Учебный проект Времена Древней Руси
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Автор проекта) |
|||
| (не показаны 34 промежуточные версии 2 участников) | |||
| Строка 6: | Строка 6: | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | + | Времена Древней Руси | |
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| + | Окружающий мир, 3 класс | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| + | *Проект рассчитан на учащихся 3 классов, в рамках изучения программы «Моё Отечество». Вводного курса истории и обществознания. | ||
| + | *Продолжительность проекта 8 часов ( 5 часов по программе, 3 часа внеклассной работы) . | ||
| + | *Проект включает темы: «Когда на Руси появилось государство?» ( объединение княжеств в единое государство, Крещение Руси); | ||
| + | «За землю русскую!» ( набеги кочевников, завоевание земель рыцарями, «Ледовое побоище», личность Александра Ярославовича Невского); | ||
| + | «Древняя Русь – страна городов» ( город, посад, ремесленники, купцы, древнерусские города); | ||
| + | «Золотые ворота» в Древнюю Русь» ( памятники культуры: рукописные книги, храмы, летописи); | ||
| + | «Слово о гибели Русской земли» (раздробленность русских земель, завоевание монголо-татарским игом). | ||
| + | *Проект проводится с целью более полного изучения данных тем. | ||
| + | '''ожидаемый результат''' | ||
| + | *Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах. | ||
| + | *Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу членов группы. | ||
| + | *Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет для учащихся 3 классов. | ||
| + | *В ходе защиты проекта продемонстрируют презентацию. | ||
| + | [https://docs.google.com/file/d/0B9QMx2OrcIysc245M29VVFN0bTg/edit?usp=sharing Визитка проекта] | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9QMx2OrcIysYzIxNmMwZjMtY2U0OC00YjY3LWI1NmMtNjUxNWEwYzcyNTFi&sort=name&layout=list&num=50 план проекта] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | ''Основополагающий вопрос:'' Откуда есть пошла ''Земля Русская''? |
| − | + | #''Проблемный вопрос:''Объединение княжеств в единое государство | |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Что такое племя и кто такие восточные славяне? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Каких богов почитали восточные славяне? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто и когда объединил большинство племён? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто и когда повелел всем жителям Руси принять христианство? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''«За землю русскую!» |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто такие степняки-кочевники и зачем они нападали на Русь? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто такие рыцари и зачем им русская земля? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какая битва и почему получила в нашей истории название "Ледовое побоище"? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Почему Александр Невский назван великим полководцем? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | #''Проблемный вопрос:''Древняя Русь - "страна городов"? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Какие известные тебе города - центры древнерусской культуры? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:''Кто такие ремесленники и купцы? |
| + | ##''Учебный вопрос:''Представители каких профессий могли жить в древнем городе? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''«Золотые ворота» в Древнюю Русь» | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Какие предметы, вещи и сооружения могут рассказать нам о жизни людей в Древней Руси? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что такое "кириллица и кто её придумал"? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что ты узнал о монастырях и как монахи помогли нам узнать о прошлом? | ||
| + | #''Проблемный вопрос:''«Слово о гибели Русской земли» | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Как ты понимаешь слова "погибель земли русской"? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''В чём обвиняет автор "Слово о полку Игореве" древнерусских князей? | ||
| + | ##''Учебный вопрос:''Что тебе известно о нашествии армии Золотой Орды на древнерусское государство? | ||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1qumgn2IdIsiHiOnVX8gpLxomFW9KP0DcRjN8kh6-O_s&w=960&h=720 буклет1] | ||
| + | [https://docs.google.com/drawings/pub?id=1g1QV-Nawt6MMI1dB1AjO_QocS983aqtLhitTqED8LkU&w=960&h=720 буклет2] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/view?id=dgsh4qdz_0dcq7f5gc презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| − | + | [[Исследование учащихся по теме Города Древней Руси]] | |
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 46: | Строка 71: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9QMx2OrcIysYzM4MWEzNGItY2I0ZS00YmE1LTlmNDAtMThlMGM2OTAyYjhh&hl=ru Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 55: | Строка 80: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | * Знаю - Интересуюсь - Умею |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B9QMx2OrcIysZjhkMjdkMjUtZDIxNi00YjMzLTkzZjQtMjM3NzY0MmUyNzQ3&hl=ru критерии экспертной оценки презентации] |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/leaf?id=0B9QMx2OrcIysYzMxNDJjZDItYzk5ZC00NTVkLTkwNmMtNmIzZTM4ZTAxNTUx&hl=ru критерии самооценки] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B9QMx2OrcIysMmE4NjFhMTYtZTg3My00Y2I1LWIzYWEtMTBkNmJiMDY1ZjIw&hl=ru записи наблюдения процессов] |
| − | + | ||
| | | | ||
| − | * | + | * итоговая рефлексия участников проекта |
| − | + | ||
| − | + | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGtDemxheGR3V1ljNmI2RlUzNWNaR3c6MQ тест] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/priority_chart_6/Y6Bi9.htm игра] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
| + | [http://www.google.com/cse/home?cx=005147477961542780685:lfffzizscsq система поиска] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/a882312c-e5cf-4d6d-8a46-c5cf87e6e6b8/Bushnia_Kukuj.htm Башня Кукуй] | ||
| + | |||
| + | [http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/c0bc7f61-4b25-4605-a498-11f1b1e36c18/Kreml_bashnya_Kokuy.jpg башня кукуй] | ||
| + | |||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 15:31, 3 апреля 2013
Автор проекта
Основина Лариса Владимировна
Название проекта
Времена Древней Руси
Предмет, класс
Окружающий мир, 3 класс
Краткая аннотация проекта
- Проект рассчитан на учащихся 3 классов, в рамках изучения программы «Моё Отечество». Вводного курса истории и обществознания.
- Продолжительность проекта 8 часов ( 5 часов по программе, 3 часа внеклассной работы) .
- Проект включает темы: «Когда на Руси появилось государство?» ( объединение княжеств в единое государство, Крещение Руси);
«За землю русскую!» ( набеги кочевников, завоевание земель рыцарями, «Ледовое побоище», личность Александра Ярославовича Невского); «Древняя Русь – страна городов» ( город, посад, ремесленники, купцы, древнерусские города); «Золотые ворота» в Древнюю Русь» ( памятники культуры: рукописные книги, храмы, летописи); «Слово о гибели Русской земли» (раздробленность русских земель, завоевание монголо-татарским игом).
- Проект проводится с целью более полного изучения данных тем.
ожидаемый результат
- Самостоятельно разработают план действий и распределят обязанности в группах.
- Используя листы самоконтроля смогут анализировать свою работу и работу членов группы.
- Проанализируют и обобщат полученные знания, оформят буклет для учащихся 3 классов.
- В ходе защиты проекта продемонстрируют презентацию.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Откуда есть пошла Земля Русская?
- Проблемный вопрос:Объединение княжеств в единое государство
- Учебный вопрос:Что такое племя и кто такие восточные славяне?
- Учебный вопрос:Каких богов почитали восточные славяне?
- Учебный вопрос:Кто и когда объединил большинство племён?
- Учебный вопрос:Кто и когда повелел всем жителям Руси принять христианство?
- Проблемный вопрос:«За землю русскую!»
- Учебный вопрос:Кто такие степняки-кочевники и зачем они нападали на Русь?
- Учебный вопрос:Кто такие рыцари и зачем им русская земля?
- Учебный вопрос:Какая битва и почему получила в нашей истории название "Ледовое побоище"?
- Учебный вопрос:Почему Александр Невский назван великим полководцем?
- Проблемный вопрос:Древняя Русь - "страна городов"?
- Учебный вопрос:Какие известные тебе города - центры древнерусской культуры?
- Учебный вопрос:Кто такие ремесленники и купцы?
- Учебный вопрос:Представители каких профессий могли жить в древнем городе?
- Проблемный вопрос:«Золотые ворота» в Древнюю Русь»
- Учебный вопрос:Какие предметы, вещи и сооружения могут рассказать нам о жизни людей в Древней Руси?
- Учебный вопрос:Что такое "кириллица и кто её придумал"?
- Учебный вопрос:Что ты узнал о монастырях и как монахи помогли нам узнать о прошлом?
- Проблемный вопрос:«Слово о гибели Русской земли»
- Учебный вопрос:Как ты понимаешь слова "погибель земли русской"?
- Учебный вопрос:В чём обвиняет автор "Слово о полку Игореве" древнерусских князей?
- Учебный вопрос:Что тебе известно о нашествии армии Золотой Орды на древнерусское государство?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование учащихся по теме Города Древней Руси
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
