Вода в атмосфере
(→<font size=3><span style="color:#00008B">'''Актуализация знаний и умений.''') |
(→<font size=3><span style="color:#00008B">'''Материалы к уроку.''') |
||
(не показаны 43 промежуточные версии 2 участников) | |||
Строка 1: | Строка 1: | ||
+ | __NOTOC__ | ||
<div style="background-color:#E0FFFF"> | <div style="background-color:#E0FFFF"> | ||
− | + | <table bordercolor=":#98FB98" border=5 cellspacing=0 cellpadding=0 width="100%"> | |
+ | <tr> <td> | ||
+ | <table border=0 cellspacing=0 cellpadding=0 width="100%" style="background-color:#E0FFFF"> | ||
+ | <tr> <td colspan=2 align=><font color="000000 " size="2"><BR> | ||
==<font size=3><span style="color:#00008B">'''Название работы'''== | ==<font size=3><span style="color:#00008B">'''Название работы'''== | ||
− | <font size=5><center> | + | <font size=5><center>Урок по географии:"Вода в атмосфере"</center> |
<font size=2> | <font size=2> | ||
Строка 54: | Строка 58: | ||
*География, учеб. для 6 кл., Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский, М., «Русское слово», 2010; | *География, учеб. для 6 кл., Е. М. Домогацких, Н. И. Алексеевский, М., «Русское слово», 2010; | ||
*[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f3b-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_03_01_06.swf ЦОР "Образование облаков"] | *[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f3b-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_03_01_06.swf ЦОР "Образование облаков"] | ||
− | *презентация; | + | *[http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/606f3f4f-e0fe-11db-8314-0800200c9a66/02_02_11_11.swf ЦОР "Типы облаков"] |
+ | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASXeVxlS6GlyZGRkY214a2hfMTBnbXA4M3BkNQ&hl=ru&authkey=COHrsrYN презентация к уроку]; | ||
+ | *[https://docs.google.com/present/view?id=dddcmxkh_217g8wrn6fd презентация для проверки]; | ||
*записи на доске. | *записи на доске. | ||
<font size=2> | <font size=2> | ||
Строка 71: | Строка 77: | ||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Повторение предыдущего материала.'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Повторение предыдущего материала.'''=== | ||
'''''Учитель''''': Давайте вспомнить, что мы изучали на прошлом уроке? СЛАЙД №2 | '''''Учитель''''': Давайте вспомнить, что мы изучали на прошлом уроке? СЛАЙД №2 | ||
− | От каждого ряда мне нужно по 1 ученику, которые будут сражаться | + | От каждого ряда мне нужно по 1 ученику, которые будут сражаться на игровом поле за звание "МЕТЕОзнаток".<br> |
− | ПРЕЗЕНТАЦИЯ " | + | ПРЕЗЕНТАЦИЯ "МЕТЕОзнаток". |
− | Выбираете любой вопрос стоимостью 5, 10, 15, 20 баллов, соответственно, чем выше цена, тем сложнее вопрос. | + | <br>Выбираете любой вопрос стоимостью 5, 10, 15, 20 баллов, соответственно, чем выше цена, тем сложнее вопрос. |
(на доске чертиться таблица с результатами, которые записывает заранее выбранный ученик) | (на доске чертиться таблица с результатами, которые записывает заранее выбранный ученик) | ||
Строка 101: | Строка 107: | ||
самые влажные районы планеты расположены на экваторе, где высоки температуры воздуха, а в районе полюсов воздух очень сухой. | самые влажные районы планеты расположены на экваторе, где высоки температуры воздуха, а в районе полюсов воздух очень сухой. | ||
Можно назвать и ещё одну закономерность: воздух над океанами всегда более влажный. Чем воздух над материками, поскольку с поверхности океанов испаряется больше воды. | Можно назвать и ещё одну закономерность: воздух над океанами всегда более влажный. Чем воздух над материками, поскольку с поверхности океанов испаряется больше воды. | ||
− | '''''Ученики''''': Участвуют в беседе, структурируют опорные знания, дополняют товарищей, помогают при ответе. | + | <br>'''''Ученики''''': Участвуют в беседе, структурируют опорные знания, дополняют товарищей, помогают при ответе. |
Внимательно слушают учителя, задумываются над поставленными вопросами. | Внимательно слушают учителя, задумываются над поставленными вопросами. | ||
<font size=2> | <font size=2> | ||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Изучение нового материала'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Изучение нового материала'''=== | ||
− | '''''Учитель''''':Посмотрите внимательно на слайд. СЛАЙД №4 | + | '''''Учитель''''': Посмотрите внимательно на слайд. СЛАЙД №4 |
*Какое природное явление изображено на фотографии? (туман) | *Какое природное явление изображено на фотографии? (туман) | ||
*В какое время суток возникает туман? (рано утром или вечером) | *В какое время суток возникает туман? (рано утром или вечером) | ||
Строка 141: | Строка 147: | ||
*Какие же осадки в таком случае возникаю? Мои подсказки на экране в виде фотографий. | *Какие же осадки в таком случае возникаю? Мои подсказки на экране в виде фотографий. | ||
Правильно! Это роса и иней. Летней ночью капельки воды покрывают растения и другие предметы на поверхности Земли, они и называются росой, если же ночью поверхности охлаждаются до температуры ниже 0, то на них появляется иней. В сущности, иней – роса, возникающая в холодное время года. | Правильно! Это роса и иней. Летней ночью капельки воды покрывают растения и другие предметы на поверхности Земли, они и называются росой, если же ночью поверхности охлаждаются до температуры ниже 0, то на них появляется иней. В сущности, иней – роса, возникающая в холодное время года. | ||
− | <br>'''''Ученики''''':Слушают учителя, записывают определения в тетрадь.<br>Отвечают на вопросы.<br>Смотрят видеофрагменты, отвечают на поставленные вопросы. | + | <br>'''''Ученики''''': Слушают учителя, записывают определения в тетрадь.<br>Отвечают на вопросы.<br>Смотрят видеофрагменты, отвечают на поставленные вопросы. |
<font size=2> | <font size=2> | ||
+ | |||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Осознание и осмысление блока новой учебной информации.'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Осознание и осмысление блока новой учебной информации.'''=== | ||
'''''Учитель''''': | '''''Учитель''''': | ||
Строка 151: | Строка 158: | ||
*Как измеряют количество твердых осадков, в виде снега? | *Как измеряют количество твердых осадков, в виде снега? | ||
На основании наблюдений за количеством осадков определяют суточное, месячное и годовое количество осадков. Рассчитывают также средние многолетние количества осадков, на основании которых строят диаграммы, показывающие режим выпадения осадков. | На основании наблюдений за количеством осадков определяют суточное, месячное и годовое количество осадков. Рассчитывают также средние многолетние количества осадков, на основании которых строят диаграммы, показывающие режим выпадения осадков. | ||
− | <br>'''''Ученики''''':Отвечают на вопросы.<br>Записывают в тетрадь название прибора для измерения количества осадков. | + | <br>'''''Ученики''''': Отвечают на вопросы.<br>Записывают в тетрадь название прибора для измерения количества осадков. |
<font size=2> | <font size=2> | ||
+ | |||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Закрепление учебного материала.'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Закрепление учебного материала.'''=== | ||
'''''Учитель''''': | '''''Учитель''''': | ||
Строка 180: | Строка 188: | ||
:А пошли искать их днем, | :А пошли искать их днем, | ||
:Ищем, ищем – не найдем. | :Ищем, ищем – не найдем. | ||
− | <br>'''''Ученики''''':Отгадывают загадки. | + | <br>'''''Ученики''''': Отгадывают загадки. |
<font size=2> | <font size=2> | ||
+ | |||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Домашнее задание.'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Домашнее задание.'''=== | ||
'''''Учитель''''':<br>СЛАЙД №13 | '''''Учитель''''':<br>СЛАЙД №13 | ||
Строка 189: | Строка 198: | ||
===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Рефлексия.'''=== | ===<font size=3><span style="color:#00008B">'''Рефлексия.'''=== | ||
− | '''''Учитель''''': Нарисуйте смайлик, с каким настроением вы закончили урок. Объясните почему. | + | '''''Учитель''''': Нарисуйте смайлик, с каким настроением вы закончили урок. Объясните почему.<br>Сегодня все – молодцы, хорошо поработали! Благодарю за работу. |
<br>'''''Ученики''''': Рисуют на листочках смайлики. Рассказывают о своём настроении. | <br>'''''Ученики''''': Рисуют на листочках смайлики. Рассказывают о своём настроении. | ||
+ | <font size=2> | ||
+ | ==<font size=3><span style="color:#00008B">'''Эталон записи на доске.'''== | ||
+ | :::::::::::::::::::::::::::''Число'' | ||
+ | <center>''Вода в атмосфере.''</center> | ||
+ | : | ||
+ | :{| border=1 | ||
+ | !Виды облаков | ||
+ | !Образование облаков | ||
+ | !Высота расположения облаков | ||
+ | !Связь облаков с осадками | ||
+ | |- | ||
+ | !Слоистые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | !Кучевые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | !Перистые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
+ | <font size=2> | ||
+ | ==<font size=3><span style="color:#00008B">'''Эталон записи в тетради.'''== | ||
+ | :::::::::::::::::::::::::::''Число'' | ||
+ | <center>''Вода в атмосфере.''</center> | ||
+ | :''Процесс превращения водяного пара в капельки воды называется'' '''конденсацией.'''<br> | ||
+ | :'''Атмосферные осадки''' – ''вода, выпадающая из атмосферы на землю в жидком и твердом состоянии.''<br> | ||
+ | :''Специальный прибор для измерения осадков'' – '''осадкомер.''' | ||
− | + | Д/З'' | |
+ | :{| border=1 | ||
+ | !Виды облаков | ||
+ | !Образование облаков | ||
+ | !Высота расположения облаков | ||
+ | !Связь облаков с осадками | ||
+ | |- | ||
+ | !Слоистые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | !Кучевые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |- | ||
+ | !Перистые | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | | | ||
+ | |} | ||
+ | <font size=2> | ||
+ | ==<font size=3><span style="color:#00008B">'''Материалы к уроку.'''== | ||
+ | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0ASXeVxlS6GlyZGRkY214a2hfMTBnbXA4M3BkNQ&hl=ru&authkey=COHrsrYN Презентация к уроку] | ||
+ | *[https://docs.google.com/present/view?id=dddcmxkh_217g8wrn6fd Презентация для проверки] | ||
+ | *Видеофрагменты из мультфильма "Почемучка": | ||
+ | :[http://video.mail.ru/mail/larchik_57/4342/3168.html Почему снежинки разные] | ||
+ | *[http://www.uchportal.ru/load/66-1-0-4430 Игра по теме: "Атмосфера"] | ||
[[Категория:Биология, география, естествознание]] | [[Категория:Биология, география, естествознание]] |
Текущая версия на 11:21, 22 апреля 2011
Эталон записи в тетради.
Д/З
Материалы к уроку.
|