Учебный проект По страницам детских журналов
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся) |
(→Автор проекта) |
||
| (не показаны 39 промежуточных версий 3 участников) | |||
| Строка 3: | Строка 3: | ||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
| − | Волобуева Надежда Владимировна | + | [[Участник:Волобуева Надежда Владимировна|'''Волобуева Надежда Владимировна''']] |
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
| − | По страницам детских журналов | + | Тема проекта: По страницам детских журналов |
| + | |||
| + | Творческое название: Глянец для детей или отдых - дело серьёзное. | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
Литературное чтение, технология, 3 класс | Литературное чтение, технология, 3 класс | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkYjkwYjE5ODctM2Y0MC00YjIzLWIzYTQtYTgzZjUyOWU1ZDcx&hl=ru|'''Визитка проекта'''] | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| Строка 32: | Строка 36: | ||
'''''Задачи проведения проекта:''''' | '''''Задачи проведения проекта:''''' | ||
| − | * | + | * формирование понятия о творческой проектной деятельности, её содержании; |
| − | * | + | * формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи; |
| − | * | + | * развитие навыка самостоятельности, активности; |
| − | * | + | * развитие коммуникативных навыков работы в группе; |
| − | * | + | * развитие умения выступать перед аудиторией. |
| + | * воспитание культуры труда, формирование навыков аккуратности в работе; | ||
| + | * воспитание активности и творческого мышления. | ||
| + | |||
'''''Ожидаемый результат:''''' | '''''Ожидаемый результат:''''' | ||
| Строка 48: | Строка 55: | ||
== План проекта == | == План проекта == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/document/d/18Sox73ZqeV-w169c1GYPf5RUTocd0B6-t7v_3VPObXg/edit?hl=ru&authkey=CIrUlcEI План проекта] | |
| − | + | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 55: | Строка 61: | ||
''Основополагающий вопрос:'' Можно ли одновременно развлекаться и учиться? | ''Основополагающий вопрос:'' Можно ли одновременно развлекаться и учиться? | ||
| − | #''Проблемный вопрос:'' Почему в пословице говорится «Встречают по одёжке, провожают по уму»? | + | #''Проблемный вопрос:'' Почему в пословице говорится: «Встречают по одёжке, провожают по уму»? |
##''Учебный вопрос:''Какие детские журналы знаете? | ##''Учебный вопрос:''Какие детские журналы знаете? | ||
##''Учебный вопрос:''Какие виды детских журналов выпускают? | ##''Учебный вопрос:''Какие виды детских журналов выпускают? | ||
| Строка 73: | Строка 79: | ||
[[Изображение:Буклет1для_веб.jpg]] | [[Изображение:Буклет1для_веб.jpg]] | ||
[[Изображение:Буклет2для_веб.jpg]] | [[Изображение:Буклет2для_веб.jpg]] | ||
| − | https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkOWJjYTY1YzAtNDk3Yi00OWMzLWI2YjEtY2I3OWUwODM1ODE2&hl=ru&authkey=CMa_tpcL | + | |
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkOWJjYTY1YzAtNDk3Yi00OWMzLWI2YjEtY2I3OWUwODM1ODE2&hl=ru&authkey=CMa_tpcL Посмотреть буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | https://docs.google.com/present/edit?id=0AdmcYcoTosfkZGc3anQzMnZfMTZ0MmJidmM5&hl=ru&authkey=CNfelsME | + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdmcYcoTosfkZGc3anQzMnZfMTZ0MmJidmM5&hl=ru&authkey=CNfelsME Вводная презентация учителя] |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/present/edit?id=0AdmcYcoTosfkZGc3anQzMnZfNTlmaGdqYmtneA&hl=ru&authkey=CKnKpssJ Презентация первой исследовательской группы "Разведчики"] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkMzg2YzAzYTEtMGJlMi00NzRkLWJjMzQtYmNkM2I3ODBiNDgw&hl=ru&authkey=CMaP-PMN Темы исследований] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 85: | Строка 94: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkMzA4ODhmNjctOTY2ZS00OGVhLWFjODktMDhmNjg1ZDE2Y2Rh&hl=ru&authkey=CKWQ6csD Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 94: | Строка 103: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Тема в заголовке бумажного листа (Знаю-Интересуюсь-Умею (З-И-У) схемы) |
| − | *.. | + | *[https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtmcYcoTosfkdFYxb2FLZ3p6SzNHM001TWc0dkdMTHc&hl=ru&authkey=CMH8mM0I Вводный тест-опрос] (Изучение работы учеников) |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdmcYcoTosfkZGc3anQzMnZfMTZ0MmJidmM5&hl=ru&authkey=CNfelsME Вводная презентация учителя] (Изучение работы учеников) |
| | | | ||
| − | * | + | *Напоминания и подсказки (План проекта) |
| − | *.. | + | *Напоминания и подсказки (Самооценка и Рефлексия) |
| − | * | + | *Вопросы (Наблюдение групп) |
| + | *[http://classtools.net/widgets/quiz_5/yyeQj.htm Дидактическая игра] | ||
| + | *Записи (Неформальные наблюдения и интересные случаи) | ||
| | | | ||
| − | *... | + | *[https://docs.google.com/present/edit?id=0AdmcYcoTosfkZGc3anQzMnZfNTlmaGdqYmtneA&hl=ru&authkey=CKnKpssJ Презентация первой исследовательской группы "Разведчики"] ([https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkYTdkMzk3OWEtYjViYS00YzQwLTg5OGUtMWVlZmM2OTE2NDQx&hl=ru&authkey=CITqxOAO Экспертная оценка презентации], взаимооценка) (Выполнение) |
| − | *.. | + | *Представление 2 группы «Аналитики» буклета «Каталог детских виртуальных журналов «Полезный Интернет» (Экспертная оценка, взаимооценка) (Выполнение) |
| − | *... | + | *Представление макета самодельного детского журнала 3 группой «Издатели» (Экспертная оценка, взаимооценка) (Продукты) |
| + | *[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEzaFFtRGZ2TGEzSjlKZi1HV2NPckE6MQ Тест: Проверь свои знания по теме "По страницам детских журналов"] (Экспертная оценка) (Письменные и устные тесты и викторины) | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkNjZiMjliOTMtY2QzNS00NmU1LWE3NzMtNDZmOWJjNjQyOTcx&hl=ru&authkey=CLeJ15sL Лист критериев для самооценки] | ||
| + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkODQwMTkxOTAtMTkxMS00MWM0LTkxZmEtNGVjMzI0ZDM1ZjQz&hl=ru&authkey=CKuki_UF Экспертная оценка выступления групп] | ||
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dGEzaFFtRGZ2TGEzSjlKZi1HV2NPckE6MQ Тест: Проверь свои знания по теме "По страницам детских журналов"] | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/quiz_5/yyeQj.htm Дидактическая игра] | ||
| + | |||
| + | [https://spreadsheets.google.com/ccc?key=0AtmcYcoTosfkdFYxb2FLZ3p6SzNHM001TWc0dkdMTHc&hl=ru&authkey=CMH8mM0I Вводный тест-опрос] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9mcYcoTosfkNGI1ZTc0MmYtNjQ4YS00ZTY0LWE5YTMtMDFlM2U3OTMyNDY5&hl=ru&authkey=CKHL9o8E Задания, рекомендованные участникам проекта (Коллекция ЦОР)] | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
| + | Интернет ресурсы: | ||
| + | |||
| + | [http://adalin.mospsy.ru/l_03_00/l_03_04d.shtml Сайт психологического центра "Адалин" Обзор журналов для детей] | ||
| + | |||
| + | [http://yaca.yandex.ru/yca/cat/Private_Life/Family/Children/Magazines/ Яндекс каталог детских журналов] | ||
| + | |||
| + | [http://www.genon.ru/GetAnswer.aspx?qid=51ffe78a-6795-463a-aec6-2e9d465fd5d6 Сайт genon - делитесь знаниями. Список веб журналов и порталов для детей] | ||
| + | |||
| + | [http://detishki.ucoz.ru/dir/detskie_jurnaly/1 Детвора. Каталог сайтов для детей] | ||
Текущая версия на 13:45, 27 сентября 2011
Автор проекта
Волобуева Надежда Владимировна
Название проекта
Тема проекта: По страницам детских журналов
Творческое название: Глянец для детей или отдых - дело серьёзное.
Предмет, класс
Литературное чтение, технология, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Соответствие с ГОС:
Изучение литературного чтения в начальной школе обеспечивает результативность обучения по другим предметам начальной школы. По ФГОС одной из задач изучения литературного чтения является формирование читательского кругозора и приобретение опыта самостоятельной читательской деятельности, формирование читательской компетентности, осознание себя как грамотного читателя, способного к использованию читательской деятельности как средства самообразования.
Актуальность и проблемы, решаемые в ходе проекта:
Сейчас культура чтения периодических изданий в семьях потеряна. Да и мало кто из родителей знает о существовании массы журналов для детей. Младший школьник учится концентрировать свое внимание, логически мыслить, ему интересно все, что происходит вокруг, важно, чтобы в его голове чаще возникали сотни «почему?» и «зачем?». Детские журналы помогают развивать и обучать ребёнка непринужденно и занимательно, в игровой форме. А разнообразная тематика позволит каждому выбрать чтение по интересам. Проект даст возможность детям ближе познакомиться с различными детскими журналами, поможет ориентироваться в их тематике и структуре.
Продолжительность:
7 учебных часов литературного чтения и 3 часа технологии
Цель проекта:
- вызвать интерес у учащихся к детским журналам (печатная продукция и виртуальные журналы – детские Интернет порталы);
- расширить кругозор чтения в сфере детской периодической печати;
- познакомить с техникой создания журналов; развивать творческие способности учащихся; формировать правильный тип читательской деятельности
- создать условия для проявления творческих способностей и выражения интересов через создание проекта собственного журнала.
Задачи проведения проекта:
- формирование понятия о творческой проектной деятельности, её содержании;
- формирование умения творческого подхода к решению поставленной задачи;
- развитие навыка самостоятельности, активности;
- развитие коммуникативных навыков работы в группе;
- развитие умения выступать перед аудиторией.
- воспитание культуры труда, формирование навыков аккуратности в работе;
- воспитание активности и творческого мышления.
Ожидаемый результат:
- Учащиеся смогут ориентироваться в разнообразной детской периодике;
- Получат информацию о виртуальных журналах – детских Интернет порталах;
- Познакомятся с профессиями, участвующими в создании журнала;
- Смогут ориентироваться в рубриках детских журналов;
- Получат представление о ценности детских периодических изданий для развития кругозора, логики, ума и творческих способностей;
- Смогут проявить свои творческие способности и познавательные интересы в процессе создания проекта собственного журнала;
- Дети получат положительный эмоциональный опыт от понимания полезности продукта своего труда для окружающих.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Можно ли одновременно развлекаться и учиться?
- Проблемный вопрос: Почему в пословице говорится: «Встречают по одёжке, провожают по уму»?
- Учебный вопрос:Какие детские журналы знаете?
- Учебный вопрос:Какие виды детских журналов выпускают?
- Учебный вопрос:Как «прочитать» журнал по обложке?
- Проблемный вопрос:Стоит ли читать детские журналы?
- Учебный вопрос:Какие рубрики бывают в детских журналах?
- Учебный вопрос:Что можно узнать, читая журналы?
- Учебный вопрос:Чему можно научиться, читая журналы?
- Учебный вопрос:Что такое виртуальный детский журнал?
- Проблемный вопрос:Почему так говорят: «Семь дел в одни руки не берут»?
- Учебный вопрос:Что такое редколлегия?
- Учебный вопрос:Люди каких профессий участвуют в создании журнала?
- Учебный вопрос:Как создать свой журнал?
- Учебный вопрос:Зачем нужен самодельный журнал?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Презентация первой исследовательской группы "Разведчики"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Тест: Проверь свои знания по теме "По страницам детских журналов"
Задания, рекомендованные участникам проекта (Коллекция ЦОР)
Другие документы
Интернет ресурсы:
Сайт психологического центра "Адалин" Обзор журналов для детей
Яндекс каталог детских журналов
Сайт genon - делитесь знаниями. Список веб журналов и порталов для детей
