Учебный проект Машины времени

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Предмет, класс)
(Материалы по формирующему и итоговому оцениванию)
 
(не показаны 75 промежуточных версий 2 участников)
Строка 10: Строка 10:
 
== Предмет, класс ==
 
== Предмет, класс ==
 
окружающий мир 2класс
 
окружающий мир 2класс
 +
 +
история
  
 
== Краткая аннотация проекта ==
 
== Краткая аннотация проекта ==
 +
Работая над проектом, дети знакомятся с одной из частей экономики - транспортом на доступном для них уровне, начиная со сказочного материала, где просматривается мечта человека, привлекая исторический материал, выявляют положительные и отрицательные стороны развития транспорта, определяют безопасное поведение на дороге, фантазируют о будущем.
  
 +
Цель проекта:
 +
формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.
  
== План проекта ==
+
Задачи проекта:
 +
 +
1. Познакомить с основными понятиями экономика, транспорт.
  
 +
2. Развивать интерес к изучению окружающего мира.
  
 +
3. Познание целостности окружающего мира.
 +
 +
Продолжительность проекта 1 месяц. Охватывает следующие темы по окружающему миру 2 класс и истории: "Экономика", "Транспорт", "Здоровье и безопасность".
 +
 +
Хотелось бы, чтобы изучение окружающего мира и ,в частности, этой темы  было доступным и занимательным для каждого учащегося без исключения, исследуемый материал понятен и интересен. Поэтому предлагаемые задания по проекту: материал для наблюдений, игры, кроссворды, расчет вреда городского транспорта для окружающей среды, сопутствующие мероприятия: велосипедные гонки, соревнования радиоуправляемых моделей, а в результате создание альбомов, стенгазеты и справочника, способствовали  развитию самостоятельной творческой активности учащихся и делали процесс усвоения успешным.
 +
 +
== План проекта ==
 +
 +
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj4CUO4SYLCOdFByQUVtMHcyQnlNVW8yYUc0dnhCcmc&hl=ru План проекта]
  
 
== Вопросы, направляющие проект ==
 
== Вопросы, направляющие проект ==
  
''Основополагающий вопрос:''  
+
''Основополагающий вопрос:'' Как из тыквы получилась карета?
  
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Долог ли путь от колеса до ракеты?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Для чего люди придумали машины?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие машины вы знаете, какую работу они выполняют?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как выглядили первые автомобили?
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' На чем можно добраться до Марса?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Какие виды транспорта знаете?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Докажите взаимосвязь между транспортом и другими частями экономики.
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Назовите специальные машины.
#''Проблемный вопрос:''
+
#''Проблемный вопрос:'' Как выжить в транспорте?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Как нужно вести себя в транспорте?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Что такое правила дорожного движения?
##''Учебный вопрос:''
+
##''Учебный вопрос:'' Для чего нужны правила дорожного движения?
 +
#''Проблемный вопрос:'' Какой транспорт самый чистый?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какой транспорт наименее вредный для окружающей среды?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие автомобильные технологии не вредны для флоры и фауны?
 +
##''Учебный вопрос:'' Просчитай вредные выбросы на перекрестке.
 +
#''Проблемный вопрос:'' Можно ли создать ковер - самолет?
 +
##''Учебный вопрос:'' Как вы себе представляете транспорт будущего?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие правила движения по твоему мнению необходимо предложить?
 +
##''Учебный вопрос:'' Какие можете предложить  экологические решения транспортных проблем?
  
 
== Публикация учителя ==
 
== Публикация учителя ==
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCOMWRkMTVmNTctYWI5OC00NDY0LTgxNTctNDVkMDIyYjZkNjRk&hl=ru Буклет стр.1]
  
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
+
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCOZTU0MjQwYzctNmRkYy00N2FhLWI1YjYtMWNhYWRlYTlhNGFj&hl=ru Буклет стр.2]
  
 +
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся ==
 +
[https://docs.google.com/present/edit?id=0AT4CUO4SYLCOZGRtdmJ4dzlfMGdxanE3eGQ5&hl=ru Презентация учителя]
  
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
 
== Пример продукта проектной деятельности учащихся ==
  
 +
[[Исследование учеников по теме Виды транспорта]]
  
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
 
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию ==
  
План оценивания.
+
[https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj4CUO4SYLCOdDZRRmdvcTZ0Xy1tclpWUm8xQUplcEE&hl=ru Стратегия оценивания]
 
+
[[Медиа:Таблица оценивания Тиссен.doc|Стратегии оценивания.]]
+
  
 
'''Формирующее оценивание'''
 
'''Формирующее оценивание'''
Строка 56: Строка 83:
 
  |-
 
  |-
 
  |
 
  |
* ...
+
* Определение широты интересов учащихся
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCOY2ZlMjk4NWUtYzg2Yy00MTQzLWJkZTEtMjlmY2M0NWE2MDc2&hl=ru Кроссворд]
*...
+
*Презентация учителя
 
  |
 
  |
*...
+
 
*...
+
* [https://docs.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj4CUO4SYLCOdHhTTm96TmNZVkpxVi11NW1hd0RIdlE&hl=ru Диагностика межличностных отношений в группах]
*...
+
 
 +
*[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlmT0Z4ZHQxcXp4NHE2QkpNOVpoMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mYWM4NjFhMS1kMGY2LTRjODMtOGNjNi02YjVjYmI0NGNiMDQ&ifq Тест "Виды транспорта"]
 +
 
 +
* Самооценка "Мое настроение"
 +
 
 
  |
 
  |
*...
+
*[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6lL7M.htm Игра]
*...
+
 
*...
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCONzdlNGE0MWEtOTE4Ni00NDU2LWJhODYtNDJmM2M3MDE4NDk4&hl=ru Итоговое оценивание]
|-
+
*[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCONGMzMjhhNGItYTU5NS00MDk0LTg5YjMtMmM0NjY4YTBjYmMw&hl=ru Рефлексия по окончанию проекта]
 
  |}
 
  |}
  
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности ==
 +
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/viewform?formkey=dHlmT0Z4ZHQxcXp4NHE2QkpNOVpoMXc6MQ&theme=0AX42CRMsmRFbUy1mYWM4NjFhMS1kMGY2LTRjODMtOGNjNi02YjVjYmI0NGNiMDQ&ifq Тест "Виды транспорта"]
  
 +
[https://docs.google.com/leaf?id=0Bz4CUO4SYLCOY2ZlMjk4NWUtYzg2Yy00MTQzLWJkZTEtMjlmY2M0NWE2MDc2&hl=ru Кроссворд]
 +
 +
[http://classtools.net/widgets/dustbin_5/6lL7M.htm Игра]
  
 
== Информационные источники ==
 
== Информационные источники ==
  
 
== Другие документы ==
 
== Другие документы ==
 
+
[https://spreadsheets.google.com/spreadsheet/ccc?key=0Aj4CUO4SYLCOdFBJUVlIWURJWmQ3NVJvRXdjQXB1eWc&hl=ru Таблица характеристики сервисов]
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Начальные классы]]

Текущая версия на 17:22, 6 сентября 2011


Содержание

Автор проекта

Науминко Наталья Васильевна

Название проекта

Машины времени

Предмет, класс

окружающий мир 2класс

история

Краткая аннотация проекта

Работая над проектом, дети знакомятся с одной из частей экономики - транспортом на доступном для них уровне, начиная со сказочного материала, где просматривается мечта человека, привлекая исторический материал, выявляют положительные и отрицательные стороны развития транспорта, определяют безопасное поведение на дороге, фантазируют о будущем.

Цель проекта: формирование компетентности в сфере самостоятельной познавательной деятельности, умений увидеть проблему и наметить пути ее решения.

Задачи проекта:

1. Познакомить с основными понятиями экономика, транспорт.

2. Развивать интерес к изучению окружающего мира.

3. Познание целостности окружающего мира.

Продолжительность проекта 1 месяц. Охватывает следующие темы по окружающему миру 2 класс и истории: "Экономика", "Транспорт", "Здоровье и безопасность".

Хотелось бы, чтобы изучение окружающего мира и ,в частности, этой темы было доступным и занимательным для каждого учащегося без исключения, исследуемый материал понятен и интересен. Поэтому предлагаемые задания по проекту: материал для наблюдений, игры, кроссворды, расчет вреда городского транспорта для окружающей среды, сопутствующие мероприятия: велосипедные гонки, соревнования радиоуправляемых моделей, а в результате создание альбомов, стенгазеты и справочника, способствовали развитию самостоятельной творческой активности учащихся и делали процесс усвоения успешным.

План проекта

План проекта

Вопросы, направляющие проект

Основополагающий вопрос: Как из тыквы получилась карета?

  1. Проблемный вопрос: Долог ли путь от колеса до ракеты?
    1. Учебный вопрос: Для чего люди придумали машины?
    2. Учебный вопрос: Какие машины вы знаете, какую работу они выполняют?
    3. Учебный вопрос: Как выглядили первые автомобили?
  2. Проблемный вопрос: На чем можно добраться до Марса?
    1. Учебный вопрос: Какие виды транспорта знаете?
    2. Учебный вопрос: Докажите взаимосвязь между транспортом и другими частями экономики.
    3. Учебный вопрос: Назовите специальные машины.
  3. Проблемный вопрос: Как выжить в транспорте?
    1. Учебный вопрос: Как нужно вести себя в транспорте?
    2. Учебный вопрос: Что такое правила дорожного движения?
    3. Учебный вопрос: Для чего нужны правила дорожного движения?
  4. Проблемный вопрос: Какой транспорт самый чистый?
    1. Учебный вопрос: Какой транспорт наименее вредный для окружающей среды?
    2. Учебный вопрос: Какие автомобильные технологии не вредны для флоры и фауны?
    3. Учебный вопрос: Просчитай вредные выбросы на перекрестке.
  5. Проблемный вопрос: Можно ли создать ковер - самолет?
    1. Учебный вопрос: Как вы себе представляете транспорт будущего?
    2. Учебный вопрос: Какие правила движения по твоему мнению необходимо предложить?
    3. Учебный вопрос: Какие можете предложить экологические решения транспортных проблем?

Публикация учителя

Буклет стр.1

Буклет стр.2

Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся

Презентация учителя

Пример продукта проектной деятельности учащихся

Исследование учеников по теме Виды транспорта

Материалы по формирующему и итоговому оцениванию

Стратегия оценивания

Формирующее оценивание

До начала проекта В ходе проекта После завершения проекта
  • Определение широты интересов учащихся
  • Кроссворд
  • Презентация учителя
  • Самооценка "Мое настроение"

Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности

Тест "Виды транспорта"

Кроссворд

Игра

Информационные источники

Другие документы

Таблица характеристики сервисов

Личные инструменты
наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/