Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап
(→Материалы участников семинара) |
Pen (обсуждение | вклад) м (Защищена страница «Обсуждение:Семинар Формирование познавательного интереса 3 этап» [edit=sysop:move=sysop]) |
||
(не показаны 27 промежуточных версий 4 участников) | |||
Строка 80: | Строка 80: | ||
Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации. | Данный ресурс поможет учащимся разобраться с кодированием графической информации. | ||
| | | | ||
− | |||
− | |||
|- | |- | ||
Строка 124: | Строка 122: | ||
Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''" | Данный ресурс поможет учащимся лучше усвоить тему "'''Двоичная система счисления'''" | ||
| | | | ||
− | [[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]] | + | [[Изображение:Star.gif|Пешнина Е.Л]][[Изображение:Star.gif|Зотеева Ж.А.]] |
|- | |- | ||
| | | | ||
Строка 449: | Строка 447: | ||
| | | | ||
[[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]] | [[Изображение:Star.gif|Батижевская С.Л.]] | ||
+ | |||
+ | |- | ||
+ | | | ||
+ | [[Участник:Малышева Светлана |Малышева Светлана Владимировна]] | ||
+ | | | ||
+ | 1. [http://www.mindmeister.com/90452484/_ '''задачи по теме Кодирование информации'''] | ||
+ | | | ||
+ | Сервис Mindmeister.com (интеллект-карты) | ||
+ | | | ||
+ | Задание: практические задачи по закреплению темы "Кодирование информации в компьютере." | ||
+ | | | ||
+ | Данный ресурс позволяет на примере задач закрепить тему "Кодирование информации в компьютере". Может быть использован для самостоятельной работы по теме с дальнейшей проверкой. | ||
Строка 477: | Строка 487: | ||
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации". | # Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_6/dHJiM.htm Пазл] ([[Участник:Костина Елена Леонидовна|Пешнина Елена Леонидовна]]) поможет учащимся лучше усвоить тему «Кодировка ASCII». Задание интересное, побуждающее найти верное решение. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при изучении темы "Кодирование информации". | ||
− | ==Мнение 3. | + | ==Мнение 3. [[Участник:Костина Елена Леонидовна| Пешнина Елена Леонидовна]]== |
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект". | # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 '''Шифрование'''] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]])Данный ресурс поможет детям разобраться с темой "Шифрование". Закрепить теоретический материал, выполнив практические задания.Учителем используется приём "Исторический аспект". | ||
# Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме. | # Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра "Числа-близнецы"] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) является тренажером по теме «Перевод из одной системы счисления в другую». Дети закрепят свои знания по данной теме. | ||
# Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА. | # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина | Логинова Ирина Яковлевна]]) Дети согут как самостоятельно дома потренироваться в решении задач, так и на уроке. Я думаю, что данный ресурс будет востребован на уроках информатики при подготовке к ЕГЭ и ГИА. | ||
− | |||
==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]== | ==Мнение 4. [[Участник:Логинова Ирина| Логинова Ирина Яковлевна]]== | ||
Строка 508: | Строка 517: | ||
# Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому заданию, умело использует предложенные ресурсы для визуализации информации, тем самым активизирует познавательную деятельность учащихся. | # Понравились ресурсы [[Участник:Корнева Нина Алексеевна|Корневой Н. А.]] – педагог творчески подходит к каждому заданию, умело использует предложенные ресурсы для визуализации информации, тем самым активизирует познавательную деятельность учащихся. | ||
− | ==Мнение | + | ==Мнение 8.[[Участник:Корнева Нина Алексеевна| Корнева Нина Алексеевна]]== |
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания. | #Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88889654 Шифрование] ([[Участник:Копылова Елена|Копылова Елена Павловнана]]) является самым впечатляющим.Следует отметить профессионализм Копыловой Елены Павловны, творческий подход к выполнению задания. | ||
Строка 515: | Строка 524: | ||
#Ресурс [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"] ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал. | #Ресурс [http://www.mindmeister.com/88675270/ Схема "Язык двоичных кодов"] ([[Участник:Соколова Светлана Александровна|Соколова Светлана Александровна]]) Схема лаконичная, эргономичная. Насыщенный прикрепленный дополнительный материал. | ||
− | ==Мнение | + | ==Мнение 9.[[Участник:Малышева Светлана| Малышева Светлана Владимировна]]== |
+ | |||
+ | # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/86935773 Задачи на тему "Кодирование информации"] ([[Участник:Логинова Ирина|Логинова Ирина Яковлевна]]). Данный ресурс очень актуален, так как в ЕГЭ существуют задания по данной теме.Ребята могут закрепить знания по этой теме, потренироваться в выполнении заданий. | ||
+ | |||
+ | # Ресурс [http://www.mindmeister.com/maps/show/88253461 Правила перевода чисел из одной системы счисления в другую] ([[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна|Зотеева Жанна Анатольевна]]). Этот ресурс хорош тем, что содержит теоретические сведения и наглядные карточки для запоминания алгоритма перевода. Очень удобно для подтверждения и закрепления материала наглядными примерами. | ||
+ | |||
+ | |||
− | ==Мнение | + | ==Мнение 10. [[Участник:Зотеева Жанна Анатольевна | Зотеева Жанна Анатольевна]]== |
+ | #Ресурс [http://classtools.net/widgets/priority_chart_8/6nY4Y.htm Системы счисления] ([[Участник: Копылова Елена|Копылова Елена Павловна]]) является хорошим тренажером и тестом знаний учащихся по теме представление и перевод чисел в различных системах счисления. | ||
+ | #Ресурс [http://classtools.net/widgets/jigsaw_2/dgnKs.htm Игра Числа-близнецы] ([[Участник:Дунаева Светлана Евгеньевна | Дунаева Светлана Евгеньевна]]) можно успешно использовать на этапе проверки знаний по теме перевода чисел из двоичной системы счисления и наоборот. | ||
+ | #Ресурс [http://www.mindmeister.com/88665744 Представление информации] ([[Участник:Батижевская Светлана Леодоровна| Батижевская Светлана Леодоровна]]) помогает обобщить знания по теме "Представление информации в компьютере". | ||
+ | Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно. | ||
==Мнение 12.== | ==Мнение 12.== |
Текущая версия на 10:53, 21 апреля 2011
Вернуться на главную страницу семинара
Материалы участников семинара
Мнение 1. Батижевская Светлана Леодоровна
Мнение 2. Дунаева Светлана Евгеньевна
Мнение 3. Пешнина Елена Леонидовна
Мнение 4. Логинова Ирина Яковлевна
Мнение 5. Копылова Елена Павловна
Мнение 6. Кузнецова Галина Викторовна
Мнение 7. Соколова Светлана Александровна
Мнение 8. Корнева Нина Алексеевна
Мнение 9. Малышева Светлана Владимировна
Мнение 10. Зотеева Жанна Анатольевна
Просматривая методические пособия, представленные участниками семинара, я пришла к выводу, что не могу ответить на вопрос: какие предложения по применению инструментов вам показались наиболее неэффективными и почему? Все ресурсы могут быть использованы в зависимости от ситуации, на различных этапах прохождения тем, в различных по уровню подготовленности классах или группах. Любой инструмент (даже со множеством звездочек) может оказаться неэффективным, если его использовать неграмотно. Мнение 12.Мнение 13.Мнение 14.Мнение 15.Мнение 16.Мнение 17.Мнение 18.Мнение 19.Мнение 20. |