Учебный проект Лечить планету

Текущая версия на 16:43, 5 сентября 2011

Автор проекта

Машистова Анастасия Анатольевна

Название проекта

Как аукнется, так и откликнется.

Предмет, класс

Окружающий мир. 4 класс Математика, литературное чтение, риторика, информатика, изобразительное искусство и художественный труд.

Краткая аннотация проекта

Роль леса в природе и жизни людей.

C самого раннего детства лес входит в жизнь человека как таинственный волшебник, добрый и надёжный друг. Он постоянный спутник русских сказок и былин, соучастник нашей богатой истории. Он всегда связывается с понятием Родина. Лес с незапамятных времён служит людям. Он лечит и кормит, даёт разнообразное и универсальное сырьё, отвечает на самые различные людские нужды. Леса называют "легкие нашей планеты". Лесные растения выделяют огромное количество кислорода и поглощают очень много углекислого газа. Подсчитано, что один гектар леса за час поглощает столько углекислого газа, сколько его образуется при дыхании двухсот человек! Лес - дом для растений, животных, грибов; защитник воздуха, водоемов и почв; место для отдыха человека; источник ягод, грибов, лекарственных растений; источник древесины. Охрана лесов - обязанность государства. Но не только......

Данный проект проводится на уроках окружающего мира по теме "Леса России". 4 класс.

Продолжительность проекта 8уроков, 3 экскурсии.

Цель: Познакомить учащихся с последствиями влияния человека на природу, экологическими проблемами, которые необходимо решать на современном этапе.

Задачи:

1. Помочь учащимся научиться строить свое поведение в природе на основе знаний о взаимосвязях в ней и соответствующей оценке возможных последствий своих поступков.
2. На основе экологических связей развивать логическое и дивергентное мышление, память, речь.
3. Совершенствовать навыки самоанализа и самопроверки.
4. Воспитывать бережное отношение к природе, уважительное отношение к труду человека.
5. Воспитывать эстетический вкус, организованность и наблюдательность, умение работать в группе, толерантность и эмпатию.

Ожидаемые результаты.В ходе проекта ребенок научится:

• Добывать информацию из разных источников и работать с ней;
• работать в команде;
• позиционировать свою точку зрения и защищать ее;
• находить интересное в необычном;
• создавать ценности сделанные собственными руками;
• вести исследовательскую работу;
• ценить накопленный человечеством опыт;
• иметь активную жизненную позицию;
• Любить природу и быть ее защитником.

Проект охватывает учебные темы по следующим предметам:

• математика - решение задач, вычисление площади;
• литературное чтение - стихи и рассказы о лесе;
• риторика - чтение и составление рассказов, стихов, загадок, сказок;
• изобразительное искусство и художественный труд - изготовление поделок, стенгазет, проращивание ростков...

План проекта

Подготовительный этап. 1 урок, 1экскурсия

1 Вводная экскурсия.

1 урок

1. Определение темы проекта.
2. Вводная презентация учителя.
3. Мотивация учащихся к работе с проектом.
4. Деление на группы.
5. Постановка задач перед группами.
6. Обсуждение источников информации.

Основной этап. 6 уроков, 2 экскурсии

1 урок

1. Сбор информации.
2. Консультация с педагогом по информатике, биологии.

2 урок

1. Выращивание ростков деревьев.
2. Размещение "Зеленого уголка" в кабинете ИЗО.

3 урок

1. Работа с дополнительной литературой, поиск материала в Интернете.
2. Беседа об авторском праве.

4 урок

1. Сбор по группам, обсуждение проблемного вопроса для каждой группы, составление плана работы.
2. Привлечение родителей, интервьюирование людей, посещающих лес.
3. Заполнение карт З-И-У.

5 урок

1. Групповая работа по заданной проблеме проекта.
2. Сбор материала и его классификация.
3. Помощь учителя индивидуально-групповая в неурочное время.

1 экскурсия. Экскурсия в лес.

2 экскурсия. Институт Экологии, консультации с научными работниками.

6 урок

1. Обсуждение предварительных результатов. Самооценка.
2. Оформление результатов в выбранных формах. Подготовка к защите проекта.

Итоговый этап.

1 урок

1. Защита проектов.
2. Самооценивание и внутригрупповая оценка учеников на листах оценивания.
3. Рефлексия учащихся.
4. Награждения.

Вопросы, направляющие проект

Кем должен быть человек - сыном природы или ее покровителем?

1. Возможна ли жизнь на земле без леса?
   1. Лес - это друг или враг?
   2. Что значит использовать лес по- хозяйски?
   3. А зависит ли "здоровье" леса от чистоты воздуха?
2. Как лес помогает людям быть здоровыми?
   1. Почему леса называют "легкие нашей планеты", защитниками водоемов и почв?
   2. Что нужно делать, чтобы лесов было больше?
   3. Что зависит от каждого из нас?
3. Жить без экологических проблем - это возможно?
   1. Лес и река..Существует ли между ними экологическое равновесие?
   2. Если экологическое равновесие нарушено, можно ли его восстановить?
   3. Какие экологические законы ты знаешь?

Публикация учителя

буклет

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учащихся в проекте Лечить планету

Темы исследований

Презентация 1 группы

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегии оценивания

Формирующее оценивание

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

тест

Дидактика по проекту

Информационные источники

источники

Другие документы

таблица веб 2.0.

Урок Леса России

http://stengazzetta.ru/kakprosto/1558-kak-vyzhit-v-lesu.htmlCтенгазета "Как выжить в лесу"

http://ou.tsu.ru/school2/nach/metod/ecolog2/Урок экологии во 2-м классе.

http://www.dvinainform.ru/gazeta/2005/12/14/36960.shtml Лес и здоровье.

http://www.consultant.ru/popular/newwood/80_3.html Охрана и защита лесов.