Судьба Матери
(→Пример продукта проектной деятельности учащихся) |
(→Другие документы) |
||
| Строка 138: | Строка 138: | ||
== Другие документы == | == Другие документы == | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Предметы гуманитарного цикла]] |
Текущая версия на 08:40, 21 сентября 2011
Автор проекта
Название проекта
Судьба матери в веках
Предмет, класс
Литература, 8 - 11 классы
Актуальность и краткая аннотация проекта
Не сосчитать светлых образов матерей, которые донесли до нас сказки и легенды, стихи и песни, рассказы и повести, романы и мемуары, спектакли и кинофильмы. Они обступали ребенка с раннего детства и сопровождали всю жизнь. Это был как бы привычный фон - в том смысле, что такая трактовка считалась сама собой разумеющейся. Трудно назвать конкретную дату или даже год, когда ситуация начала меняться. Образ матери в современном кинематографе, мультипликации, художественной литературе всё чаще далеко уже не такой светлый. Всё чаще герои разных произведений переходят запретную черту, за которой начинается провокация непочитания родителей и подросткового цинизма. Представьте, что творится с душой ребенка, когда так искажается святой образ матери, и чем это чревато для семьи. Необходимо помочь подростку разобраться в этом хаосе, отделить пошлое от должного. В этом, как и всегда, может помочь русская классическая литература и учитель. В ходе данного проекта учащиеся: познакомятся с Образом Матери в разные эпохи развития нашего государства через литературные произведения и другие виды искусства; проведут разнообразные собственные исследования; возьмут интервью; прочувствуют любовь, доброту, сострадание и милосердие.
План проекта
Стартовый этап:
1. Вводный урок «Воспеваю то, что вечно ново» (образ Матери)
2. Входное анкетирование
3. Представление направлений проекта (видов деятельности), их корректировка (по предложениям участников)
4. Деление на группы
5. Родительское собрание
Основной этап:
1. Тематические уроки (внеклассное чтение) «Чтение фрагментов и обсуждение»
2. Коллективный просмотр фильма "Матерь человеческая»
3. Консультирование групп (Круглый стол)
4. Работа в группах (Проведение исследований):
• Социологический опрос
• Интервью
• Чтение художественной литературы (из списка)
• Создание иллюстраций по прочитанному
• Создание проектов-эскизов памятника Матери
• Сочинения-эссе
Подведение итогов:
1. Защита мини-проектов
2. Праздник «День Матери»
Вопросы, направляющие проект
Основополагающий вопрос: Почему время не властно над духовной ценностью образа матери?
- Проблемный вопрос: Насколько важен образ матери в художественной литературе о Великой Отечественной войне?
- Учебный вопрос:Может ли война изменить предназначение Матери на Земле – нести Жизнь, сострадание, когда кругом смерть и разрушение?
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Проблемный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
- Учебный вопрос:
Публикация учителя
Презентация учителя для выявления представлений и интересов учащихся
Пример продукта проектной деятельности учащихся
Образ матери в повести В.Закруткина "Матерь человеческая"
Презентация "Матерь человеческая"
Материалы по формирующему и итоговому оцениванию
План оценивания.
Формирующее оценивание
| До начала проекта | В ходе проекта | После завершения проекта |
