Исследование учащихся по теме Как спасти себя до приезда спасателей
(→Этапы исследования) |
(→Список ресурсов) |
||
(не показаны 14 промежуточных версий 2 участников) | |||
Строка 31: | Строка 31: | ||
# Составление памятки "Оказание первой помощи" | # Составление памятки "Оказание первой помощи" | ||
# Выступление перед учащимися параллельных классов с презентацией памятки | # Выступление перед учащимися параллельных классов с презентацией памятки | ||
+ | # Повторное анкетирование | ||
+ | # Анализ полученных результатов | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
− | + | Объектом исследования являются правила оказания первой помощи. | |
+ | ==Методы== | ||
+ | Анализ, анкетирование, синтез. | ||
+ | ==Ход работы== | ||
+ | В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики первых классов не знают как оказать себе или своему другу простую первую помощь. Мы изучили всю информацию, которую нашли в Интернете и в учебной литературе. На основе найденного материала была составлена анкета. | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при синяках и ушибах? | ||
+ | * Чем отличаются раны от ссадин? | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при ссадинах? | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при ранах? | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при ранах в лесу? | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при ожогах? | ||
+ | * Как оказать первую медицинскую помощь при обморожениях? | ||
+ | * Что нужно делать, если что-нибудь попало в глаз? | ||
− | + | Анкета проводилась во всех первых классах нашей гимназии. | |
+ | Как мы и предполагали, 40 человек из 57 ни на один вопрос не ответили правильно. 5 человек ответили правильно на половину вопросов. 4 человека - на 6 вопросов из 8. правильно на все вопросы ответили только 4 ученика. | ||
+ | Поэтому дальше мы начали разрабатывать памятку для учеников, допустивших ошибки в анкете. Мы обсудили в группе как должна выглядеть наша памятка, распределили роли: кто будет писать, кто рисовать иллюстрации. | ||
− | + | После того, как памятка была готова, мы опять пришли в классы, где проводилось анкетирование, и провели презентацию памятки. Памятки раздали ребятам на память. | |
− | + | ||
+ | Через несколько дней мы опять пришли в эти же классы и опять провели анкетирование по старым вопросам. После анализа полученных результатов оказалось. что правильно ответить на все вопросы смогли 50 человек из 57. 3 человека допустили 1 ошибку. 2 человека - 2 ошибки и 2 человека - 3 ошибки. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
+ | После презентации изготовленной памятки почти все ученики параллельных классов смогут оказать себе и своим друзьям простую первую помощь. | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
+ | * Учащиеся первых классов не знали правил оказания первой помощи | ||
+ | * После проведения презентации памятки "Оказание первой помощи" почти все ученики справились с вопросником по заданной теме | ||
* ... | * ... | ||
− | + | ||
− | + | ||
− | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
− | * ... | + | * Усачев А.А. Школа безопасности: учебное пособие для учащихся 1 класса начальной школы по курсу ОБЖ.-М.:Издательство АСТ, 1996 |
− | * ... | + | * Безопасность для каждого/ Н.Б.Абросимов, И.С.Андреев, С.Ю.Купцова-Самара:Издательство НТЦ.2005 |
* ... | * ... | ||
Строка 61: | Строка 78: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
− | * ... | + | * [http://festival.1september.ru/articles/532710/] |
− | * ... | + | * [http://school-ppt.3dn.ru/load/nachalnaja_shkola/obzh/26] |
− | * ... | + | * [http://www.webbaby.ru/dom.htm] |
+ | * [http://www.elfik.by/index.php?page=n_1176472568&art=1&storyid=146] | ||
+ | * [http://gpn.shatura.ru/propoganda/detiipb/index.html] | ||
+ | * [http://festival.1september.ru/articles/500267/] | ||
+ | |||
+ | [[Учебный проект Формула безопасности]] | ||
− | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 09:12, 18 июля 2011
Содержание |
Тема исследования
Как спасти себя до приезда спасателей
Актуальность проблемы
Очень часто с детьми, и не только с детьми, происходят различные небольшие травмы. Это маленькие ранки, синяки, ссадины, ушибы и т.д. Конечно, лечением должен заниматься врач. Но если рядом нет ни врача, ни взрослых, по простую первую помощь должен уметь оказать себе и своим друзьям сам ребенок.
Цель
Изучить правила оказания первой медицинской помощи.
Задачи
- Проанализировать имеющуюся литературу
- Составить анкету и провести в параллельных классах
- Проанализировать полученный результат
- Составить памятку
Гипотеза
Мы предположили. что правила оказания первой медицинской помощи учащиеся параллельных классов не знают.
Этапы исследования
- Формулирование целей и задач
- Выдвижение гипотезы
- Обсуждение методов исследования
- Сбор необходимого материала по теме
- Систематизация материала
- Составление опросника для учащихся параллельных классов
- Анализ полученных ответов
- Составление памятки "Оказание первой помощи"
- Выступление перед учащимися параллельных классов с презентацией памятки
- Повторное анкетирование
- Анализ полученных результатов
Объект исследования
Объектом исследования являются правила оказания первой помощи.
Методы
Анализ, анкетирование, синтез.
Ход работы
В самом начале работы над проектом мы сформулировали цели и задачи исследования, выдвинули гипотезу. Мы предположили, что ученики первых классов не знают как оказать себе или своему другу простую первую помощь. Мы изучили всю информацию, которую нашли в Интернете и в учебной литературе. На основе найденного материала была составлена анкета.
- Как оказать первую медицинскую помощь при синяках и ушибах?
- Чем отличаются раны от ссадин?
- Как оказать первую медицинскую помощь при ссадинах?
- Как оказать первую медицинскую помощь при ранах?
- Как оказать первую медицинскую помощь при ранах в лесу?
- Как оказать первую медицинскую помощь при ожогах?
- Как оказать первую медицинскую помощь при обморожениях?
- Что нужно делать, если что-нибудь попало в глаз?
Анкета проводилась во всех первых классах нашей гимназии.
Как мы и предполагали, 40 человек из 57 ни на один вопрос не ответили правильно. 5 человек ответили правильно на половину вопросов. 4 человека - на 6 вопросов из 8. правильно на все вопросы ответили только 4 ученика.
Поэтому дальше мы начали разрабатывать памятку для учеников, допустивших ошибки в анкете. Мы обсудили в группе как должна выглядеть наша памятка, распределили роли: кто будет писать, кто рисовать иллюстрации.
После того, как памятка была готова, мы опять пришли в классы, где проводилось анкетирование, и провели презентацию памятки. Памятки раздали ребятам на память.
Через несколько дней мы опять пришли в эти же классы и опять провели анкетирование по старым вопросам. После анализа полученных результатов оказалось. что правильно ответить на все вопросы смогли 50 человек из 57. 3 человека допустили 1 ошибку. 2 человека - 2 ошибки и 2 человека - 3 ошибки.
Наши результаты
После презентации изготовленной памятки почти все ученики параллельных классов смогут оказать себе и своим друзьям простую первую помощь.
Выводы
- Учащиеся первых классов не знали правил оказания первой помощи
- После проведения презентации памятки "Оказание первой помощи" почти все ученики справились с вопросником по заданной теме
- ...
Список ресурсов
Печатные издания:
- Усачев А.А. Школа безопасности: учебное пособие для учащихся 1 класса начальной школы по курсу ОБЖ.-М.:Издательство АСТ, 1996
- Безопасность для каждого/ Н.Б.Абросимов, И.С.Андреев, С.Ю.Купцова-Самара:Издательство НТЦ.2005
- ...
Интернет - ресурсы: