Исследование учеников по теме Какими качествами и способностями должен обладать человек данной профессии?
(→Задачи) |
(→Выводы) |
||
| (не показаны 5 промежуточных версий 1 участника) | |||
| Строка 9: | Строка 9: | ||
Сколько у нас за плечами? Семь лет? Восемь? Девять? | Сколько у нас за плечами? Семь лет? Восемь? Девять? | ||
Взрослые все чаще нам надоедают с вопросами: | Взрослые все чаще нам надоедают с вопросами: | ||
| + | |||
- На кого ты пойдешь учиться? | - На кого ты пойдешь учиться? | ||
| + | |||
-Кем будешь, когда вырастешь? | -Кем будешь, когда вырастешь? | ||
| + | |||
Предположения разные начинаются: космонавтом … киноактрисой… | Предположения разные начинаются: космонавтом … киноактрисой… | ||
| − | Увидят рисунок, домашнее задание по рисованию, решат, что ты станешь художницей. Узнают, что сломал приемник, определят в изобретатели. Бывает иногда у взрослых привычка: если мы школьники, разговаривают с нами как с маленьким ребёнком. Приходится отмалчиваться да отшучиваться. | + | Увидят рисунок, домашнее задание по рисованию, решат, что ты станешь художницей. Узнают, что сломал приемник, определят в изобретатели. Бывает иногда у взрослых привычка: если мы школьники, разговаривают с нами как с маленьким ребёнком. Приходится отмалчиваться, да отшучиваться. |
| − | Но шутки шутками, а нам и самим время от времени приходят в голову те же вопросы.Вот мы | + | Но шутки шутками, а нам и самим время от времени приходят в голову те же вопросы.Вот мы, участники нашей группы, решили немного в этом разобраться. |
==Цель== | ==Цель== | ||
| Строка 28: | Строка 31: | ||
==Гипотеза== | ==Гипотеза== | ||
| − | Предположим, что если | + | Предположим, что если мы начнем изучать с детства профессии, качества, которыми должен обладать человек определенной профессии, то постепенно сформируется готовность осознанно планировать кем нам стать во взрослой жизни. |
==Методы== | ==Методы== | ||
| Строка 40: | Строка 43: | ||
3.Обработка собранного материала. | 3.Обработка собранного материала. | ||
| − | 4.Создать руками | + | 4.Создать своими руками справочник профессии "От А до Я". |
| − | 5. | + | 5.Создать справочник профессий "От А до Я" в электронном виде. |
6. Защита работ групп. | 6. Защита работ групп. | ||
| Строка 50: | Строка 53: | ||
==Выводы== | ==Выводы== | ||
| − | + | Только тот счастлив, кто своим трудом радует других. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. О таком человеке говорят, что он – мастер – золотые руки. Мы желаем всем правильно выбрать свой путь в жизни. Помните, что все профессии нужны, все профессии важны! | |
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | + | ||
| − | [[Категория: | + | [[Категория:Начальные классы]] |
Текущая версия на 15:19, 29 августа 2011
Исследование учащихся в проекте Учебный проект Все профессии нужны, все профессии важны!
Содержание |
Тема исследования
Какими качествами и способностями должен обладать человек данной профессии?
Актуальность проблемы
Сколько у нас за плечами? Семь лет? Восемь? Девять? Взрослые все чаще нам надоедают с вопросами:
- На кого ты пойдешь учиться?
-Кем будешь, когда вырастешь?
Предположения разные начинаются: космонавтом … киноактрисой… Увидят рисунок, домашнее задание по рисованию, решат, что ты станешь художницей. Узнают, что сломал приемник, определят в изобретатели. Бывает иногда у взрослых привычка: если мы школьники, разговаривают с нами как с маленьким ребёнком. Приходится отмалчиваться, да отшучиваться. Но шутки шутками, а нам и самим время от времени приходят в голову те же вопросы.Вот мы, участники нашей группы, решили немного в этом разобраться.
Цель
Изучить разные виды профессий.
Задачи
1.Сформировать представления о разнообразии профессий.
2.Расширить жизненный опыт.
3.Осознать необходимость существования различных профессий.
4.Формировать уважение к людям различных профессий.
Гипотеза
Предположим, что если мы начнем изучать с детства профессии, качества, которыми должен обладать человек определенной профессии, то постепенно сформируется готовность осознанно планировать кем нам стать во взрослой жизни.
Методы
Анализ полученного материала.
Ход работы
1.После обсуждения темы, распределение профессий для сбора информации.
2.Сбор материалов.
3.Обработка собранного материала.
4.Создать своими руками справочник профессии "От А до Я".
5.Создать справочник профессий "От А до Я" в электронном виде.
6. Защита работ групп.
Наши результаты
Справочник профессий "От А до Я"
Выводы
Только тот счастлив, кто своим трудом радует других. Очень важно, чтобы каждый человек выбрал себе дело по душе. О таком человеке говорят, что он – мастер – золотые руки. Мы желаем всем правильно выбрать свой путь в жизни. Помните, что все профессии нужны, все профессии важны!
