Оформление исследований учащихся в учебном проекте2
(→Список ресурсов) |
|||
| (не показаны 17 промежуточных версий 2 участников) | |||
| Строка 1: | Строка 1: | ||
<!----------------------------------------------------------> | <!----------------------------------------------------------> | ||
| − | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[ | + | <p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Островок здоровья|Островок здоровья]]''' </p> |
==Тема исследования== | ==Тема исследования== | ||
| − | + | Здоровьесбережение | |
==Актуальность проблемы== | ==Актуальность проблемы== | ||
| − | + | Сохранение и укрепление здоровья школьника | |
| − | + | ||
==Цель== | ==Цель== | ||
| − | + | Исследовать влияние физических упражнений на формирование и развитие детского организма и дальнейшего его укрепления | |
| − | + | ||
==Задачи== | ==Задачи== | ||
| Строка 30: | Строка 28: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | + | Занимаясь физической культурой и спортом ребёнок формирует себя как личность | |
| − | + | ||
==Этапы исследования== | ==Этапы исследования== | ||
| Строка 43: | Строка 40: | ||
Подготовка публичного выступления | Подготовка публичного выступления | ||
| − | + | Подготовка буклета | |
Выводы по проделанной работе | Выводы по проделанной работе | ||
| Строка 50: | Строка 47: | ||
==Объект исследования== | ==Объект исследования== | ||
| − | + | Физическая культура | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Методы== | ==Методы== | ||
| − | + | Теоретический, поисковый, наглядный, исследовательский, опрос, анализ и синтез. | |
| − | + | ||
| − | + | ||
==Ход работы== | ==Ход работы== | ||
| − | + | 1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы | |
| − | + | 2.Объединение и систематизация информации полученной после опросов и консультаций | |
| − | + | 3.Подготовка информационных материалов для публичного выступления | |
| − | + | 4.Создание презентации"Весёлая физкультминутка" | |
| − | + | 5.Оформление результатов в выбранных формах | |
| − | + | 6.Формулировка выводов | |
| − | + | 7.Представление результатов работы группы учащимся | |
==Наши результаты== | ==Наши результаты== | ||
| − | + | Формирование у учащихся представления об общих человеческих ценностях,здоровом образе жизни. | |
| − | + | Снижение уровня заболеваемости | |
| − | + | Вовлечение учащихся в спортивные секции | |
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9MU5slY7zLcOTRiM2Q2NTMtZWJlMy00NDc3LTkwNmItMjMyMzRlZDZlMGY4&hl=ru Буклет. Физминутки. 1] | ||
| + | [https://docs.google.com/leaf?id=0B9MU5slY7zLcNjNhMGNiOTEtZTEzZi00OTJiLWIzMjMtYzM4NWZhMzg2ZDcy&hl=ru Буклет. Физминутки. 2] | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | - Здоровье человека это главная ценность жизни и оно на 50% зависит от образа жизни который ведёт человек. | |
| − | + | -Систематические занятия физкультурой и спортом не только делают крепкое тело, но и способствуют психическому и духовному развитию ребёнка. | |
==Список ресурсов== | ==Список ресурсов== | ||
'''Печатные издания:''' | '''Печатные издания:''' | ||
| − | |||
| − | + | -Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твоё здоровье:укрепление организма. -СПб.,1998 | |
| − | + | -Л.А. Обухова, О.Е. Жиренко Новые 135 уроков Здоровья, или школа докторов природы. Москва."Вако".2008 | |
| + | |||
| + | -Энциклопедический словарь юного спортсмена /Сост.И.Ю.Сосновский, А.М. Чайковский.-М., 1980 | ||
| + | |||
| + | -Н.И.Дереклеева Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.-Москва "Вако".2004 | ||
'''Интернет - ресурсы:''' | '''Интернет - ресурсы:''' | ||
| − | |||
| − | |||
| − | |||
| − | [[Категория: | + | -[http://fkis.ru/?id=359 Физкультминутки на уроках чтения, письма, математики] |
| + | - | ||
| + | *[https://docs.google.com/document/d/1XskrxHRQb4vdvmcxiMm-uEYp2HriZGFyJ7Nj-nmd0pM/edit?hl=en_US Статья "Здоровье"] | ||
| + | |||
| + | [[Категория:Начальные классы]] | ||
Текущая версия на 10:21, 15 сентября 2011
Исследование учащихся в проекте Островок здоровья
Содержание |
Тема исследования
Здоровьесбережение
Актуальность проблемы
Сохранение и укрепление здоровья школьника
Цель
Исследовать влияние физических упражнений на формирование и развитие детского организма и дальнейшего его укрепления
Задачи
- Сделать анализ имеющихся источников по данному вопросу
-Подготовить публичное выступление для детей и родителей : "Почему утро надо начинать с зарядки"
-Проконсультироваться с мед.работником о дозировках физических нагрузок младшего школьника
-Сделать опрос одноклассников,какие спортивные секции они посещают
-Разработать и провести конкурс на лучшую физкультминутку
-Победителей конкурса снять на видео
Гипотеза
Занимаясь физической культурой и спортом ребёнок формирует себя как личность
Этапы исследования
Сбор информации
Анализ информации
Обсуждение методов исследования
Подготовка публичного выступления
Подготовка буклета
Выводы по проделанной работе
Использование на практике полученных знаний
Объект исследования
Физическая культура
Методы
Теоретический, поисковый, наглядный, исследовательский, опрос, анализ и синтез.
Ход работы
1.Распределение заданий и обязанностей между членами группы
2.Объединение и систематизация информации полученной после опросов и консультаций
3.Подготовка информационных материалов для публичного выступления
4.Создание презентации"Весёлая физкультминутка"
5.Оформление результатов в выбранных формах
6.Формулировка выводов
7.Представление результатов работы группы учащимся
Наши результаты
Формирование у учащихся представления об общих человеческих ценностях,здоровом образе жизни.
Снижение уровня заболеваемости
Вовлечение учащихся в спортивные секции Буклет. Физминутки. 1 Буклет. Физминутки. 2
Выводы
- Здоровье человека это главная ценность жизни и оно на 50% зависит от образа жизни который ведёт человек.
-Систематические занятия физкультурой и спортом не только делают крепкое тело, но и способствуют психическому и духовному развитию ребёнка.
Список ресурсов
Печатные издания:
-Зайцев Г.К., Зайцев А.Г. Твоё здоровье:укрепление организма. -СПб.,1998
-Л.А. Обухова, О.Е. Жиренко Новые 135 уроков Здоровья, или школа докторов природы. Москва."Вако".2008
-Энциклопедический словарь юного спортсмена /Сост.И.Ю.Сосновский, А.М. Чайковский.-М., 1980
-Н.И.Дереклеева Двигательные игры, тренинги и уроки здоровья.-Москва "Вако".2004
Интернет - ресурсы:
