Исследование учащихся по теме Прогнозирование погоды по Солнцу
(→Задачи) |
|||
| (не показаны 12 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 10: | Строка 10: | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | Проанализировать совпадение примет с погодой. | + | Проанализировать совпадение народных примет по солнцу с погодой. |
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 16: | Строка 16: | ||
*Сопоставить погоду летних и зимних дней согласно народным приметам | *Сопоставить погоду летних и зимних дней согласно народным приметам | ||
*Выявить тенденцию соответствия погоды отдельных дней к народной примете | *Выявить тенденцию соответствия погоды отдельных дней к народной примете | ||
| − | *Основываясь на | + | *Основываясь на анализируемой информации, сделать выводы |
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| Строка 22: | Строка 22: | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | *Формулирование цели и задачи исследования | |
| − | + | *Выдвижение гипотезы | |
| + | *Обсуждение методов исследования | ||
| + | *Сбор народных примет по солнцу | ||
| + | *Наблюдение за солнцем, запись результатов наблюдения | ||
| + | *Систематизация полученных данных | ||
| + | *Анализ экспериментальных данных | ||
| + | *Выводы | ||
| + | *Заполнение итоговой таблицы | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | Объектом исследования нашей работы | + | Объектом исследования нашей работы являются народные приметы по солнцу. |
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | *анализ | |
| − | + | *синтез | |
| + | *метод наблюдения | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | В самом начале проекта мы сформулировали цели и задачи, выдвинули гипотезу. Затем нам пришлось изучить много народных примет, выделить из них те, которые относятся к наблюдению за солнцем. Затем мы разделили все приметы по группам. Получилось 7 групп: | ||
| + | #Приметы, предсказывающие дождь | ||
| + | ##Солнце парит и тишина | ||
| + | ##Тупые и редкие лучи солнца на восходе и закате | ||
| + | ##Если в облачный день солнце печет, то вечером будет дождь | ||
| + | ##Если летом от солнца идут лучи пучками вниз | ||
| + | ##Если при ясном небе в полдень около солнца появляется кольцо из небольших облачков, напоминающих радугу | ||
| + | ##Если после дождя солнце ярко сияет, то на следующий день пойдет дождь | ||
| + | #Приметы, предсказывающие снег | ||
| + | ##Если при ясном небе в полдень около солнца появляется кольцо из небольших облачков, напоминающих радугу | ||
| + | #Приметы, предсказывающие ветер | ||
| + | ##Если закат окрашен красным цветом | ||
| + | #Приметы, предсказывающие ясную погоду | ||
| + | ##Если круг очень близко от солнца | ||
| + | #Приметы, предсказывающие безветренную, душную погоду | ||
| + | ##Если летом солнце восходит в тумане | ||
| + | #Приметы, предсказывающие появление инея на деревьях | ||
| + | ##Если на солнцеворот солнце заглянет в лес | ||
| + | #Приметы, предсказывающие сильный мороз | ||
| + | ##Если на солнцеворот солнце по реке "пойдет" | ||
| + | ##Если зимой появятся три солнца | ||
| + | Затем мы начертили таблицу и вносили в нее ежедневные наблюдения за солнцем. Как только видели состояние солнца, описываемое в пословицах, записывали эту пословицу в первый столбик таблицы. Если на следующий день погода совпадала с приметой, в третьем столбике ставили "+", если не совпадала - "-". | ||
| + | После того, как таблица оказалась заполненной, мы подсчитали количество плюсов и минусов в третьем столбике таблицы. Плюсов оказалось в два раза больше, чем минусов. на основе этого мы сделали вывод. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | Плюсов в последнем столбике, в котором говорилось о совпадении народных примет с погодой, оказалось в два раза больше, чем минусов. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Народные приметы по солнцу совпадают с погодой в нашей местности |
| − | * | + | * Основываясь на наблюдении за солнцем, можно предугадывать погоду |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| Строка 57: | Строка 88: | ||
*[http://goroskop.turmir.com/token_folk_560.html] | *[http://goroskop.turmir.com/token_folk_560.html] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Учебный проект Солнце]] |
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 19:56, 5 октября 2016
Содержание |
Тема исследования
Прогнозирование погоды по Солнцу
Актуальность проблемы
В наше время за состоянием погоды постоянно наблюдают не одни профессиональные метеорологи, и не одни они размышляют о предстоящих переменах в погоде. Этим повседневно вольно или невольно приходится заниматься многим сельским жителям, рыбакам, лесникам, морякам и летчикам, как и представителям многих профессий, чья повседневная деятельность связана пребыванием на открытом воздухе. Поэтому и о будущей погоде многие люди имеют возможность судить не только по метеорологическим сводкам, но и по так называемым местным признакам погоды. Так нам предстоит выяснить, действительно ли можно предсказывать погоду, наблюдая за солнцем.
Цель
Проанализировать совпадение народных примет по солнцу с погодой.
Задачи
- Выбрать народные приметы по солнцу.
- Сопоставить погоду летних и зимних дней согласно народным приметам
- Выявить тенденцию соответствия погоды отдельных дней к народной примете
- Основываясь на анализируемой информации, сделать выводы
Гипотеза
Мы предположили, что в современном мире приметы с погодой не сходятся.
Этапы исследования
- Формулирование цели и задачи исследования
- Выдвижение гипотезы
- Обсуждение методов исследования
- Сбор народных примет по солнцу
- Наблюдение за солнцем, запись результатов наблюдения
- Систематизация полученных данных
- Анализ экспериментальных данных
- Выводы
- Заполнение итоговой таблицы
Объект исследования
Объектом исследования нашей работы являются народные приметы по солнцу.
Методы
- анализ
- синтез
- метод наблюдения
Ход работы
В самом начале проекта мы сформулировали цели и задачи, выдвинули гипотезу. Затем нам пришлось изучить много народных примет, выделить из них те, которые относятся к наблюдению за солнцем. Затем мы разделили все приметы по группам. Получилось 7 групп:
- Приметы, предсказывающие дождь
- Солнце парит и тишина
- Тупые и редкие лучи солнца на восходе и закате
- Если в облачный день солнце печет, то вечером будет дождь
- Если летом от солнца идут лучи пучками вниз
- Если при ясном небе в полдень около солнца появляется кольцо из небольших облачков, напоминающих радугу
- Если после дождя солнце ярко сияет, то на следующий день пойдет дождь
- Приметы, предсказывающие снег
- Если при ясном небе в полдень около солнца появляется кольцо из небольших облачков, напоминающих радугу
- Приметы, предсказывающие ветер
- Если закат окрашен красным цветом
- Приметы, предсказывающие ясную погоду
- Если круг очень близко от солнца
- Приметы, предсказывающие безветренную, душную погоду
- Если летом солнце восходит в тумане
- Приметы, предсказывающие появление инея на деревьях
- Если на солнцеворот солнце заглянет в лес
- Приметы, предсказывающие сильный мороз
- Если на солнцеворот солнце по реке "пойдет"
- Если зимой появятся три солнца
Затем мы начертили таблицу и вносили в нее ежедневные наблюдения за солнцем. Как только видели состояние солнца, описываемое в пословицах, записывали эту пословицу в первый столбик таблицы. Если на следующий день погода совпадала с приметой, в третьем столбике ставили "+", если не совпадала - "-".
После того, как таблица оказалась заполненной, мы подсчитали количество плюсов и минусов в третьем столбике таблицы. Плюсов оказалось в два раза больше, чем минусов. на основе этого мы сделали вывод.
Наши результаты
Плюсов в последнем столбике, в котором говорилось о совпадении народных примет с погодой, оказалось в два раза больше, чем минусов.
Выводы
- Народные приметы по солнцу совпадают с погодой в нашей местности
- Основываясь на наблюдении за солнцем, можно предугадывать погоду
Список ресурсов
Печатные издания:
- Зубков Е., “Предсказание погоды на море по местным признакам” – М., 1964
- Астапенко П.Д. Вопросы о погоде. - Л., Гидрометеоиздат, 1982
- Литинецкий И.Б. Барометры природы: Научно-популярная литература. М.: Дет. лит., 1982. – 143с
Интернет - ресурсы:
