Учебный проект Радужный толковый словарь
Pen (обсуждение | вклад) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 114: | Строка 114: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 09:13, 20 июля 2011
Автор проекта
Карпец Нина Ивановна
Название проекта
"Радужный толковый словарь"
Предмет, класс
русский язык, 3 класс
Краткая аннотация проекта
Проект ориентирован на изучение лексического значения слов.Он охватывает изучение учебной темы.
"Работа со словарем". Для реализации проекта использовались 7 учебных часов,отведенных на изучение данного программного материала.Работа над проектом "Радужный толковый словарь помогает развивать познавательный интерес учащихся,побуждает к поиску дополнительной информации,развивает наблюдательность,творческие способности.
План проекта
1 Организационный этап.
На данном этапе учитель проводит беседу с учащимися с целью выявления имеющихся знаний по данной проблеме.Учитывая итоги проведенной беседы,учитель создает проблемную ситуацию,организует обсуждение возникших вопросов.Определяется тема проекта и критерии оценки.
Учащиеся распределяются по тематическим группам,раздаются задания.
1 группа-подготовить сообщение на тему: "Что содержит портфель?",собрать теоретические и исторический материал о словарях;
2 группа-подготовить сообщение на тему:"Как появляются новые слова?",информацию о правилах пользования словарем;
3 группа-подготовить сообщение на тему:"Опасно ли использовать иностранные слова?",информацию о словаре иностранных слов.
2 Разработка проекта.
На данном этапе учащиеся самостоятельно работают с информацией индивидуально,в парах и в группах,анализируют и синтезируют идеи.
Учитель наблюдает, консультирует, координирует работу групп, рекомендует список информационных источников.
Учащиеся готовят материал для презентации(буклет;словарь.).
3 Защита проекта.
- Защита проекта организуется как открытое занятие,на которое приглашаются родители.
- Защита творческих работ.
- Оценивание работ: взаимопроверка, оценка работ родителями.
- Подведение итогов работы над проектом.Рефлексия учащихся.
- Анализ проекта учителем. Рефлексия учителем.
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос:Каких слов не знала моя бабушка?
- Проблемный вопрос:Что содержит портфель?
- Учебный вопрос:Что такое лексическое значение слова ?
- Учебный вопрос:"Где можно узнать о значении слова?
- Учебный вопрос:"Чем отличается содержание портфеля 19-20 веков от портфеля 21 века?
- Проблемный вопрос:Как появляются новые слова?
- Учебный вопрос:"Как работать с толковым словарем?
- Учебный вопрос:"С чем связано появление новых слов?
- Учебный вопрос:Из каких языков приходят новые слова?
- Проблемный вопрос:Опасно ли использовать иностранные слова?
- Учебный вопрос:Что означает понятие "точка зрения " ?
- Учебный вопрос:Почему в речи мы используем иностранные слова ?
- Учебный вопрос:Нужны ли к иностранным словам иллюстрации?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Исследование ученика в проекте Радужный толковый словарь
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания. Стратегии оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
|
