ITA57 СМАЙЛИКИ
(→<font color="#006400"> '''Умная карта'''</font>) |
(Отмена правки 390677, сделанной участником Gugiugghghj (обс.)) |
||
| (не показана 31 промежуточная версия 3 участников) | |||
| Строка 78: | Строка 78: | ||
[https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG85VVhFM1ByN0tCM0tQUlZzYVBUOWc6MQ '''ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ОТВЕТИТЬ НА НАШ ВОПРОС'''] | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dG85VVhFM1ByN0tCM0tQUlZzYVBUOWc6MQ '''ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ОТВЕТИТЬ НА НАШ ВОПРОС'''] | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/pub?key=0Ap0WWkQcobBOdG85VVhFM1ByN0tCM0tQUlZzYVBUOWc&output=html '''ОТВЕТЫ КОМАНД'''] | ||
| + | Правильный ответ- ЭМОЦИИ. | ||
| + | [http://ru.wikipedia.org/wiki/%DD%EC%EE%F6%E8%FF], [http://psyfactor.org/strah2.htm] , [http://www.i-u.ru/biblio/archive/kolominskiy_chelo/05.aspx]. | ||
---- | ---- | ||
| Строка 105: | Строка 108: | ||
''перебегать дорогу прохожим,''<br> | ''перебегать дорогу прохожим,''<br> | ||
''- отвечает ей другая.'' | ''- отвечает ей другая.'' | ||
| − | |||
==<font color="#006400"> '''Умная карта'''</font>== | ==<font color="#006400"> '''Умная карта'''</font>== | ||
| Строка 131: | Строка 133: | ||
Работали мы над разделом '''«Защита личной информации» (педагогам)'''. | Работали мы над разделом '''«Защита личной информации» (педагогам)'''. | ||
| − | *Интерактивный курс по Интернет-безопасности "Основы безопасности детей и молодежи в Интернете". Есть советы по планированию уроков. Есть тесты для родителей, учеников, учителей. [http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/ | + | *Интерактивный курс по Интернет-безопасности "Основы безопасности детей и молодежи в Интернете". Есть советы по планированию уроков. Есть тесты для родителей, учеников, учителей. [http://laste.arvutikaitse.ee/rus/html/ Сайт "Основы безопасности в Интернете для молодежи"] |
| − | *Азбука безопасности. | + | *Азбука безопасности. 7 советов по компьютерной безопасности для учащихся. [http://www.azbez.com/node/367 Сайт "Азбука безопасности"] |
*Рекомендации по использованию Интернета детьми с учетом возраста. [http://www.microsoft.com/rus/protect/family/age/stages.mspx Сайт "Microsoft"] | *Рекомендации по использованию Интернета детьми с учетом возраста. [http://www.microsoft.com/rus/protect/family/age/stages.mspx Сайт "Microsoft"] | ||
| Строка 164: | Строка 166: | ||
*Защита личных данных /Тренинг Безопасность в сети интернет. [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Защита_личных_данных_/Тренинг_Безопасность_в_сети_интернет Сайт педагогического сообщества Псковской области] | *Защита личных данных /Тренинг Безопасность в сети интернет. [http://wiki.pskovedu.ru/index.php/Защита_личных_данных_/Тренинг_Безопасность_в_сети_интернет Сайт педагогического сообщества Псковской области] | ||
| − | [[Изображение:Смайлик устал.jpg|thumb|'''Было трудно...''']] | + | [[Изображение:Смайлик устал.jpg|thumb|'''Было трудно...но мы справились!!!''']] |
*Признаки фишинг-атак и мошеннических сообщений электронной почты [http://www.microsoft.com/rus/protect/yourself/phishing/identify.mspx Сайт "Microsoft"] | *Признаки фишинг-атак и мошеннических сообщений электронной почты [http://www.microsoft.com/rus/protect/yourself/phishing/identify.mspx Сайт "Microsoft"] | ||
| Строка 174: | Строка 176: | ||
*Особенности защиты персональных данных в образовательных учреждениях. [http://www.usperm.ru/library/sv/599-pd Сайт "УПРАВЛЯЮЩИЕ СОВЕТЫ ШКОЛ ПЕРМИ"] | *Особенности защиты персональных данных в образовательных учреждениях. [http://www.usperm.ru/library/sv/599-pd Сайт "УПРАВЛЯЮЩИЕ СОВЕТЫ ШКОЛ ПЕРМИ"] | ||
| + | |||
| + | *Обсуждение проблем безопасности работы в сети. [http://www.openclass.ru/blogs/52918 Сайт "Открытый класс"] | ||
==<font color="#006400"> '''Игра в пазлы'''</font>== | ==<font color="#006400"> '''Игра в пазлы'''</font>== | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Item 4466.jpg|thumb|'''Мы сложили все пазлы!!!''']] | ||
| + | Игра в пазлы - конкурс, который позволил подвести логичный итог трудной, но увлекательной работы. | ||
| + | |||
| + | Участие в нем позволило нам с полной уверенностью сказать, что мы команда. И не просто команда, а педагогическая команда. Многие участники конкурса IT-activity согласятся с нами, что именно педагогам сложнее работать в группе. Но мы справились и доказательством этого является наша совместная газета «Смайл-ИНФО». | ||
| + | |||
| + | Работа была масштабная и ее успех зависел от нашей слаженной совместной деятельности, от того насколько грамотно мы распределили фронт работы, смогли консультировать друг друга в дистанционном режиме. А еще немаловажным оказалось то, что мы с большим интересом работали в предыдущем конкурсе. Ведь весь материал, который мы наработали совместно с другими командами, очень помог при создании газеты. | ||
| + | |||
| + | [http://dinkypage.com/smailiki '''ПИЛОТНЫЙ ВЫПУСК ГАЗЕТЫ "СМАЙЛ-ИНФО".'''] | ||
| + | |||
| + | ==<font color="#006400"> '''Мысли вслух...'''</font>== | ||
| + | '''IT-activity 2010/2011 завершается…''' | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''Самое время подвести итоги!!!''' | ||
| + | |||
| + | ''Что нового?'' | ||
| + | |||
| + | *Мы узнали, что такое MindMeister и кто такой фасилитатор. Оказалось, что фасилитатор - обязательно ответственный и творческий человек, способный организовать и направить работу команд. Теперь и СМАЙЛИКАМ удалось побывать фасилитатором. Было трудно, но понравилось очень!!! | ||
| + | *Мы научились сетевому взаимодействию и освоили средства Google. Теперь все СМАЙЛИКИ могут работать вместе, даже находясь далеко друг от друга. | ||
| + | *Мы с восторгом трудились над заданиями конкурса (именно трудились) и с интересом наблюдали друг за другом. С удивлением находили различия между нами и с удовольствием находили сходство. Оказалось, что все такие разные СМАЙЛИКИ могут не только вместе беседовать, отдыхать, но и продуктивно и творчески работать. Мы все такие разные... но мы и сейчас вместе!!! | ||
| + | *Мы освоили Dinky Page и попробовали себя в роли редколлегии. В результате получился позитивный и полезный пилотный выпуск газеты «СМАЙЛ-ИНФО». | ||
| + | *Мы познакомились с замечательными творческими педагогами и получили большой заряд позитивных эмоций. Значит, мы – позитивные СМАЙЛИКИ. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''А дальше что???''' | ||
| + | [[Изображение:285764176.gif|thumb|'''Лето будет!!!''']] | ||
| + | ''А впереди у нас'' | ||
| + | *Продуктивное и, надеемся, успешное внедрение новых сервисов в нашу педагогическую практику. | ||
| + | *Снова творческие проекты и новые возможности обмена опытом с коллегами из других школ. | ||
| + | *А дальше!!! Дальше, друзья, у нас лето!!! А это всегда немножко отдыха и много новых позитивных эмоций!!! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | Хочется выразить слова благодарности всем организаторам конкурса. Их работа вызывает уважение и восхищение. Отвечать на вопросы команд в 23.22, да еще и в выходные дни…!!! | ||
| + | Именно четко прописанные критерии оценки, грамотно сформулированные задания и подробные методические инструкции позволили нашей команде справиться со всеми этапами этого нелегкого конкурса. | ||
| + | |||
| + | |||
| + | '''P.S.''' Мы узнали, что 19 сентября у Смайликов день рождения. А значит, они - реальные! | ||
| + | |||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Изображение:934367234.gif|center|КЛАССНО]] | ||
[[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]. | [[Категория: Конкурс IT-activity 2010/2011]]. | ||
Текущая версия на 15:39, 14 декабря 2013
|
|
|
Наш девиз: Наполним мир улыбками!!! 
ПРИЧИНА НАШЕГО УЧАСТИЯ В ПРОЕКТЕ ПРОСТА. Ведь как говорил Вольтер: «ВИДЕТЬ И ДЕЛАТЬ НОВОЕ — очень большое удовольствие». ЗА НОВЫМИ ЭМОЦИЯМИ, ЗА ИНТЕРЕСНЫМИ ИДЕЯМИ, ЗА ОСВОЕНИЕМ НЕЗНАКОМЫХ IT- ТЕХНОЛОГИЙ! Ведь прав Френсис Бэкон: "На высокую башню можно подняться лишь по винтовой лестнице". Ну, и какие же СМАЙЛИКИ без НОВЫХ ПОЗИТИВНЫХ ЭМОЦИЙ??? Еще Антуан де Сент-Экзюпери заметил: «Единственная известная мне роскошь - это роскошь человеческого общения». А еще мы согласны с высказыванием Элберта Хаббарда: «чтобы выполнить большой и важный труд, необходимы две вещи: ясный план и ограниченное время". У НАС ЕСТЬ ПЛАН, И МЫ БЕРЕМ КУРС НА ПРОЕКТ IT-activity 2010/2011.
"Мы такие разные...и все-таки мы вместе!"«МЫ ТАКИЕ РАЗНЫЕ... И ВСЕ-ТАКИ МЫ ВМЕСТЕ ». 
Дома-музея А.М.Герасимова. Натюрморт. Полевой букет. (1952. Холст, масло).
Найти черную кошку в темной комнате У нас есть командный чёрный кот, поэтому некоторый опыт поиска чёрной кошки в тёмной комнате имеем, а вам слабо? ПРЕДЛАГАЕМ ВАМ ОТВЕТИТЬ НА НАШ ВОПРОС Правильный ответ- ЭМОЦИИ. [1], [2] , [3]. ЭТО ИНТЕРЕСНО - В наши дни многие энерготерапевты рекомендуют держать в доме черную кошку: обладая высокой энергетикой, черные кошки охотно общаются с гипертониками, забирая избыток отрицательной энергии. Они особенно любят спать на груди или голове владельца, что можно прописывать как лекарство: 10-15 минут перед сном снимут головную боль и усталость.  - У английского короля Карла 1 была черная кошка, которая, как он считал, благотворно влияла на его судьбу. Он так боялся потерять любимое животное, что заставлял стражу сторожить ее. Но однажды кошка все-таки умерла. "У меня больше не будет счастья" - воскликнул король. На следующий день его арестовали и через несколько месяцев отрубили голову. - На корабле Колумба плыл в Америку первый черный кот, который якобы мог предвещать шторм, предсказывать погоду и помогал в долгом путешествии избегать многих опасностей. Даже в наши дни многие моряки верят, что кошка всегда спит у того борта, который обращен к дому. - В Великобритании долгое время считалось, что, если черная кошка пересекает ваш путь или входит в ваш дом, это, значит, вас ждет удача. - Старая английская пословица гласит: «Если дома черный кот, в нем не переведутся любовники». УЛЫБОЧКУ!!!
Умная карта
 Позади второй конкурс... Работа над «Картой ума» показалась нашей команде достаточно сложной. Стоит отметить, что сервис Mindmeister.com до недавних пор нам был незнаком. А тут надо было не только его освоить, но и взять на себя функции фасилитатора. (А кто это???). К тому же две команды выбыли, и вся нагрузка, а вместе с ней и ответственность, легла на плечи 3 команд… Трудностей было много: как правильно продумать структуру карты; как дистанционно объяснить коллегам наш замысел; как грамотно и корректно, никого не обижая, высказать свои пожелания и замечания. К счастью, команды, с которыми мы творили наше общее дело, были готовы к взаимодействию, а это очень важно при работе в команде. И работой своей мы довольны: карта у нас получилась, как нам кажется, интересная и, что немаловажно, полезная; появились навыки совместной работы. Опыт, приобретенный нами при работе над этим заданием, поистине бесценен. К сожалению, условиями конкурса мы были ограничены в количестве размещаемых ссылок на полезные Интернет-ресурсы. Тема «Безопасное использование Интернета» очень актуальна в настоящее время, и наша команда делится полезными ссылками.
Игра в пазлы Игра в пазлы - конкурс, который позволил подвести логичный итог трудной, но увлекательной работы. Участие в нем позволило нам с полной уверенностью сказать, что мы команда. И не просто команда, а педагогическая команда. Многие участники конкурса IT-activity согласятся с нами, что именно педагогам сложнее работать в группе. Но мы справились и доказательством этого является наша совместная газета «Смайл-ИНФО». Работа была масштабная и ее успех зависел от нашей слаженной совместной деятельности, от того насколько грамотно мы распределили фронт работы, смогли консультировать друг друга в дистанционном режиме. А еще немаловажным оказалось то, что мы с большим интересом работали в предыдущем конкурсе. Ведь весь материал, который мы наработали совместно с другими командами, очень помог при создании газеты. ПИЛОТНЫЙ ВЫПУСК ГАЗЕТЫ "СМАЙЛ-ИНФО". Мысли вслух...IT-activity 2010/2011 завершается…
Что нового?
 А впереди у нас
 |
