Урок "Леонардо да Винчи - гений человечества"
Львы 40 (обсуждение | вклад) |
|||
| (не показаны 4 промежуточные версии 1 участника) | |||
| Строка 8: | Строка 8: | ||
Непогожева Татьяна Григорьевна | Непогожева Татьяна Григорьевна | ||
| − | + | ''«Чем больше входишь в эпоху, изучая ее, тем меньше она кажется прошлым»'' | |
| − | Д.С. Лихачев | + | Д.С. Лихачев |
| − | + | ''«Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим»'' | |
| − | Д.С. Лихачев | + | Д.С. Лихачев |
| − | + | ''«Изучение истории, литературы, искусств… призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь»'' Д.С. Лихачев | |
| − | Д.С. Лихачев | + | |
Урок представлен [http://www.bestschool10.narod.ru на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".] | Урок представлен [http://www.bestschool10.narod.ru на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".] | ||
| − | Цель урока: | + | |
| + | '''Цель урока:''' | ||
| + | |||
I. Обучающая | I. Обучающая | ||
| + | |||
1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения. | 1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения. | ||
| + | |||
2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр. | 2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр. | ||
| + | |||
3. Расширение словарного запаса учащихся. | 3. Расширение словарного запаса учащихся. | ||
| + | |||
II. Воспитывающая | II. Воспитывающая | ||
| + | |||
1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание. | 1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание. | ||
| + | |||
2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства. | 2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства. | ||
| + | |||
3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы. | 3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы. | ||
| + | |||
III. Развивающая. | III. Развивающая. | ||
| − | + | ||
| + | 1. Развивать информационные, коммуникативные компетенции учащихся. | ||
| + | |||
2. Развивать слуховое и зрительное восприятие. | 2. Развивать слуховое и зрительное восприятие. | ||
| + | |||
3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление. | 3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление. | ||
| − | Оборудование: | + | |
| − | + | ''Оборудование:'' | |
| − | + | ||
| − | + | 1. Компьютер, диск с записью урока. | |
| + | |||
| + | 2. Репродукции картин Леонардо да Винчи. | ||
| + | |||
| + | 3. Выставка книг и список рекомендуемой литературы о Леонардо да Винчи. | ||
| + | |||
4. Словарь – перечень новых терминов. | 4. Словарь – перечень новых терминов. | ||
| + | |||
5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи. | 5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи. | ||
| − | Ход урока: | + | '''Ход урока:''' |
| − | 1. Организационный момент | + | |
| + | '''1. Организационный момент''' | ||
| + | |||
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия. | Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия. | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | + | '''2. Краткая беседа о Микеланджело и Леонардо да Винчи.''' | |
| + | |||
| + | '''3. Презентация темы «Леонардо да Винчи – гений человечества». Рассказ учителя о жизни и творчестве Леонардо да Винчи с помощью компьютерной презентации.''' | ||
| + | |||
| + | 15 апреля 2007 года исполнится 555 лет со дня рождения Леонардо да Винчи. Большинство людей думает, что это выдающийся художник эпохи Возрождения, но на самом деле это – бездна талантов. | ||
| + | |||
| + | «''Этот гениальный человек является гармоничным сочетанием всех областей (живопись, инженерное искусство, архитектура, музыка, наука): как солнечный свет, в котором сливается воедино все богатство оттенков спектра».'' | ||
| + | |||
Русский художник В. Н. Яковлев | Русский художник В. Н. Яковлев | ||
| − | 4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи. | + | |
| + | '''4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи.''' | ||
| + | |||
• 1452г. – рождение. | • 1452г. – рождение. | ||
| + | |||
• 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо. | • 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо. | ||
| + | |||
• 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate). | • 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate). | ||
| + | |||
• 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы. | • 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы. | ||
| + | |||
• 1494г. – «Мадонна в скалах». | • 1494г. – «Мадонна в скалах». | ||
| + | |||
• 1496г. – «Тайная вечеря». | • 1496г. – «Тайная вечеря». | ||
| + | |||
• 1500 – 1501гг. – «Джоконда». | • 1500 – 1501гг. – «Джоконда». | ||
| + | |||
• 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи. | • 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи. | ||
| − | 5. Рефлексия. | + | |
| + | '''5. Рефлексия.''' | ||
| + | |||
Ученикам предложено ответить на 2 вопроса: | Ученикам предложено ответить на 2 вопроса: | ||
| + | |||
1. Чем Вас удивил этот человек? | 1. Чем Вас удивил этот человек? | ||
| + | |||
2. В чем его гениальность? | 2. В чем его гениальность? | ||
| − | 6. Домашнее задание. | + | |
| + | '''6. Домашнее задание.''' | ||
| + | |||
1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?». | 1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?». | ||
| + | |||
| + | [[Категория: Русский язык, литература, МХК]] | ||
| + | [[Категория: школа 10]] | ||
Текущая версия на 10:41, 9 июля 2009
Учитель ИЗО и МХК МОУ школы № 10 Непогожева Татьяна Григорьевна
«Чем больше входишь в эпоху, изучая ее, тем меньше она кажется прошлым» Д.С. Лихачев
«Ощущать себя наследником прошлого значит осознавать свою ответственность перед будущим» Д.С. Лихачев
«Изучение истории, литературы, искусств… призвано расширять у людей возможности восприятия мира культуры, делать их счастливыми на всю жизнь» Д.С. Лихачев
Урок представлен на сайте МОУ школы № 10, в разделе "Методическая копилка".
Цель урока:
I. Обучающая
1. Изучение сведений о вершинах художественного творчества эпохи Возрождения.
2. Ознакомление учащихся с личностью великого гения эпохи Возрождения – Леонардо да Винчи, с его многогранным талантом художника, музыканта, скульптора, математика, архитектора, конструктора – изобретателя, физика, ботаника, анатома и пр.
3. Расширение словарного запаса учащихся.
II. Воспитывающая
1. Воспитание усидчивости и способности длительно концентрировать и распределять внимание.
2. Воспитание художественно – эстетического вкуса и любви к произведениям искусства.
3. Воспитание желания самостоятельного дальнейшего изучения темы.
III. Развивающая.
1. Развивать информационные, коммуникативные компетенции учащихся.
2. Развивать слуховое и зрительное восприятие.
3. Развивать чувства, эмоции, образно – ассоциативное мышление.
Оборудование:
1. Компьютер, диск с записью урока.
2. Репродукции картин Леонардо да Винчи.
3. Выставка книг и список рекомендуемой литературы о Леонардо да Винчи.
4. Словарь – перечень новых терминов.
5. Хронологическая таблица главных дат жизни Леонардо да Винчи.
Ход урока:
1. Организационный момент
Учитель и учащиеся приветствуют друг друга. Дежурный отмечает отсутствующих. Учитель ставит перед учащимися цели работы на предстоящем уроке и знакомит с последовательностью занятия.
2. Краткая беседа о Микеланджело и Леонардо да Винчи.
3. Презентация темы «Леонардо да Винчи – гений человечества». Рассказ учителя о жизни и творчестве Леонардо да Винчи с помощью компьютерной презентации.
15 апреля 2007 года исполнится 555 лет со дня рождения Леонардо да Винчи. Большинство людей думает, что это выдающийся художник эпохи Возрождения, но на самом деле это – бездна талантов.
«Этот гениальный человек является гармоничным сочетанием всех областей (живопись, инженерное искусство, архитектура, музыка, наука): как солнечный свет, в котором сливается воедино все богатство оттенков спектра».
Русский художник В. Н. Яковлев
4. Закрепление материала. Викторина по краткой хронологии биографии Леонардо да Винчи.
• 1452г. – рождение.
• 1470г. – начало обучения в мастерской Верроккьо.
• 1478г. – «Поклонение волхвов» для церкви Сан Донато (San Donate).
• 1483 – 1489гг. – проект конной статуи Франческо Сфорца. Инженерные работы.
• 1494г. – «Мадонна в скалах».
• 1496г. – «Тайная вечеря».
• 1500 – 1501гг. – «Джоконда».
• 3 мая 1519г. – кончина Леонардо да Винчи.
5. Рефлексия.
Ученикам предложено ответить на 2 вопроса:
1. Чем Вас удивил этот человек?
2. В чем его гениальность?
6. Домашнее задание.
1. Краткое сочинение – эссе на тему: «Что подарил человечеству Леонардо да Винчи?».
