Учебный проект Песнь берёзе
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(→Вопросы, направляющие проект) |
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
||
| (не показаны 45 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | <!----------------------------------------------------------> | + | <div style="background-color:LightGreen"><!----------------------------------------------------------> |
| − | |||
== Автор проекта == | == Автор проекта == | ||
''Середа Ирина Геннадьевна'' | ''Середа Ирина Геннадьевна'' | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7OWYzZGJmZDktMGNkZS00YjU4LThkMWUtYzMzMmE2NDU4NTQ3&hl=ru Визитная карточка] | ||
== Название проекта == | == Название проекта == | ||
''Песнь березе'' | ''Песнь березе'' | ||
| − | + | ||
| − | + | '''''Благодатная Береза,''''' | |
| − | + | ||
| − | + | '''''Ты символ Родины моей.''''' | |
| + | |||
| + | '''''О тебе стихи и проза,''''' | ||
| + | |||
| + | '''''Ты свет и радость для очей!''''' | ||
== Предмет, класс == | == Предмет, класс == | ||
| Строка 16: | Строка 21: | ||
== Краткая аннотация проекта == | == Краткая аннотация проекта == | ||
| − | + | Учебный проект "Песнь берёзе" включает в себя ряд исследований о дереве, о его использовании, о той пользе, которую приносит береза человеку,о любви русского народа к белоствольной красавице, о том, как нужно беречь и охранять деревья и природу в целом. | |
| − | + | Цель проекта - воспитание экологической культуры,патриотизма,любви к природе. | |
| + | Проект развивает наблюдательность, творческие способности, самостоятельность. | ||
| + | Проект учит детей: | ||
| + | *прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями; | ||
| + | *анализировать, классифицировать информацию; | ||
| + | *работать в коллективе; | ||
| + | *вести коллективный исследовательский поиск; | ||
| + | *быть терпимыми к мнению окружающих. | ||
| + | |||
| + | Проект рассчитан на учащихся 2-ого класса.Работа проводится на уроках "Окружающего мира", "Литературного чтения", "Внеклассного чтения" и на классном часе. В ходе проекта и по окончании работы учащиеся получат информацию о березе, ее видах, применении и использовании человеком; ответят на вопросы викторины; продемонстрируют готовый продукт для защиты проекта. | ||
| + | |||
| + | == План проекта == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7OWE1YmZhODYtOTRhZi00MjJmLWExZmEtMmQyNGFhOGQ3ZjEz&hl=ru План работы над проектом] | ||
== Вопросы, направляющие проект == | == Вопросы, направляющие проект == | ||
| Строка 29: | Строка 46: | ||
##''Учебный вопрос:''Какие части березы используют люди? | ##''Учебный вопрос:''Какие части березы используют люди? | ||
##''Учебный вопрос:''Кроме белой,какой бывает кора у березы? | ##''Учебный вопрос:''Кроме белой,какой бывает кора у березы? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:''Кто и в каких произведениях музыки, литературы и живописи воспел березу? | #''Проблемный вопрос:''Кто и в каких произведениях музыки, литературы и живописи воспел березу? | ||
##''Учебный вопрос:''Почему березу называют символом России? | ##''Учебный вопрос:''Почему березу называют символом России? | ||
##''Учебный вопрос:''В названия каких городов и рек вошла береза? | ##''Учебный вопрос:''В названия каких городов и рек вошла береза? | ||
| − | |||
#''Проблемный вопрос:''Опасен для березы сбор сока? | #''Проблемный вопрос:''Опасен для березы сбор сока? | ||
##''Учебный вопрос:''Каковы правила поведения в лесу? | ##''Учебный вопрос:''Каковы правила поведения в лесу? | ||
##''Учебный вопрос:''Растут ли березы в нашем школьном саду? | ##''Учебный вопрос:''Растут ли березы в нашем школьном саду? | ||
| − | |||
== Публикация учителя == | == Публикация учителя == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7MjA2ODI1YzUtZmIxYy00YmM0LTljN2UtZWNlODJhMGU0ODM4&hl=ru Буклет] | ||
== Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | == Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся == | ||
| − | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7Mzg3MTI1ZmQtYmFmOC00NzgyLWExNjktN2UyNGJhNGNlMjJi&hl=ru Презентация для учащихся] | |
== Пример продукта проектной деятельности учащихся == | == Пример продукта проектной деятельности учащихся == | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7YjA5YTM3YjItMDJhZC00ZmYyLWI0YjItNDMzZTRiNzlmNDNj&hl=ru Презентация учащихся] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7OTEyYzg3ODMtM2RjMy00YjIwLWJkZDUtNDlkYWY5M2JkYzkw&hl=ru Тема исследований учащихся] | ||
== Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | == Материалы по формирующему и итоговому оцениванию == | ||
| Строка 51: | Строка 68: | ||
План оценивания. | План оценивания. | ||
| − | [ | + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7MDk1MGVjOTYtZWNiNi00YzVkLWExZTktNmUwNGQyZmU5ZTYz&hl=ru Стратегии оценивания] |
'''Формирующее оценивание''' | '''Формирующее оценивание''' | ||
| Строка 60: | Строка 77: | ||
|- | |- | ||
| | | | ||
| − | * | + | *Беседа |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7MWE1NWQ2NDEtNjYyZS00Y2ZmLTlkZTItNWRlZjk2YjA0MWEx&hl=ru ЗИУ] |
| − | * | + | *Вводная презентация для учащихся |
| | | | ||
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7YjUyNmU3NmUtNGYyZi00NGY3LTk3MGEtZjZmZmJmYzU4YmY3&hl=ru Таблица продвижения групп по проекту] |
| − | * | + | *Листы самооцеивания учащихся |
| − | * | + | *Критерии оценивания продуктов проекта |
| | | | ||
| − | *[https:// | + | *[https://docs.google.com/spreadsheet/embeddedform?formkey=dE80S09oNkFWdW1lOE9RdG9XS0lwaWc6MQ Викторина] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7MDMzZDdjMjEtYWNiZC00YTdkLWFjNTMtYmIxY2RlYjY1NmY1&hl=ru Кроссворд] |
| − | *.. | + | *[https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7NzE2ZTU4MDEtNDdmYS00MGRhLThkY2MtMDZmMTExYTE5Nzcw&hl=ru Рефлексия] |
|- | |- | ||
|} | |} | ||
== Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | == Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности == | ||
| + | [http://classtools.net/widgets/dustbin_1/QVZnE.htm Игра: Мир растений] | ||
| + | |||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7YjhhMDFlNjEtNmU5Ni00Yzk0LWI2ZWQtMGZjMjhhZmMzZjYy&hl=ru Памятка для учащихся] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B_M2NgR6bfc7NTkyNmMyNDItMzkxMi00NmExLTk2YTEtMTAzMTdmMjEyZjYx&hl=ru Инструкция для родителей и детей] | ||
== Информационные источники == | == Информационные источники == | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | </ | + | </div> |
[[Категория:Начальные классы]] | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 07:09, 12 сентября 2011
Автор проекта
Середа Ирина Геннадьевна
Название проекта
Песнь березе
Благодатная Береза,
Ты символ Родины моей.
О тебе стихи и проза,
Ты свет и радость для очей!
Предмет, класс
Окружающий мир, литературное чтение, внеклассное чтение, внеклассное занятие (классный час) 2 класс
Краткая аннотация проекта
Учебный проект "Песнь берёзе" включает в себя ряд исследований о дереве, о его использовании, о той пользе, которую приносит береза человеку,о любви русского народа к белоствольной красавице, о том, как нужно беречь и охранять деревья и природу в целом.
Цель проекта - воспитание экологической культуры,патриотизма,любви к природе.
Проект развивает наблюдательность, творческие способности, самостоятельность.
Проект учит детей:
- прослеживать связи между предметами, событиями и явлениями;
- анализировать, классифицировать информацию;
- работать в коллективе;
- вести коллективный исследовательский поиск;
- быть терпимыми к мнению окружающих.
Проект рассчитан на учащихся 2-ого класса.Работа проводится на уроках "Окружающего мира", "Литературного чтения", "Внеклассного чтения" и на классном часе. В ходе проекта и по окончании работы учащиеся получат информацию о березе, ее видах, применении и использовании человеком; ответят на вопросы викторины; продемонстрируют готовый продукт для защиты проекта.
План проекта
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему береза - дерево жизни?
- Проблемный вопрос:Что такое чага?
- Учебный вопрос:Какие части березы используют люди?
- Учебный вопрос:Кроме белой,какой бывает кора у березы?
- Проблемный вопрос:Кто и в каких произведениях музыки, литературы и живописи воспел березу?
- Учебный вопрос:Почему березу называют символом России?
- Учебный вопрос:В названия каких городов и рек вошла береза?
- Проблемный вопрос:Опасен для березы сбор сока?
- Учебный вопрос:Каковы правила поведения в лесу?
- Учебный вопрос:Растут ли березы в нашем школьном саду?
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
|
|
Материалы по сопровождению и поддержке проектной деятельности
Инструкция для родителей и детей
