Как рождаются горы
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Другие документы) |
||
| (не показана 1 промежуточная версия 1 участника) | |||
| Строка 92: | Строка 92: | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| − | |||
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 130: | Строка 128: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 11:53, 20 июля 2011
Автор проекта
Берзина Наталья Николаевна
Название проекта
Как рождаются горы
Предмет, класс
Окружающий мир, 2класс.
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с возникновением гор. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы «формы земной поверхности». Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. Проект расскажет о формах земной поверхности, о происхождении гор, о видах гор и о способах изображения их на карте. Даст возможность ответить на вопрос: «Почему происходит извержение вулканов» . А так же дети узнают? какие горы есть в России, какие вулканы действующие.
План проекта
Этап « Подготовительный»
До начала работы учитель планирует и разрабатывает:
- Концепцию проекта( цели, задачи, ОПВ, проблемные вопросы и т.д.)
- Организационные, дидактические, методические материалы (инструкции, список литературы, сетевые ресурсы и т.д.)
- Оценивание (формирующее и итоговое)
До начала работы учитель готовит:
- Буклет для родителей
- Стартовую презентацию
- Презентация «Как провести исследование»
- Памятка «Как провести опыт»
Этап « Основной»
Презентация проекта учителем
- буклет для родителей
- стартовая презентация
- презентация «Как провести исследование»
- памятка «Как провести опыт»
Работа в группах.
- Деление на группы
- Изучение критериев оценки
- Распределение ролей
- Сбор материалов группами, проведение опытов, создание карты и макета, оформление.
Этап «Заключительный»
Защита работ.
Этап «Рефлексия»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Может ли вулкан возникнуть в нашем дворе?
- Почему Земля не везде гладкая?
- Какой формы бывает земная поверхность?
- Что такое горы?
- Почему карта разноцветная?
- Какие бывают горы по высоте?
- Как найти горы на карте?
- Какие горы есть в России?
- Как растут горы?
- Что такое вулкан?
- Почему происходит извержение вулкана?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
