Учебный проект Зелёная аптека
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→План проекта) |
(→Другие документы) |
||
| (не показаны 89 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 11: | Строка 11: | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| − | Окружающий мир, | + | Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.) |
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 17: | Строка 17: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | 1 этап( | + | '''1 этап ( подготовительный ) |
| − | Учитель: | + | |
| − | 2 этап( | + | Учитель: |
| − | Учитель:Предлагает спланировать деятельность учеников | + | # Выбирает тему. |
| − | + | # Подготавливает вопросы. | |
| − | + | # Готовит буклет для учеников. | |
| − | + | # Создаёт проблемную ситуацию. | |
| + | # Проводит вводную беседу. | ||
| + | # Подготавливает информацию. | ||
| + | |||
| + | Ученики: | ||
| + | # "Вживаются" в ситуацию. | ||
| + | # Обсуждают тему проекта. | ||
| + | |||
| + | '''2 этап ( основной )''' | ||
| + | |||
| + | Учитель: | ||
| + | # Предлагает спланировать деятельность учеников. | ||
| + | # Помогает организовать группы. | ||
| + | # Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку. | ||
| + | |||
| + | Учащиеся: | ||
| + | # Планируют работу. | ||
| + | # Разбиваются на группы. | ||
| + | # Выбирают форму презентации. | ||
| + | # Ищут информацию с помощью родителей. | ||
| + | # Консультируются у учителя. | ||
| + | |||
| + | '''Работа в гуппах:''' | ||
| + | |||
| + | '''" Юные натуралисты"''' | ||
| + | |||
| + | *ищут информацию о лекарственных растениях | ||
| + | |||
| + | *ведут опрос взрослых о лекарственных растениях | ||
| + | |||
| + | *выполняют рисунки на тему "Лекарственные растения" | ||
| + | |||
| + | '''"Фармацевты"''' | ||
| + | |||
| + | *проводят вместе с учителем экскурсию в лес | ||
| + | |||
| + | *готовят классную конференцию | ||
| + | |||
| + | *ведут подготовку к презентации | ||
| + | |||
| + | '''" Врачи"''' | ||
| + | |||
| + | *готовят доклады о лекарственных растениях | ||
| + | |||
| + | *готовят игру"Поле чудес" | ||
| + | |||
| + | ''' 3 этап ( заключительный )''' | ||
| + | *презентация | ||
| + | *доклады | ||
| + | *выставка рисунков | ||
| + | *игра"Поле чудес." | ||
| + | *подведение итогов | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| − | ''Основополагающий вопрос:'' | + | '''''Основополагающий вопрос:''''' Существует ли волшебное зелье? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #'''''Проблемный вопрос:''''' Почему одни растения лечат,а другие - калечат? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какими лекарственными растениями богата Самарская область? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Зачем нужны лекарственные растения? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что такое Красная книга? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #'''''Проблемный вопрос:''''' Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' В каких местах растут лекарственные растения? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Когда и как надо собирать лекарственные растения? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что надо знать об использовании лекарственных растений? |
| − | #''Проблемный вопрос:'' | + | #'''''Проблемный вопрос:''''' Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' Что говорится в сказках о "волшебном зелье"? |
| − | ##''Учебный вопрос:'' | + | ##''Учебный вопрос:'' В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях? |
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | |||
| + | [[Изображение:Booklet dergacheva 1.jpg]] | ||
| + | [[Изображение:Booklet dergacheva 2.jpg]] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&hl=en Презентация учителя] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [[Исследование ученика в проекте Зелёная аптека]] | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&hl=ru презентация ученика] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| + | [https://docs.google.com/document/d/1WKrpL_l6pNPduLIwlrx1eLtg1jxsmZcv1w7IpPVPRI0/edit?hl=ru План оценивания.] | ||
| − | |||
| − | |||
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 63: | Строка 118: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * .. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfMGNqMmZnY2Nw&hl=en Презентация учителя] |
| − | * | + | *Опрос |
| − | * | + | *Мозговой штурм |
| | | | ||
| − | * | + | *Экскурсия |
| − | * | + | *Классная конференция |
| − | * | + | *Доклады |
| | | | ||
| − | *.. | + | * [https://docs.google.com/present/edit?id=0AeVZz7PgXCX3ZGdtaGZ2bnFfOWM2Z2pqamdx&hl=ru презентация ученика] |
| − | *.. | + | *Выставка рисунков |
| − | *... | + | *Рефлексия |
| − | + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам] | |
| + | *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.] | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDQwYkdhNnlWZlFHNzc2SXZSWjd0a2c6MQ Анкета для учащихся.] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_2/nsA3p.htm Игра Стрельба по словам] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| + | '''Печатные издания:''' | ||
| + | |||
| + | Т.А.Гончарова"Энциклопедия лекарственных растений." М.:ДомМСП, 1997Г. | ||
| + | |||
| + | А.Н.Обухов"Лекарственные растения,сырьё и препараты." Краснодар:книжное издательство, 1962г. | ||
| + | |||
| + | П.С.Чиков"Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР."М.:Картография, 1983г. | ||
| + | |||
| + | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| + | |||
| + | * [http://rospriroda.ru/ Природа России] | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 09:10, 20 июля 2011
Автор проекта
Дергачёва Надежда Александровна
Название проекта
"Зелёная аптека" Самарской области.
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение, изобразительное искусство, русский язык ( 3класс.)
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение вопросов, связанных с ролью лекарственных растений в жизни человека. Материалы проекта могут быть использованы при изучении темы "Растения леса ", "Растения луга". Работа над проектом помогает удовлетворить познавательный интерес учащихся, побуждает к поиску дополнительной информации, обогащает их жизненный опыт в ходе решения практических задач. В ходе проекта у учащихся формируется экологическая культура, воспитывается любовь к природе через прямое общение с ней.
План проекта
1 этап ( подготовительный )
Учитель:
- Выбирает тему.
- Подготавливает вопросы.
- Готовит буклет для учеников.
- Создаёт проблемную ситуацию.
- Проводит вводную беседу.
- Подготавливает информацию.
Ученики:
- "Вживаются" в ситуацию.
- Обсуждают тему проекта.
2 этап ( основной )
Учитель:
- Предлагает спланировать деятельность учеников.
- Помогает организовать группы.
- Проводит экскурсию в лес, в библиотеку, в аптеку.
Учащиеся:
- Планируют работу.
- Разбиваются на группы.
- Выбирают форму презентации.
- Ищут информацию с помощью родителей.
- Консультируются у учителя.
Работа в гуппах:
" Юные натуралисты"
- ищут информацию о лекарственных растениях
- ведут опрос взрослых о лекарственных растениях
- выполняют рисунки на тему "Лекарственные растения"
"Фармацевты"
- проводят вместе с учителем экскурсию в лес
- готовят классную конференцию
- ведут подготовку к презентации
" Врачи"
- готовят доклады о лекарственных растениях
- готовят игру"Поле чудес"
3 этап ( заключительный )
- презентация
- доклады
- выставка рисунков
- игра"Поле чудес."
- подведение итогов
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Существует ли волшебное зелье?
- Проблемный вопрос: Почему одни растения лечат,а другие - калечат?
- Учебный вопрос: Какими лекарственными растениями богата Самарская область?
- Учебный вопрос: Зачем нужны лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Что такое Красная книга?
- Проблемный вопрос: Что нужно для того,чтобы растения приносили пользу?
- Учебный вопрос: В каких местах растут лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Когда и как надо собирать лекарственные растения?
- Учебный вопрос: Что надо знать об использовании лекарственных растений?
- Проблемный вопрос: Как упоминается "волшебное зелье" в литературном творчестве?
- Учебный вопрос: Какие вы знаете стихи о лекарственных растениях?
- Учебный вопрос: Что говорится в сказках о "волшебном зелье"?
- Учебный вопрос: В каких рассказах упоминается о лекарственных растениях?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Зелёная аптека
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Другие документы
Печатные издания:
Т.А.Гончарова"Энциклопедия лекарственных растений." М.:ДомМСП, 1997Г.
А.Н.Обухов"Лекарственные растения,сырьё и препараты." Краснодар:книжное издательство, 1962г.
П.С.Чиков"Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР."М.:Картография, 1983г.
Интернет - ресурсы:
