Исследование по теме Землетрясение в Тольятти
(→Задачи) |
(→Выводы) |
||
| (не показаны 14 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 7: | Строка 7: | ||
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | После очередного разгула стихии в дальних странах и чужих континентах, мы задаёмся вопросом: а не угрожает ли она нашей безопасности? Достаточно ли устойчива почва под нашими домами? И как правильно вести себя во время землетрясения, если оно застигнет нас, например на отдыхе в Турции? | + | После очередного разгула стихии в дальних странах и чужих континентах, мы задаёмся вопросом: а не угрожает ли она нашей безопасности? Достаточно ли устойчива почва под нашими домами? И как правильно вести себя во время землетрясения, если оно застигнет нас, если не в родном городе, то, например, на отдыхе в Турции? |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 14: | Строка 14: | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
-Запомнить лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, уметь употреблять их в своей речи, научиться описывать различные природные катастрофы,рассказывать о работе спасателей. | -Запомнить лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, уметь употреблять их в своей речи, научиться описывать различные природные катастрофы,рассказывать о работе спасателей. | ||
| + | |||
-Научиться искать необходимую для проекта информацию в различных источниках, анализировать ее и применять в создании своего исследовательского проекта. | -Научиться искать необходимую для проекта информацию в различных источниках, анализировать ее и применять в создании своего исследовательского проекта. | ||
| − | + | ||
| − | На основе анализа различных источников информации выяснить | + | -На основе анализа различных источников информации выяснить возможность или невозможность землетрясения в Тольятти. |
| + | |||
| + | -Представить полученный результат в виде презентации. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
1.В Тольятти может произойти землетрясение. | 1.В Тольятти может произойти землетрясение. | ||
| + | |||
2.В нашем городе не может произойти землетрясение. | 2.В нашем городе не может произойти землетрясение. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | -Поиск информации по теме в | + | -Поиск информации по теме в печатных и интернет источниках. |
| − | -Консультации с | + | |
| + | -Консультации с учителями географии и ОБЖ. | ||
| + | |||
-Беседы со старожилами города. | -Беседы со старожилами города. | ||
| + | |||
-Опрос (интервьюирование учащихся МОУ сш №84) | -Опрос (интервьюирование учащихся МОУ сш №84) | ||
| + | |||
-Анализ и обобщение полученных результатов. | -Анализ и обобщение полученных результатов. | ||
| + | |||
-Создание Памятки правильного поведения во время землетрясения. | -Создание Памятки правильного поведения во время землетрясения. | ||
| + | |||
| + | -Создание Презентации. | ||
| + | |||
-Представление группой полученных результатов. | -Представление группой полученных результатов. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Город Тольятти | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
-эмпирические:опрос (интервьюирование), беседа. | -эмпирические:опрос (интервьюирование), беседа. | ||
| + | |||
-теоретические: анализ и синтез информации. | -теоретические: анализ и синтез информации. | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| + | 1.Распределение ролей и обязанностей в группе. | ||
| + | 2.Выбор источников и поиск необходимой информации. | ||
| + | 3.Формулирование выводов. | ||
| + | |||
| + | 4.Подготовка вопросов для интервью. | ||
| + | |||
| + | 5.Проведение опроса (интервью) своих одноклассников. | ||
| + | |||
| + | 6.Проведение бесед со старожилами города. | ||
| + | |||
| + | 7.Оформление результатов опроса и создание Памятки "Что делать во время землетрясения". | ||
| + | |||
| + | 8.Представление результатов работы команды. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | -Результаты опроса "Что делать во время землетрясения?" | ||
| + | |||
-Памятка правильного поведения во время землетрясения; | -Памятка правильного поведения во время землетрясения; | ||
| − | - | + | |
| − | + | -Презентация группы "Сейсмограф" | |
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * Землетрясение в Тольятти локального характера вполне реальное природное явление,т.к.по территории Самарской области по руслу Волги проходит Жигулевский разлом и,кроме того,ряд факторов техногенного характера(давление вод Куйбышевского водохранилища, карьерные разработки,активная нефтедобыча в регионе и весенний сброс воды Жигулевской ГЭС)негативно сказывается на прочности земной тверди | + | * Землетрясение в Тольятти локального характера вполне реальное природное явление,т.к.по территории Самарской области по руслу Волги проходит Жигулевский разлом и,кроме того,ряд факторов техногенного характера(давление вод Куйбышевского водохранилища, карьерные разработки,активная нефтедобыча в регионе и весенний сброс воды Жигулевской ГЭС)негативно сказывается на прочности земной тверди. |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| Строка 63: | Строка 87: | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * | + | *http://ru.wikipedia.org/wiki/%D2%EE%EB%FC%FF%F2%F2%E8 |
| − | * | + | *http://www.rentc.ru/index.php?id=223&doc=v_ozhidanii_zemletriaseniia__zhigulevskaia_ges_ugrozhaet_zhiteliam_toliatti |
| − | * | + | *http://www.tltkompas.ru/tourist_help/mid.php?ELEMENT_ID=4203 |
| − | http://www.tltkompas.ru/tourist_help/mid.php?ELEMENT_ID=4203 | + | |
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]. | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]. | ||
Текущая версия на 20:21, 25 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект a Dangerous Place
Содержание |
Тема исследования
Может ли в Тольятти произойти землетрясение?
Актуальность проблемы
После очередного разгула стихии в дальних странах и чужих континентах, мы задаёмся вопросом: а не угрожает ли она нашей безопасности? Достаточно ли устойчива почва под нашими домами? И как правильно вести себя во время землетрясения, если оно застигнет нас, если не в родном городе, то, например, на отдыхе в Турции?
Цель
Расширить знания причин землетрясения и эпицентров их возникновения
Задачи
-Запомнить лексические единицы, обозначающие различные стихийные бедствия, уметь употреблять их в своей речи, научиться описывать различные природные катастрофы,рассказывать о работе спасателей.
-Научиться искать необходимую для проекта информацию в различных источниках, анализировать ее и применять в создании своего исследовательского проекта.
-На основе анализа различных источников информации выяснить возможность или невозможность землетрясения в Тольятти.
-Представить полученный результат в виде презентации.
Гипотеза
1.В Тольятти может произойти землетрясение.
2.В нашем городе не может произойти землетрясение.
Этапы исследования
-Поиск информации по теме в печатных и интернет источниках.
-Консультации с учителями географии и ОБЖ.
-Беседы со старожилами города.
-Опрос (интервьюирование учащихся МОУ сш №84)
-Анализ и обобщение полученных результатов.
-Создание Памятки правильного поведения во время землетрясения.
-Создание Презентации.
-Представление группой полученных результатов.
Объект исследования
Город Тольятти
Методы
-эмпирические:опрос (интервьюирование), беседа.
-теоретические: анализ и синтез информации.
Ход работы
1.Распределение ролей и обязанностей в группе.
2.Выбор источников и поиск необходимой информации.
3.Формулирование выводов.
4.Подготовка вопросов для интервью.
5.Проведение опроса (интервью) своих одноклассников.
6.Проведение бесед со старожилами города.
7.Оформление результатов опроса и создание Памятки "Что делать во время землетрясения".
8.Представление результатов работы команды.
Наши результаты
-Результаты опроса "Что делать во время землетрясения?"
-Памятка правильного поведения во время землетрясения;
-Презентация группы "Сейсмограф"
Выводы
- Землетрясение в Тольятти локального характера вполне реальное природное явление,т.к.по территории Самарской области по руслу Волги проходит Жигулевский разлом и,кроме того,ряд факторов техногенного характера(давление вод Куйбышевского водохранилища, карьерные разработки,активная нефтедобыча в регионе и весенний сброс воды Жигулевской ГЭС)негативно сказывается на прочности земной тверди.
Список ресурсов
Печатные издания:
- Английский с удовольствием. Учебник для учащихся 8 класса общеобразовательных учреждений. М.З. Биболетова. Титул 2010
- А.А.Летягин География.Начальный курс 6 класс....
- Большая Школьная Энциклопедия.т.1...
Интернет - ресурсы:
