телеведущего аналитического блока;
 +
д) телеведущего спортивного блока;
 +
е) телеведущего развлекательного блока;
 +
ж) телеведущего блока внутришкольной погоды;
 +
з) секретаря-референта.
 +
 +
1.7. Группа «PR» в составе:
 +
а) заместителя главного редактора по PR;
 +
б) имиджмейкера;
 +
в) менеджера по рекламе;
 +
г) менеджера по подготовке и проведению PR-акций (конкурсов, рейтингов и т.п.)
 +
д) менеджера по связям с общественностью (обеспечение интерактивной функции телевидения);
 +
е) секретаря-референта.
 +
 +
1.8. Секретариат в составе:
 +
 +
а) генерального секретаря редакции телеканала;
 +
б)  секретаря-референта группы «Техно»;
 +
в) секретаря-референта группы «Журналист»;
 +
г) секретаря-референта группы «Школьный дозор» (2 шт. ед.);
 +
д) секретаря-референта группы «Аналитик»;
 +
е) секретаря-референта группы «Лица»;
 +
ж) секретаря-референта группы «PR».
 +
 +
Штат
 +
 +
«Редакция» - 8 шт. ед.
 +
«Техно» - 3 шт. ед.
 +
«Журналист» - 3 шт. ед.
 +
«Школьный дозор» - 7 шт. ед.
 +
«Аналитик» - 4 шт. ед.
 +
«Лица» - 6 шт. ед.
 +
«PR» - 4 шт. ед.
 +
«Секретариат» - 7 шт. ед.
 +
Итого: 42 штатные единицы.
 +
Примечание: журналисты «Классного дозора» в штат не входят.
 +
II. Функциональные обязанности
 +
 +
2.1. Редакционная коллегия («Редакция»)
 +
 +
2.1.1. Главный редактор
 +
 +
1. Общая координация процесса работы;
 +
2. Формирование политики телеканала;
 +
3. Формирование идеологии телеканала;
 +
4. Формирование творческого коллектива;
 +
5. Решение кадровых вопросов.
 +
 +
2.1.2. Заместитель главного редактора по техническим вопросам
 +
 +
1. Координация процесса решения вопросов технического характера:
 +
а) подготовка медиаоборудования (теле-, аудио-, видео-, компьютерного оборудования);
 +
б) организация съемочного процесса;
 +
в) техническая подготовка материалов к выпуску (монтаж, звук, спецэффекты);
 +
г) техническая подготовка телестудии перед записью материала.
 +
2. Обеспечение связи телеканала и медиаресурсов МОУ лицея №19.
 +
 +
2.1.3. Заместитель главного редактора по журналистской работе
 +
 +
1. Координация работы журналистов-кураторов.
 +
2. Анализ журналистских материалов.
 +
3. Информационная подготовка материалов к выпуску.
 +
 +
2.1.4. Заместитель главного редактора по репортерской работе
 +
 +
1. Координация работы репортеров «Классного дозора» и репортеров «Школьного дозора».
 +
2. Подготовка репортерских заданий.
 +
3. Анализ и обработка репортерских заданий.
 +
4. Информационная подготовка материалов к выпуску.
 +
 +
2.1.5. Заместитель главного редактора по аналитической работе
 +
 +
1. Координация работы аналитической группы.
 +
2. Обработка материалов группы «Аналитик».
 +
3. Информационная подготовка материалов к выпуску.
 +
 +
 +
 +
 +
2.1.6. Заместитель главного редактора по тележурналистике
 +
 +
1. Координация работы группы «Лицо».
 +
2. Составление сетки вещания телеканала.
 +
3. Литературно-образная подготовка материалов к выпуску (читка материала, расставление смысловых акцентов, использование литературных приемов для придания материалам выразительности и т.п.).
 +
 +
2.1.7. Заместитель главного редактора по PR
 +
 +
1. Координация работы PR-группы.
 +
2. Подготовка рекламных заданий.
 +
3. Подготовка заданий PR-акций.
 +
4. Информационно-техническая подготовка PR продукции.
 +
 +
2.1.8. Секретарь
 +
 +
1. Координация работы службы секретарей-референтов.
 +
2. Решение организационных вопросов:
 +
а) составление повестки дня;
 +
б) ведение протокола заседания;
 +
в) сопровождение материалов;
 +
г) канцелярско-техническое обеспечение работы «Редакции» и  «Секретариата».
 +
3. Подготовка резолюций о поощрении и штрафования сотрудников телеканала. 
 +
 +
III. Сетка вещания
 +
 +
Время вещания
 +
 +
В перемены между уроками
 +
 +
Понедельник
 +
«Классный дозор»
 +
5-7 классы
 +
«Классный дозор»
 +
8-9 классы
 +
 +
Вторник
 +
«Новости спорта»
 +
«Прогноз школьной погоды «Мельница»
 +
 +
Среда
 +
«Аналитика»
 +
«Классного дозора»
 +
 +
Четверг
 +
«Новости «Школьного дозора»
 +
«Новости «Школьного дозора»
 +
 +
Пятница
 +
«Интервью недели»
 +
«Развлекательный блок»
 +
 +
Необходимая помощь МОУ лицея №19
 +
 +
1. Микрофон индивидуальный (для телеведущих);
 +
2. Стенд демонстрационный (для размещения информационных и рекламных материалов);
 +
3. Помещение (для обсуждения текущих вопросов);
 +
4. Помощь классных руководителей (в организации деятельности «Классного дозора»);
 +
5. Расходные материалы (бумага, картриджи, ксероксы, интернет трафик).

Текущая версия на 10:24, 14 апреля 2008

  • Интервью с заведующей столовой о здоровом питании школьников

  • Презентация "О пользе витаминов"

«Школьное телевидение»

Концепция.

Актуальность: 1. Государственный стандарт общего среднего образования РФ: формирование коммуникабельной компетенции учащихся. 2. Низкая эффективность в использовании медиаресурсов МОУ лицея №19; 3. Желание учащихся принимать участие в создании и работе школьного телевидения.

Проблема: 1. Низкая информированность учащихся о событиях мирового, российского и городского масштабов; 2. Низкая информативность учащихся о жизни школы как организации; 3. Слабо развитые междуклассные связи; 4. Слаборазвитая обратная связь в педагогическом процессе (действий администрации и классных руководителей недостаточно); 5. Неэффективная работа «Парламента» как органа самоуправления; 6. Отсутствие корпоративного лицейского духа.

Цель: Создание школьного телевидения.

Задачи: 1. Сформировать редакционную коллегию («Редакция»); 2. Сформировать техническую группу («Техно»); 3. Сформировать журналистскую группу («Журналист»); 4. Сформировать репортерский корпус («Школьный дозор»); 5. Сформировать аналитическую группу («Аналитик»); 6. Сформировать группу телеведущих («Лица»); 7. Решить вопрос финансирования – поощрения; 8. Сформировать комплекс источников информации; 9. Сформировать «Попечительский совет» при телеканале; 10. Практическая значимость: выпуски теленовостей; 11. Перспективы развития: а) создание «Устава телеканала» б) создание юридического лица «Школьный телеканал»; в) акционирование юридического лица «Школьный телеканал»; г) создание дочернего предприятия «Газета»; д) создание дочернего предприятия «Сайт»; е) создание сети «Школьное телевидение г.о. Тольятти» (на основе сублицензирования). I. Штатный персонал

1.1. Редакционная коллегия («Редакция») в составе: а) главного редактора; б) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; в) заместителя гл. ред. по журналистской работе; г) заместителя гл. ред. по репортерской работе; д) заместителя гл. ред. по аналитической работе; е) заместителя гл. ред. по тележурналистике; ж) заместителя гл. ред. по PR е) секретаря.

1.2. Техническая группа («Техно») в составе: а) заместителя гл. ред. по техническим вопросам; б) оператора-монтажера; в) инженера компьютерной графики; г) художника-оформителя; е) секретаря-референта.

1.3. Журналистская группа («Журналист») в составе: а) заместителя гл. ред. по журналистской работе; б) журналиста-координатора по параллелям 5-7 классов; в) журналиста- координатора по параллелям 8-9 классов; г) журналиста-координатора по параллелям 10-11 классов; д) отдел журналистики «Классный дозор» (по 2 человека от класса); е) секретаря-референта.

1.4. Репортерский корпус («Школьный дозор») в составе: а) заместителя гл. ред. по репортерской работе; б) репортер-куратор административной деятельности лицея; в) репортер-куратор учительско-преподавательской деятельности лицея; г) репортер-куратор воспитательной деятельности лицея; д) секретарь-референт. е) репортер-куратор научной деятельности лицея; ж) репортер-куратор культурной деятельности лицея; з) репортер-куратор спортивной деятельности лицея; и) репортер-куратор внеучебной деятельности лицея; к) секретарь-референт.

1.5. Аналитическая группа («Аналитик») в составе: а) заместителя гл. ред. по аналитической работе; б) аналитика мировых событий; в) аналитика российских событий; г) аналитика городских событий; д) аналитика школьных событий; е) секретаря-референта.

1.6. Группа телеведущих («Лица») в составе: а) заместителя гл. ред. по тележурналистике; б) телеведущего школьных новостей; в) телеведущего внутриклассных новостей; г) телеведущего аналитического блока; д) телеведущего спортивного блока; е) телеведущего развлекательного блока; ж) телеведущего блока внутришкольной погоды; з) секретаря-референта.

1.7. Группа «PR» в составе: а) заместителя главного редактора по PR; б) имиджмейкера; в) менеджера по рекламе; г) менеджера по подготовке и проведению PR-акций (конкурсов, рейтингов и т.п.) д) менеджера по связям с общественностью (обеспечение интерактивной функции телевидения); е) секретаря-референта.

1.8. Секретариат в составе:

а) генерального секретаря редакции телеканала; б) секретаря-референта группы «Техно»; в) секретаря-референта группы «Журналист»; г) секретаря-референта группы «Школьный дозор» (2 шт. ед.); д) секретаря-референта группы «Аналитик»; е) секретаря-референта группы «Лица»; ж) секретаря-референта группы «PR».

Штат

«Редакция» - 8 шт. ед. «Техно» - 3 шт. ед. «Журналист» - 3 шт. ед. «Школьный дозор» - 7 шт. ед. «Аналитик» - 4 шт. ед. «Лица» - 6 шт. ед. «PR» - 4 шт. ед. «Секретариат» - 7 шт. ед. Итого: 42 штатные единицы. Примечание: журналисты «Классного дозора» в штат не входят. II. Функциональные обязанности

2.1. Редакционная коллегия («Редакция»)

2.1.1. Главный редактор

1. Общая координация процесса работы; 2. Формирование политики телеканала; 3. Формирование идеологии телеканала; 4. Формирование творческого коллектива; 5. Решение кадровых вопросов.

2.1.2. Заместитель главного редактора по техническим вопросам

1. Координация процесса решения вопросов технического характера: а) подготовка медиаоборудования (теле-, аудио-, видео-, компьютерного оборудования); б) организация съемочного процесса; в) техническая подготовка материалов к выпуску (монтаж, звук, спецэффекты); г) техническая подготовка телестудии перед записью материала. 2. Обеспечение связи телеканала и медиаресурсов МОУ лицея №19.

2.1.3. Заместитель главного редактора по журналистской работе

1. Координация работы журналистов-кураторов. 2. Анализ журналистских материалов. 3. Информационная подготовка материалов к выпуску.

2.1.4. Заместитель главного редактора по репортерской работе

1. Координация работы репортеров «Классного дозора» и репортеров «Школьного дозора». 2. Подготовка репортерских заданий. 3. Анализ и обработка репортерских заданий. 4. Информационная подготовка материалов к выпуску.

2.1.5. Заместитель главного редактора по аналитической работе

1. Координация работы аналитической группы. 2. Обработка материалов группы «Аналитик». 3. Информационная подготовка материалов к выпуску.



2.1.6. Заместитель главного редактора по тележурналистике

1. Координация работы группы «Лицо». 2. Составление сетки вещания телеканала. 3. Литературно-образная подготовка материалов к выпуску (читка материала, расставление смысловых акцентов, использование литературных приемов для придания материалам выразительности и т.п.).

2.1.7. Заместитель главного редактора по PR

1. Координация работы PR-группы. 2. Подготовка рекламных заданий. 3. Подготовка заданий PR-акций. 4. Информационно-техническая подготовка PR продукции.

2.1.8. Секретарь

1. Координация работы службы секретарей-референтов. 2. Решение организационных вопросов: а) составление повестки дня; б) ведение протокола заседания; в) сопровождение материалов; г) канцелярско-техническое обеспечение работы «Редакции» и «Секретариата». 3. Подготовка резолюций о поощрении и штрафования сотрудников телеканала.

III. Сетка вещания

Время вещания

В перемены между уроками

Понедельник «Классный дозор» 5-7 классы «Классный дозор» 8-9 классы

Вторник «Новости спорта» «Прогноз школьной погоды «Мельница»

Среда «Аналитика» «Классного дозора»

Четверг «Новости «Школьного дозора» «Новости «Школьного дозора»

Пятница «Интервью недели» «Развлекательный блок»

Необходимая помощь МОУ лицея №19

1. Микрофон индивидуальный (для телеведущих); 2. Стенд демонстрационный (для размещения информационных и рекламных материалов); 3. Помещение (для обсуждения текущих вопросов); 4. Помощь классных руководителей (в организации деятельности «Классного дозора»); 5. Расходные материалы (бумага, картриджи, ксероксы, интернет трафик).

Источник — «http://wiki.tgl.net.ru/index.php?title=%D0%A8%D0%BA%D0%BE%D0%BB%D1%8C%D0%BD%D0%BE%D0%B5_%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B2%D0%B8%D0%B4%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&oldid=29906»
Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/