Исследование по теме:Как устроен глаз?
Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
(Новая: {{subst: Шаблон:Оформление исследований учащихся в учебном проекте}}) |
(→Выводы) |
||
| (не показана 21 промежуточная версия 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
| − | |||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| Строка 5: | Строка 4: | ||
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Строение глаза. | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| + | Практически все люди в современном мире имеют различные дефекты зрения. | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| + | Выяснить как устроен глаз, как устранить дефекты зрения. | ||
| + | ==Задачи== | ||
| + | 1. Выяснить какое строение имеет глаз. | ||
| + | 2. Сравнить строение глаза и фотоаппарата. | ||
| − | + | 3. Выяснить какие дефекты зрения чаще всего встречаются. | |
| + | |||
| + | 4. Выяснить причины возникновения дефектов зрения и способы их устранения. | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| + | 1. Правда ли, что глаз устроен как фотоаппарат? | ||
| + | 2. Дефекты зрения возникают из-за плохого питания? | ||
| + | |||
| + | 3. Дефекты зрения легко устранить. | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| − | + | * Поиск и анализ информации. | |
| − | + | * Изучение строения глаза и фотоаппарата. | |
| + | * Выделение сходства и различия этих обьектов. | ||
| + | * Выяснение видов дефектов зрения. | ||
| + | * Определение наиболее распространненых дефектов зрения. | ||
| + | * Выяснить возможные причины возникновения дефектов зрения и найти способы их устранения. | ||
| + | * Выяснить как сохранить зрение. | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Глаз. | |
| + | ==Методы== | ||
| + | Изучение, анализ, сравнение, выделение, опрос, консультация. | ||
| + | ==Ход работы== | ||
| + | 1. Сбор и анализ информации. | ||
| − | + | 2. Определение проблемы. Постановка цели и задач. | |
| + | 3. Поиск способов решения проблемы. | ||
| + | 4. Планирование работы. | ||
| − | + | 5. Проведение опроса и анализ его результатов. Заключение вывода.Оформление результатов. | |
| + | 6. Консультация у врача. Анализ полученных данных. Оформление памятки. | ||
| + | 7. Работа над содержанием статьи и ее оформление. | ||
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| + | * Изучили строение глаза и фотоаппарата. | ||
| + | * Выяснили, что общего между глазом и фотоаппаратом. | ||
| + | * Выяснили, что такое "слепое пятно". | ||
| + | * Выяснили виды дефеков зрения. | ||
| + | * Провели опрос среди учащихся и их родителей. | ||
| + | * Сделали вывод о наиболее распространенных дефектах зрения. | ||
| + | * Узнали способы их устранения. | ||
| + | * Создали памятку "как сохранить зрение". | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | * | + | * Изучив и проанализировав найденную информацию, мы поняли, что для осознанной правильной охраны глаз от болезней и повреждений необходимо знать его строение и соблюдать злементарные правила ухода за глазами. |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | * ... | + | * [http://howitworks.iknowit.ru/paper1028.html Как работает глаз] |
| − | * ... | + | * [http://man.claw.ru/shared/text/3080.htm Как работают наши органы чувств] |
| − | * ... | + | * [http://www.oftalmologia.ru/pats/?cont=article&art_id=3010 Дефекты зрения и роль очков в их коррекции] |
| + | * [http://www.vedablog.ru/?p=2426 Как сохранить красоту и здоровье глаз?] | ||
| + | * [http://www.inmoment.ru/beauty/face-care/harm-for-eyes.html Расстройства зрения и способы их предупреждения]. | ||
| + | |||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы естественно-научного цикла]] |
Текущая версия на 22:22, 5 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Название проекта
Содержание |
Тема исследования
Строение глаза.
Актуальность проблемы
Практически все люди в современном мире имеют различные дефекты зрения.
Цель
Выяснить как устроен глаз, как устранить дефекты зрения.
Задачи
1. Выяснить какое строение имеет глаз.
2. Сравнить строение глаза и фотоаппарата.
3. Выяснить какие дефекты зрения чаще всего встречаются.
4. Выяснить причины возникновения дефектов зрения и способы их устранения.
Гипотеза
1. Правда ли, что глаз устроен как фотоаппарат?
2. Дефекты зрения возникают из-за плохого питания?
3. Дефекты зрения легко устранить.
Этапы исследования
- Поиск и анализ информации.
- Изучение строения глаза и фотоаппарата.
- Выделение сходства и различия этих обьектов.
- Выяснение видов дефектов зрения.
- Определение наиболее распространненых дефектов зрения.
- Выяснить возможные причины возникновения дефектов зрения и найти способы их устранения.
- Выяснить как сохранить зрение.
Объект исследования
Глаз.
Методы
Изучение, анализ, сравнение, выделение, опрос, консультация.
Ход работы
1. Сбор и анализ информации.
2. Определение проблемы. Постановка цели и задач.
3. Поиск способов решения проблемы.
4. Планирование работы.
5. Проведение опроса и анализ его результатов. Заключение вывода.Оформление результатов.
6. Консультация у врача. Анализ полученных данных. Оформление памятки.
7. Работа над содержанием статьи и ее оформление.
Наши результаты
- Изучили строение глаза и фотоаппарата.
- Выяснили, что общего между глазом и фотоаппаратом.
- Выяснили, что такое "слепое пятно".
- Выяснили виды дефеков зрения.
- Провели опрос среди учащихся и их родителей.
- Сделали вывод о наиболее распространенных дефектах зрения.
- Узнали способы их устранения.
- Создали памятку "как сохранить зрение".
Выводы
- Изучив и проанализировав найденную информацию, мы поняли, что для осознанной правильной охраны глаз от болезней и повреждений необходимо знать его строение и соблюдать злементарные правила ухода за глазами.
Список ресурсов
Интернет - ресурсы:
