Учебный проект История появления книги
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Другие документы) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 23 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 12: | Строка 12: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | Обратила внимание на то, что современным детям стало неинтересно читать книги, что отражается на грамотности их речи и письма. В начальной школе не изучается тема "История появления современной книги". Думаю, что детям будет интересно узнать, какой долгий путь прошла книга, прежде чем попасть к нам в руки. Это вызовет интерес к чтению, уважение к книге. Наиболее успешной формой работы для изучения этого вопроса является учебный проект. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт. | ||
| + | Данный проект рассчитан для учащихся 4-х классов. | ||
| − | + | Продолжительность проекта- 4 урока. | |
| + | Проект охватывает учебные темы по следующим проедметам: окружающий мир,литературное чтение,риторика. | ||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=11tgd3N6DpbLmdjQStJMV4gcBsvWy-hq854jVNf5rQwc План проекта] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 36: | Строка 41: | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| − | == | + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1mpmVjH1mrT7B6VCf7_f5fyXs3oiHqC7oRMrOyI_XJZA&w=960&h=720 Буклет.стр 1] |
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1JFa2Qhn8E8fRkMEdAoDSyQwUO_jmvzcEa0J4vy33neM&w=960&h=720 Буклет.стр 2] | ||
| + | |||
| + | ==Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся== | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/present/view?id=dgtwt4qs_0dvnc74dv презентация] | ||
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование учащихся по теме На чём писали древние люди]] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1JDhBCwem5gkeVUh024nZRMjear1bfmFzUSyaTgdqo6c Исследования учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 46: | Строка 59: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1SPVgvth4d0gq_lzd6RC7LxY1UmpQbR0bS8TUjo0T9ww стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 55: | Строка 68: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1E06mnOXMd1bno1kaB8-2DNtiE0Oj3LqWteXwdnfg7nM критерии оценки исследования ученика] |
*... | *... | ||
*... | *... | ||
| Строка 63: | Строка 76: | ||
*... | *... | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/document/pub?id=1h4j_6gzlY8SpqRSxHeElKZYA-6gvWBXs7sP3Aeh1jgA самооценка] |
| − | * | + | * |
| − | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/viewform?formkey=dDNEQm1qeER0Z05yUXpETTQ3NkpsQ3c6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy01MGMxMmMzMS1hZDI5LTQwNDYtOGRkMS1mN2E5Y2ZjYmUzMzk&ifq опрос] | ||
| + | [http://www.classtools.net/education-games-php/jigsaw игра] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | http://festival.1september.ru/articles/500611/ как появилась первая книга | + | [http://festival.1september.ru/articles/500611/ как появилась первая книга] |
| − | [http://www. | + | |
| − | + | [http://www.google.com/cse/home?cx=012212640149579342440:bsp5mwmj_64 Система поиска] | |
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 14:06, 20 июля 2011
Автор проекта
Грачёва Валентина Германовна
Название проекта
История появления книги
Предмет, класс
Окружающий мир,литературное чтение,риторика,4 класс
Краткая аннотация проекта
Обратила внимание на то, что современным детям стало неинтересно читать книги, что отражается на грамотности их речи и письма. В начальной школе не изучается тема "История появления современной книги". Думаю, что детям будет интересно узнать, какой долгий путь прошла книга, прежде чем попасть к нам в руки. Это вызовет интерес к чтению, уважение к книге. Наиболее успешной формой работы для изучения этого вопроса является учебный проект. Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт.
Данный проект рассчитан для учащихся 4-х классов.
Продолжительность проекта- 4 урока.
Проект охватывает учебные темы по следующим проедметам: окружающий мир,литературное чтение,риторика.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Является ли книга лучшим подарком?
- Проблемный вопрос:Кто автор первого письма?
- Учебный вопрос:Что служило для письма первобытному человеку?
- Учебный вопрос:Что такое клинопись?
- Учебный вопрос:Что такое пергамент и из чего его изготовляли?
- Проблемный вопрос:На чём писали древние люди?
- Учебный вопрос:Что служило для письма людям в Древнем Египте?
- Учебный вопрос:На чём писали люди в Древнем Риме?
- Учебный вопрос:Что служило для письма в Древней Руси?
- Проблемный вопрос:Что нужно,чтобы издать книгу
- Учебный вопрос:Где и как изобрели бумагу?
- Учебный вопрос:Как был изобретён первый печатный станок?
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме На чём писали древние люди
Исследования учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
