Учебный проект За что нам нравятся нехорошки
Pen (обсуждение | вклад) (→Материалы по формирующему и итоговому оцениванию) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 2 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 170: | Строка 170: | ||
---- | ---- | ||
| − | -[https://docs.google.com/ | + | -[https://docs.google.com/leaf?id=0B6pJfBu-1XfoYmE1OGNiMWQtNzliNy00YjEzLTkyYjUtMTg4ZWNmMzcyOWE3&hl=ru Презентация учащегося] |
-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?" | -Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?" | ||
| Строка 215: | Строка 215: | ||
[http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"] | [http://classtools.net/widgets/quiz_4/W7VZP.htm игра "Угадай автора?"] | ||
| − | http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ" | + | [http://classtools.net/widgets/jigsaw_0/xG71v.htm ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"] |
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 15:47, 15 июля 2011
Автор проекта
Соколова Наталья Викторовна
Название проекта
За что нам нравятся "нехорошки"?
Предмет, класс
Литературное чтение 4 класс
Краткая аннотация проекта
1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.
План проекта
1. Подготовительный этап
- определение темы проекта
- постановка цели и задач
- определение этапов проекта, темы исследования
- определение плана оценивания
- составление списка источников
- подготовка буклета для родителей
- формирование групп
- определение вопросов и заданий для групп
Ответственный Учитель: Соколова Н.В. Сроки 3 дня
2. Основной этап
- разработка плана работы в группах
- изучение учащимися критериев оценивания
- распределение обязанностей в группе
- выбор формы отчета
- оформление результатов
- подготовка к отчету
Ответственный Учитель: Соколова Н.В.
Сроки 6 дней
3. Заключительный этап
- защита отчетов, презентаций
- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы
- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы
- фото
- подведение итогов
Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.
Сроки 1 день
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?
- Проблемный вопрос: За что мы любим "нехорошек"?
- Учебный вопрос: Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
- Учебный вопрос: Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
- Проблемный вопрос:Чему учат нас "нехорошки"?
- Учебный вопрос: Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
- Учебный вопрос: Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?
Публикация учителя
страница 1
страница 2
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
- Тема исследования
Как одежда влияет на характер "нехорошек"?
- Актуальность проблемы
В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?
- Цель
Научиться составлять портрет героев.
- Задачи
-научиться находить нужную информацию в произведениях
-развивать умение сравнивать и анализировать
-учиться составлять эскизы одежды героев сказок
-учиться быть аккуратным
- Гипотеза
-Описание героя Незнайки
-Представление эскиза костюма Незнайки
-Описание Карлсона
-Представление костюма Карлсона
-Описание героя Буратино
-Представление костюма Буратино
-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
- Этапы исследования
-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Нахождение нужной информации в произведениях
-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"
-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок
-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Объект исследования
Составление портрета героя
- Методы
-Поисковый
-Исследовательский
-Наглядный
- Ход работы
Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.
- Наши результаты
-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"
- Выводы
В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"
- Список ресурсов
-Толковый словарь
-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"
-Компьютер
-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"
