Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2010/2011
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Pen (обсуждение | вклад) (Новая: right <p align=right><small>[[:Категория:Дистанционный методический семинар проекта Новое п...) |
Pen (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Рефлексия участников семинар проекта Новое поколение 2010/2011» [edit=sysop:move=sysop]) |
||
| (не показаны 39 промежуточных версий 12 участников) | |||
| Строка 4: | Строка 4: | ||
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" | | {| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" | | ||
| | | | ||
| − | + | <br> | |
{| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | {| cellpadding="0" cellspacing="0" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| | | | ||
| Строка 21: | Строка 21: | ||
|} | |} | ||
| − | + | <br> | |
| − | + | ||
{| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | {| cellpadding="4" cellspacing="4" style="width: 100%; background-color:#fefee8; border: 1px solid #006666 " | | ||
| | | | ||
| − | + | <br> | |
{| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" | | {| cellpadding="3" cellspacing="3" style="width: 100%; background-color:#e3fce3; border: 1px solid #006666; height: 60px" | | ||
| | | | ||
| − | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#014c4c;">'''" | + | <p style="text-align:center;font-size:120%;color:#014c4c;">'''"ПЛЮС - МИНУС - ИНТЕРЕСНО"'''</p> |
|} | |} | ||
| Строка 36: | Строка 35: | ||
Предлагаем вам '''проанализировать''' дистанционный методический семинар '''с точки зрения его ценности для каждого участника''' и заполнить предложенную таблицу. | Предлагаем вам '''проанализировать''' дистанционный методический семинар '''с точки зрения его ценности для каждого участника''' и заполнить предложенную таблицу. | ||
| − | <p style=" | + | <p style="font-size:110%;color:#014c4c;">'''''Обратите внимание!'''''</p> |
* Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку '''''Править''''' и в окне редактирования заполните предложенную таблицу. | * Каждый участник размещает свои ответы в одной строке таблицы. Нажмите кнопку '''''Править''''' и в окне редактирования заполните предложенную таблицу. | ||
* В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника. | * В поле ФИО вставьте гиперссылку на вашу личную страницу участника. | ||
| − | <p style=" | + | <p style="font-size:110%;color:#014c4c;">'''Обозначения в таблице:'''</p> |
* '''В графу «П» - «плюс»''' - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы. | * '''В графу «П» - «плюс»''' - записывается все, что понравилось в дистанционном методическом семинаре, информация и формы работы, которые вызвали у Вас положительные эмоции, либо все то, что, по Вашему мнению, может быть полезно для дальнейшей работы. | ||
* '''В графу «М» - «минус»''' - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе. | * '''В графу «М» - «минус»''' - записывается все, что не понравилось в дистанционном методическом семинаре, показалось скучным, вызвало неприязнь, осталось непонятным. Или информация, которая, по Вашему мнению, оказалась ненужной, бесполезной с точки зрения использования в образовательном процессе. | ||
* '''В графу «И» - «интересно»''' - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее. | * '''В графу «И» - «интересно»''' - необходимо записать все любопытные факты, о которых Вы узнали в рамках дистанционного методического семинара и о которых Вы хотели бы узнать подробнее. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | ---- | ||
| + | |||
==='''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»'''=== | ==='''«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»'''=== | ||
| Строка 53: | Строка 56: | ||
!width=28%|«И» - «интересно» | !width=28%|«И» - «интересно» | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Кузнецова Галина Викторовна| Кузнецова Галина Викторовна]] |
| − | |... | + | | Сегодняшнее поколение школьников к 14 годам уже активно используют ИКТ, в том числе и в учебной деятельности. И многие ребята считают курс школьной информатики очень простым и не очень интересным, в итоге большой образовательный потенциал этого предмета (особенно касающийся теоретических аспектов) оказывается нереализованным. В данном дистанционном методическом семинаре я почерпнула много полезно для своей дальнейшей работы. Я буду использовать советы по формированию познавательного интереса на уроках информатики, чтобы ученики шли с радостью на урок, и процесс обучения доставлял бы им удовольствие, а кроме того, на уроках шло бы развитие мышления и познавательных интересов. |
| − | |. | + | | «Минусов» - в работе семинаре я не увидела, все было очень полезно и интересно. «Минус» только мне, за то, что не все успевала сделать вовремя. |
| − | |. | + | | Мне интересно было познакомиться с Интернет - сервисами позволяющими создавать сетевые средства визуализации. В дальнейшем я обязательно буду использовать их на уроках для индивидуальной и групповой работы учащихся. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]] |
| − | |. | + | |
| − | | | + | |Новая форма методического семинара. Вы нас приятно удивили. |
| − | |. | + | |Мало свободного времени на детальное изучение новых сервисов. |
| + | |Когда осваиваешь что-то новое, всегда становится интересно. Учителя - это вечные студенты, тем более учителя информатики. | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]] |
| − | |... | + | |Познакомится с новыми серверами, для их дальнейшего использования в своей педагогической практике, было очень важно для меня. Форма проведения семинара очень понравилась. Можно было и поделится своим опытом, и ознакомится с возможностями нового для меня сервера. Спасибо организаторам за предоставленную возможность! |
| − | |. | + | |Единственное, что меня удивило, это то, что участников семинара было не так много. Жаль, что не у всех нашлось время и желание участвовать в семинаре. |
| − | |. | + | |Но те, кто участвовал, поделились своим опытом, и этот замечательный материал я обязательно буду использовать в своей работе. Спасибо всем! Было очень интересно. |
|- | |- | ||
| − | + | |[[Участник:Соколова Светлана Александровна| Соколова Светлана Александровна]] | |
| − | |... | + | |Дистанционный семинар – удобная форма проведения семинара, помогает рационально распределять время, планировать самому выполнение заданий. Этапы были отлично продуманы и организованы. Было приятно пообщаться и обменяться мнениями с коллегами! Представленные материалы обязательно пригодятся в дальнейшей работе. Принимая участие в работе семинара, вновь пришлось проанализировать свою работу и сделать соответствующие выводы. Хотелось бы поблагодарить организаторов семинара за четкую организацию, за интересные задания, за стимул к работе! Спасибо Вам, Елена Николаевна и Светлана Петровна! |
| − | |. | + | |Проблема времени. Даже такие формы как дистанционные семинары эту проблему не решают. |
| − | |. | + | |Особенно интересным показался 2 этап семинара «Формирование познавательного интереса учащихся на уроках информатики», который заставил меня задуматься над тем: "Почему учащиеся по-разному - с интересом и без него, с уважением и с пренебрежением отзываются об одних и тех же школьных предметах?", "Какие методы и приемы следует использовать, чтобы предмет информатики интересовал учеников?". Предложенный материал взяла на заметку и хотела бы на эту тему провести семинар для учителей нашей школы. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Копылова Елена| Копылова Елена Павловна]] |
| − | |. | + | |Интересными и полезными мне показались методические материалы от организаторов "Как сформировать высокий уровень познавательного интереса на уроках информатики". Замечательно то, что участники семинара поделились своим опытом и общими усилиями создали полезную страничку, хранящую теперь самые интересные задания на тему "Кодирование информации". |
| − | | | + | |Неуютно было оказаться в роли эксперта на 3 этапе семинара: всегда легче отыскать и описать хороший материал, чем критиковать неудачную работу (поэтому, наверное, все участники семинара вторую часть задания "позабыли" выполнить). |
| − | |. | + | |Интересно было прочитать об опыте коллег, и интересно было создавать новые ресурсы с помощью замечательных сервисов. А самое главное, чтобы нашим ученикам после такого семинара, было всегда интересно и познавательно на наших уроках! Спасибо организаторам! |
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]] |
| − | |. | + | |В ДМС было много полезного как для учителя информатики.Понравилась форма семинара, разделенная на несколько своеобразных этапов. |
| − | | | + | |Минусов не было, минус только мне за то, что не успевала сделать работу вовремя. |
| − | | | + | |Интересно познакомиться и поработать с новыми сервисами, увидеть работу других, надеюсь в дальнейшем использовать разработанный коллегами материал. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]] |
| − | | | + | |полезно поразмышлять над изученным материалам по теме "Как сформировать высокий уровень познавательного интереса на уроках информатики", узнать компетентное мнение коллег и их формы работы, иметь созданные общими усилиями материалы. |
| − | |. | + | |Мало участников, а следовательно мало разработано ресурсов. Одна голова хорошо- а две лучше. |
| − | | | + | |Интересно работать с сервисами. |
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]] |
| − | |... | + | |1.Дистанционная форма проведения семинара. Никуда не надо ходить. Можно поработать в любое удобное для себя время. |
| − | + | 2. Хочется идти в ногу со временем и постоянно совершенствоваться, применять в своей работе что-то новое, современное. А для этого приходиться все время учиться. Да и ребятам с нами будет не интересно, если мы будем работать по-старинке. Они теперь знают очень многое, даже зачастую больше, чем мы. И нам, учителям информатики, не хотелось бы от них отставать. Спасибо за такое дистанционное обучение новым и интересным формам работы организаторам конкурса «Новое поколение». | |
| − | |.. | + | |
| + | 3. Понравился сервис Mindmeister.com по составлению карт. Интересно и можно сразу поместить туда много материала по разным темам. | ||
| + | |||
| + | 4. Понравились работы других участников проекта: статьи и методические материалы, подготовленные учителями, которые смело можно хоть сейчас использовать на своих собственных уроках. Иногда по какой-то теме не знаешь что и придумать, а здесь прямо кладезь идей. | ||
| + | |||
| + | |Сроки почему-то вечно поджимают. И почему в сутках не больше 24 часов? | ||
| + | |Интересно было ознакомится с опытом коллег, узнать мнение других о твоей работе. Интересно было работать в сервисах | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | |[[Участник:Абашина Наталья Владимировна| Абашина Наталья Владимировна]] |
| − | |... | + | |1.Направление. Дано отличное направление для работы, материал подобран, сайты указаны, методы реализации предложены - бери и пользуйся. Спасибо большое всем. |
| − | + | 2.Теория. Прикладной характер изучения теории развивает, а иногда пробуждает интерес детей к предмету. Вот вам ответ на извечный вопрос современных детей: "А зачем мне это нужно? Ну вот опять математика? Разве мне это в жизни пригодиться?" Возможно, показывая детям в заданиях исторические корни, жизненную необходимость в их решении, наши дети изменят своё предвзятое отношение к теории информатики. | |
| − | |. | + | 3.Может быть анализ подобных семинаров приведёт к созданию серии новых удобных современных учебников по информатике. Кстати - Каким на ваш взгляд должен быть учебник по информатике? Может это тема для будущего семинара... |
| + | |Собственная организация часто была в минусе | ||
| + | |Интересен опыт работы в сервисах по созданию тестовых заданий, очень удобно. Спасибо организаторам и всем участникам семинара за активную позицию в работе. | ||
|- | |- | ||
| − | | | + | ||[[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]] |
| − | |... | + | |Семинар интересен тем, что он, несмотря на дух соперничества между участниками,объединяет множество учителей и помогает ответить на вопросы, которые возникают у каждого. Например, вопрос - как сделать обучение не тяжкой ношей (для учеников и учетелей), а интересным занятием. |
| − | |... | + | |Хотелось бы заранее знать этапы семинара, задания и сроки. Создание методических пособий на базе малоизвестных ресурсов - работа, занимающая много времени. |
| − | |.. | + | |Интересен опыт коллег. Казалось бы, используем одни и те же программы, говорим об одной и той же теме, а сколько интересных работ получилось. Бесценная коллекция. |
| + | |- | ||
| + | ||[[Участник:Малышева Светлана|Малышева Светлана Владимировна]] | ||
| + | |Семинар очень удобен тем, что практически не отрываясь от своего рабочего места, можно принять участие, выслушать других коллег, познакомиться с наработками- происходит обмен опытом, расширяются представления о возможностях сервисов, т.е. происходит процесс обучения, что очень важно для каждого- не останавливаться на достигнутом | ||
| + | |Постоянно не хватает времени- это ужасно раздражает и отражается на качестве работы | ||
| + | |Интересно выслушать мнения коллег, посмотреть на работы, обменяться мнениями | ||
|} | |} | ||
| Строка 107: | Строка 124: | ||
|} | |} | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Проект Новое поколение 2010/2011]] | ||
Текущая версия на 10:53, 21 апреля 2011
Вернуться на главную страницу семинара
|
Вот и подходит к концу наш дистанционный методический семинар. Конечно, каждый из Вас с волнением и трепетом ждет подведение итогов. Результаты и баллы командам (участникам проекта) будут опубликованы после 16 апреля. Хочется надеется, что Вы не зря потратили свое время, а материалы семинара были полезны для Вас, и Вы с успехом будете применять их в своей профессиональной деятельности. Желаем всем творческих успехов! Надеемся на встречу в новом учебном году! |
|
Предлагаем вам проанализировать дистанционный методический семинар с точки зрения его ценности для каждого участника и заполнить предложенную таблицу. Обратите внимание!
Обозначения в таблице:
«ПЛЮС – МИНУС - ИНТЕРЕСНО»
|
