Устройство компьютера
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
A.Prorok (обсуждение | вклад) (→Самопроверка знаний) |
Record009 (обсуждение | вклад) |
||
| (не показаны 46 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | = | + | =Автор проекта= |
| − | Моисеев Андрей, Чалганов Василий | + | Двоеглазов Александр, |
| + | Моисеев Андрей, | ||
| + | Чалганов Василий, | ||
| + | |||
| + | =Творческое название= | ||
| + | «Путешествие к сердцу компьютера» | ||
| + | |||
| + | =Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта= | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1Ww2GAyFh0aDX8MKrbvXNdWUWpNxCE3ZFi5UqXbMQZkQ Ссылка] | ||
| + | |||
| + | =Планирование содержания учебного проекта и этапов его проведения= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1vKq4lV5osxb0YKH_3yTYjeQ58JjFXRnz5eoxHz3L2eo Ссылка] | ||
| + | |||
| + | =Визитная карточка проекта= | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B6B91m2NjWdednd6bU82YTE5ODQ/edit?usp=sharing Визитка] | ||
=Краткая аннотация проекта= | =Краткая аннотация проекта= | ||
| + | Переферийные устройства; Устройство системного блока; Сборка/разборка компьютера. Основные положения: Монитор, мышь, клавиатура, колонки, процессор, материнская плата, память, привод и т.д. описание, ознакомление и работа с этими частями. С помощью практических занятий и исследований учащимся будет проще отвечать на вопросы т.к. на них материал изучался более обширно и учащиеся сами разбирали и собирали компьютер. | ||
| + | =Планирование презентации проекта= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1PmVWcLZEmd4VDytyM8cumVzraroaIfNduV2_7eJq0C4 Ссылка] | ||
=Основополагающий вопрос= | =Основополагающий вопрос= | ||
| − | + | Зачем человеку компьютер? | |
=Проблемные вопросы= | =Проблемные вопросы= | ||
| + | Из чего состоит компьютер в целом? | ||
| + | Из чего состоит системный блок? | ||
| + | |||
| + | Необходимо ли знать устройство компьютера? | ||
| + | |||
| + | Кому это необходимо, а кому - необязательно? | ||
| + | |||
| + | Как часто надо менять содержимое компьютера? | ||
| + | |||
| + | Как зависит начинка компьютера от требований к нему? | ||
=Учебные вопросы= | =Учебные вопросы= | ||
| + | Компьютер как универсальное устройство обработки информации | ||
| + | |||
| + | Назначение и устройство компьютера | ||
| + | |||
| + | Обработка графической информации | ||
| + | |||
| + | Коммуникационные технологии | ||
| + | |||
| + | =Аннотации проекта= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=10t3KpinZXHm2RHjE4M7OsHw1fSFHwxPLhSzfmHykUt0 Аннотации] | ||
=Презентация учителя= | =Презентация учителя= | ||
| − | + | [https://docs.google.com/file/d/0B6B91m2NjWdebXhGS2x4ZlJOTHM/edit?usp=sharing Презентация] | |
| + | |||
| + | =Веб-сайт= | ||
| + | [https://sites.google.com/site/computer2011vaskoandre/home Сайт] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1FIY7Wh4J5EhFpFsHvn3UBuauCqznNrshjyCQwlD1uCs Лист оценивания веб-сайта] | ||
| + | |||
| + | =Лист учета материалов УМП к проекту= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1yGjKQz4K6vksfPoQTmxiIQM8Wi-kPnryX_QlsGmX3Nc Лист] | ||
| + | |||
| + | =План работы по проекту в школе= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1OkrJALup09_rJDodxNeOXTFbuvpBOBATOyL2v-Ce8ys План] | ||
=Пример продукта проектной деятельности учащихся= | =Пример продукта проектной деятельности учащихся= | ||
[https://docs.google.com/present/view?id=dhrx98cf_0ft4cc6g5 Презентация] | [https://docs.google.com/present/view?id=dhrx98cf_0ft4cc6g5 Презентация] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=10F7R5PKf5h3zrUWeVCzNvztZmvsK0sJkNsA7X_rBuTc Критерии оценки презентации] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1pYd_bqARwHu4tV69ss628WuVdicgFW_2ZTMdtdBkaCw Лист контроля презентации учащегося] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1H-CEfjYkN2COaoXRo9urCyVgAD0EosB3iqW483ZicXk Планирование содержания презентации учащегося] | ||
=Самопроверка знаний= | =Самопроверка знаний= | ||
| Строка 25: | Строка 80: | ||
[https://spreadsheets.google.com/pub?hl=en&hl=en&key=0AsfvinSHG6EddEplRWpoakRkX1B4bU90UU94VGljYUE&output=html Тест] | [https://spreadsheets.google.com/pub?hl=en&hl=en&key=0AsfvinSHG6EddEplRWpoakRkX1B4bU90UU94VGljYUE&output=html Тест] | ||
| + | =Оценочная таблица проекта= | ||
| + | [https://docs.google.com/document/pub?id=1n4hJdwP-CrzCF9dNNwKjHllhmhsDNA1b-zU7Tm4Mw6o Таблица] | ||
[[Категория:ТГУ]] | [[Категория:ТГУ]] | ||
[[Категория:TEO2]] | [[Категория:TEO2]] | ||
Текущая версия на 14:33, 7 мая 2013
Автор проекта
Двоеглазов Александр, Моисеев Андрей, Чалганов Василий,
Творческое название
«Путешествие к сердцу компьютера»
Требования к содержанию и организации проведения учебного проекта
Планирование содержания учебного проекта и этапов его проведения
Визитная карточка проекта
Краткая аннотация проекта
Переферийные устройства; Устройство системного блока; Сборка/разборка компьютера. Основные положения: Монитор, мышь, клавиатура, колонки, процессор, материнская плата, память, привод и т.д. описание, ознакомление и работа с этими частями. С помощью практических занятий и исследований учащимся будет проще отвечать на вопросы т.к. на них материал изучался более обширно и учащиеся сами разбирали и собирали компьютер.
Планирование презентации проекта
Основополагающий вопрос
Зачем человеку компьютер?
Проблемные вопросы
Из чего состоит компьютер в целом?
Из чего состоит системный блок?
Необходимо ли знать устройство компьютера?
Кому это необходимо, а кому - необязательно?
Как часто надо менять содержимое компьютера?
Как зависит начинка компьютера от требований к нему?
Учебные вопросы
Компьютер как универсальное устройство обработки информации
Назначение и устройство компьютера
Обработка графической информации
Коммуникационные технологии
Аннотации проекта
Презентация учителя
Веб-сайт
Лист учета материалов УМП к проекту
План работы по проекту в школе
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Лист контроля презентации учащегося
Планирование содержания презентации учащегося
