Учебный проект За что нам нравятся нехорошки

Текущая версия на 15:47, 15 июля 2011

Автор проекта

Соколова Наталья Викторовна

Название проекта

За что нам нравятся "нехорошки"?

Предмет, класс

Литературное чтение 4 класс

Краткая аннотация проекта

1. Краткое описание проекта: проект поможет понять на начальном этапе психологию человека. 2. Продолжительность проекта: проект предполагает 10 часов учебного времени. 3. Цель проекта: научиться анализировать характер "нехорошек". 4. Задачи проекта: научиться различать положительные и отрицательные черты характера "нехорошек", вступать в коммуникацию(взаимодействовать в группе, отстаивать свою позицию, принимать или аргументированно отклонять точки зрения других. 5. На кого рассчитан проект: данный проект рассчитан на учеников 4-го класса. 6. Какие учебные темы охватывает проект: данный проект проводится на уроках литературного чтения при изучении раздела "Мои друзья...". 7. Ожидаемые результаты: иллюстрированное пособие, в котором четко, наглядно и доступно представлены отрицательные и положительные черты героев.

План проекта

1. Подготовительный этап

- определение темы проекта

- постановка цели и задач

- определение этапов проекта, темы исследования

- определение плана оценивания

- составление списка источников

- подготовка буклета для родителей

- формирование групп

- определение вопросов и заданий для групп

Ответственный  Учитель: Соколова Н.В. 

Сроки 3 дня

2. Основной этап

- разработка плана работы в группах

- изучение учащимися критериев оценивания

- распределение обязанностей в группе

- выбор формы отчета

- оформление результатов

- подготовка к отчету

Ответственный Учитель: Соколова Н.В.

Сроки 6 дней

3. Заключительный этап

- защита отчетов, презентаций

- ответы на основополагающий вопрос и проблемные вопросы

- оценивание навыков сотрудничества и самоуправления в ходе работы

- фото

- подведение итогов

Ответственные Ученики 4-го класса,учитель Соколова Н.В.

Сроки 1 день

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: "Нехорошки", кто они?

1. Проблемный вопрос: За что мы любим "нехорошек"?
   1. Учебный вопрос: Почему дети хотят быть похожими на отрицательных героев сказок?
   2. Учебный вопрос: Что привлекает детей в характере сказочных персонажей?
2. Проблемный вопрос:Чему учат нас "нехорошки"?
   1. Учебный вопрос: Есть ли положительные черты в отрицательных героях?
   2. Учебный вопрос: Какие интересы(увлечения) присущи "нехорошкам"?

Публикация учителя

• 

  страница 1

• 

  страница 2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

• Тема исследования

Как одежда влияет на характер "нехорошек"?

• Актуальность проблемы

В разных сказках герои одеваются по-разному, но некоторых сказочных героев объединяет стиль одежды. Как одежда может влиять на характер героев сказок ("нехорошек")?

• Цель

Научиться составлять портрет героев.

• Задачи

-научиться находить нужную информацию в произведениях

-развивать умение сравнивать и анализировать

-учиться составлять эскизы одежды героев сказок

-учиться быть аккуратным

• Гипотеза

-Описание героя Незнайки

-Представление эскиза костюма Незнайки

-Описание Карлсона

-Представление костюма Карлсона

-Описание героя Буратино

-Представление костюма Буратино

-Представление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

• Этапы исследования

-Чтение литературных произведений: А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Нахождение нужной информации в произведениях

-Выполнение эскизов и рисунков костюмов "нехорошек"

-Составление таблицы сходства и различий одежды героев сказок

-Написание сочинения или рассказа "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

• Объект исследования

Составление портрета героя

• Методы

-Поисковый

-Исследовательский

-Наглядный

• Ход работы

Распределить обязанности и задания в группе. Собрать информацию по теме. Создать сценарий выступления.

• Наши результаты

-Презентация учащегося

-Проведение игры "Как я хочу одеть "нехорошек"?"

• Выводы

В результате проделанной работы, мы выяснили, как одежда влияет на характер "нехорошек"

• Список ресурсов

-Толковый словарь

-А.Линдгрен "Малыш и Карлсон", А.Толстой "Приключения Буратино или золотой ключик", Н.Носов "Приключения Незнайки и его друзей"

-Компьютер

-Мультфильмы:"Малыш и Карлсон", "Приключения Буратино или золотой ключик", "Приключения Незнайки и его друзей"

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания.

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

игра "Угадай автора?"

ДИДАКТИЧЕСКИЙ МАТЕРИАЛ "НАЗОВИ ИМЯ ГЕРОЯ"

Другие документы