Учебный проект Земля и человечество

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Другие документы)
(Другие документы)
 
(не показаны 34 промежуточные версии 2 участников)
Строка 14: Строка 14:
 
Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас"  и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество"
 
Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас"  и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество"
  
На проведение проекта отводится 4 недели (11 часов по темам...)
+
На проведение проекта отводится 5 недель.
  
'''Цель проекта:''' систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астрономов, эколога, историка. Развивать познавательную активность детей , умение работать с дополнительной информацией, рассуждать, делать выводы.
+
'''10 часов по темам:'''
 +
* "Мир глазами астронома" - 3 часа,
 +
* "Мир глазами географа" - 2 часа,  
 +
* "Мир глазами историка - 3 часа,  
 +
* "Мир глазами эколога" - 2 часа.
  
Кроме знаний по предмету дети  учатся работать в группе, а значит у них развивается такие личностные качества, как коммуникативность, ответственность.
+
Земля - это наш дом человечества. Большой и одновременно очень маленький. Надежный и в то же время очень хрупкий. Единственный во Вселенной! Человечество тысячи лет обживает свой дом. Но научилось ли оно по -настоящему ценить и беречь его? На этот вопрос мы постараемся найти ответ.  
  
Для решения вопросов дети пробовали себя в роли исследователей: провели наблюдения, собрали информацию, провели презентацию, информационный буклет
+
'''Цель проекта:'''
 +
* Познакомить учащихся с наукой , изучающей Вселенную, - астрономией,историей,экологией.
 +
* Сформировать представление о Вселенной, о размерах и природе Солнца как центра Солнечной системы и ближайшей к нам звезды.
 +
* Познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами , которые необходимо решать на современном этапе.   
 +
* Систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астронома, эколога, историка.
 +
* Развивать познавательную активность детей , умение работать с дополнительной информацией, рассуждать, делать выводы.
  
== План проекта ==
+
В проекте дети будут изучать Вселенную, Солнце, планеты,звезды, историю, экологию.
  
 +
Кроме знаний дети получат опыт работы в группе, а значит у них будут развиваться личностные качества как коммуникативность, ответственность, самооценка.
  
 +
Для решения вопросов дети побывают в роли исследователей: проведут наблюдения, соберут информацию, проведут презентацию и создадут информационный буклет.
 +
 +
== План проекта ==
 +
[https://docs.google.com/document/d/1kWN9DknYmZFYAYuYzFRb2tDaFo6O6UxHSO6NgB97Ues/edit?hl=ru&authkey=CL7yt74G Посмотреть план проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
Строка 44: Строка 58:
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
https://docs.google.com/leaf?id=0B3OEnpdBfGTbOTU4YzBhOGEtMmE1Ni00Y2ExLWFkN2YtNjFlMGI4ZTBiMmM2&hl=ru
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3OEnpdBfGTbOTU4YzBhOGEtMmE1Ni00Y2ExLWFkN2YtNjFlMGI4ZTBiMmM2&hl=ru Посмотреть буклет]
  
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
Строка 51: Строка 65:
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
[[Исследование по теме Что такое Вселенная?]]
 
[[Исследование по теме Что такое Вселенная?]]
 +
 +
[https://docs.google.com/document/d/1AYoQqHkxJla-1cHF1XvL8-CVME9ZIumqo2VRmn0VWxI/edit?hl=ru&authkey=CKGizKYI Темы исследований]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
Строка 56: Строка 72:
 
План оценивания.  
 
План оценивания.  
  
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0B3OEnpdBfGTbZmIxYTFlNGMtMGJiOC00Y2QxLWJjMzItZDkyNGU5N2FlMTdj&hl=ru&authkey=CMPH_JwK Стратегии оценивания]
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 67: Строка 83:
 
* Примеры работ и оцениваний разных учеников  
 
* Примеры работ и оцениваний разных учеников  
 
* Вводная презентация учителя.
 
* Вводная презентация учителя.
* Вопрос или подсказка 
+
* [https://docs.google.com/document/d/1yoKrW3juLjLRarWrLK8873dlGU9cHwyszfRHLF6UrAA/edit?hl=ru&authkey=CNrYs_UN Метод "Тайны Вселенной"]
 +
* Напоминания и подсказки.
 
  |
 
  |
*Изучение работы учеников
+
* Изучение работы учеников
*Лист планирования и оценки "Заметки астронома"
+
* [https://docs.google.com/document/d/1LbchaxjowTlWD_Cq9o5oN1jzgnQ3FB9lt8doj8WQiYU/edit?hl=ru&authkey=CIr52ZoO Лист планирования и оценки "Заметки астронома"]
* Памятка для участников группы
+
* [https://docs.google.com/document/d/1dXWMcbXJQRMY_4auLtjYB6Dk0wRu8JIurB7INxu8ItQ/edit?hl=ru&authkey=CLHcmZkD Памятка для участников группы]
 
+
 
+
 
+
 
+
 
  |
 
  |
*Тест по теме "Земля и человечество"
+
* Тест по теме "Земля и человечество"
*Презентация группы "Астрономы"
+
* Презентация группы "Астрономы"
*Критерии оценки презентации.
+
* [https://docs.google.com/document/d/1sHcc9UyVNkp4h8NeO2mcN4c60CXY65RItE5kvisKkVY/edit?hl=ru&authkey=COWpqP8H Экспертная оценка]
 +
* [https://docs.google.com/document/d/1uIkyFS52nDa9wQoH-5JdnIFkWigxNk4HbvBH5vBDr8o/edit?hl=ru&authkey=CODR0Y8D Прием оценивания]
 
  |-
 
  |-
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/h7Mki.htm Игра по теме "Космос"]
  
 +
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZFODkzb09nYnkxU21SSGVJd3dVX3c6MQ Тест по теме "Земля и человечество"]
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dDZFODkzb09nYnkxU21SSGVJd3dVX3c6MQ Тест по теме "Земля и человечество"]
 
  
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]
 
+
== Дидактическая игра ==
+
[http://classtools.net/widgets/dustbin_4/h7Mki.htm Игра по теме "Космос"]
+

Текущая версия на 14:44, 18 июля 2011


Содержание

Автор проекта

Маскаева Раиса Михайловна

Название проекта

Земля и человечество

Предмет, класс

Окружающий мир, 4класс

Краткая аннотация проекта

Проект разработан для учащихся 4 класса по образовательной системе "Школа 2100" по программе А.А.Плешакова "Мир вокруг нас" и реализуется в рамках учебного раздела "Земля и человечество"

На проведение проекта отводится 5 недель.

10 часов по темам:

  • "Мир глазами астронома" - 3 часа,
  • "Мир глазами географа" - 2 часа,
  • "Мир глазами историка - 3 часа,
  • "Мир глазами эколога" - 2 часа.

Земля - это наш дом человечества. Большой и одновременно очень маленький. Надежный и в то же время очень хрупкий. Единственный во Вселенной! Человечество тысячи лет обживает свой дом. Но научилось ли оно по -настоящему ценить и беречь его? На этот вопрос мы постараемся найти ответ.

Цель проекта:

  • Познакомить учащихся с наукой , изучающей Вселенную, - астрономией,историей,экологией.
  • Сформировать представление о Вселенной, о размерах и природе Солнца как центра Солнечной системы и ближайшей к нам звезды.
  • Познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами , которые необходимо решать на современном этапе.
  • Систематизировать и обобщить представление об окружающем мире с разных точек зрения - глазами астронома, эколога, историка.
  • Развивать познавательную активность детей , умение работать с дополнительной информацией, рассуждать, делать выводы.

В проекте дети будут изучать Вселенную, Солнце, планеты,звезды, историю, экологию.

Кроме знаний дети получат опыт работы в группе, а значит у них будут развиваться личностные качества как коммуникативность, ответственность, самооценка.

Для решения вопросов дети побывают в роли исследователей: проведут наблюдения, соберут информацию, проведут презентацию и создадут информационный буклет.

План проекта

Посмотреть план проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос:'Что такое окружающий мир?

  1. Проблемный вопрос: Что такое Вселенная?
    1. Учебный вопрос: Что изучает астрономия?
    2. Учебный вопрос: Можно ли жить на других планетах?
    3. Учебный вопрос: Какие планеты входят в Солнечную систему? Почему меняется Луна?
  2. Проблемный вопрос: Зачем нужно изучать историю?
    1. Учебный вопрос: Что толкует слово история в словаре?
    2. Учебный вопрос: Что можно отнести к историческим источникам?
    3. Учебный вопрос: Когда и где7
  3. Проблемный вопрос: Может ли планета заболеть?
    1. Учебный вопрос: Что такое экология?
    2. Учебный вопрос: Может ли человек господствовать над природой?
    3. Учебный вопрос: Причины загрязнения окружающей среды?

Публикация учителя

Посмотреть буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Вводная презентация

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование по теме Что такое Вселенная?

Темы исследований

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

План оценивания.

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Примеры работ и оцениваний разных учеников
  • Вводная презентация учителя.
  • Метод "Тайны Вселенной"
  • Напоминания и подсказки.

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Игра по теме "Космос"

Тест по теме "Земля и человечество"

Другие документы

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/