Исследования ученика в проекте Вода-символ жизни

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Выводы)
(Список ресурсов)
 
(не показаны 8 промежуточных версий 3 участников)
Строка 10: Строка 10:
  
 
==Цель==
 
==Цель==
 
+
Расширить кругозор детей о цене и ценности воды.
 
+
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 
1. Узнать особенности воды.
 
1. Узнать особенности воды.
 +
 
2. Научить бережно относиться к воде.
 
2. Научить бережно относиться к воде.
 +
 
3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.
 
3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.
  
Строка 23: Строка 24:
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
 
1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека
 
1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека
 +
 
а) по счетчику
 
а) по счетчику
 +
 
б) без счетчика
 
б) без счетчика
 +
 
2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды.
 
2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды.
 +
 
3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье?
 
3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье?
а) очищенную  б) водопроводную  в) покупную
+
 
 +
а) очищенную   
 +
 
 +
б) водопроводную   
 +
 
 +
в) покупную
 +
 
 
4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду?
 
4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду?
 +
 
а) да б) нет в)не задумываюсь
 
а) да б) нет в)не задумываюсь
  
Строка 39: Строка 51:
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
 
1. Сбор информации;
 
1. Сбор информации;
 +
 
2. Выставка квитанций по оплате и результат в диаграмме;
 
2. Выставка квитанций по оплате и результат в диаграмме;
 +
 
3. Буклет полезных советов и интересных фактов.
 
3. Буклет полезных советов и интересных фактов.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
1. Создание презентации.
+
1. [https://docs.google.com/present/edit?id=0Aa-Z0Vi3ohpNZGQycTR4a3ZfMTZoamNubnNkdg&hl=ru Презентация ученика].
 +
 
 
2. Организовать выставку рисунков.
 
2. Организовать выставку рисунков.
 +
 
3. Сделать буклет полезных и интересных фактов.
 
3. Сделать буклет полезных и интересных фактов.
  
 
==Выводы==
 
==Выводы==
* ...Нам необходимо:
+
Нам необходимо:
 +
 
 
а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду;
 
а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду;
 +
 
б) употреблять в день 2- 2,5литра воды;
 
б) употреблять в день 2- 2,5литра воды;
 +
 
в) экономить, ценить и береежно относиться к воде
 
в) экономить, ценить и береежно относиться к воде
* ...
 
* ...
 
  
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* ...
+
* А.А.Плшаков Мир вокруг нас.
* ...
+
* С. Славкин Все обо всем.
* ...
+
* Т.С Майорова Справочник школьника. Компания "Ключ-С",1996г.
 
+
* Колин Кинг Детская энциклопедия ."Росмэн",1994г.
  
  
Строка 66: Строка 83:
 
* ...
 
* ...
 
* ...
 
* ...
* ...
+
[[Учебный проект Вода - символ жизни]]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 11:20, 20 июля 2011



Содержание

Тема исследования

Использование горячего и холодного водоснобжения в разных семьях.

Актуальность проблемы

Как можно меньше использовать воды не по назначению.

Цель

Расширить кругозор детей о цене и ценности воды.

Задачи

1. Узнать особенности воды.

2. Научить бережно относиться к воде.

3. Уметь вести диалог с друзьями и со взрослыми людьми.

Гипотеза

Может ли моя семья меньше платить за холодную и горячую воду? Я считаю да, если в квартире будут стоять счетчики на воду.

Этапы исследования

1. Принести квитанции (оплата холодной и горячей воды) в семьях,где 4 человека

а) по счетчику

б) без счетчика

2. Узнать у родителей, из интернета стоимость одного литра воды.

3. Организовать опрос в классе. Какую воду вы пьете в семье?

а) очищенную

б) водопроводную

в) покупную

4. Провести анкетирование. Вы стараетесь экономить воду?

а) да б) нет в)не задумываюсь

Объект исследования

Вода и отношение к ней окружающих. Количество воды нужное организму.

Методы

Наблюдения,беседы,опрос,анкетирование, сравнение,анализ.

Ход работы

1. Сбор информации;

2. Выставка квитанций по оплате и результат в диаграмме;

3. Буклет полезных советов и интересных фактов.

Наши результаты

1. Презентация ученика.

2. Организовать выставку рисунков.

3. Сделать буклет полезных и интересных фактов.

Выводы

Нам необходимо:

а) заботиться о своем организме и пить только очищенную воду;

б) употреблять в день 2- 2,5литра воды;

в) экономить, ценить и береежно относиться к воде

Список ресурсов

Печатные издания:

  • А.А.Плшаков Мир вокруг нас.
  • С. Славкин Все обо всем.
  • Т.С Майорова Справочник школьника. Компания "Ключ-С",1996г.
  • Колин Кинг Детская энциклопедия ."Росмэн",1994г.


Интернет - ресурсы:

  • ...
  • ...

Учебный проект Вода - символ жизни

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/