Исследование ученика по теме "Книга-духовное наследие"

Материал из ТолВИКИ
(Различия между версиями)
Перейти к: навигация, поиск
(Список ресурсов)
 
(не показаны 9 промежуточных версий 2 участников)
Строка 1: Строка 1:
 
<!---------------------------------------------------------->
 
<!---------------------------------------------------------->
  
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Название проекта]]''' </p>
+
<p align=right> '''Исследование учащихся в проекте [[Учебный проект Книга- духовное наследие]]''' </p>
  
 
==Тема исследования==
 
==Тема исследования==
Строка 18: Строка 18:
  
 
==Задачи==
 
==Задачи==
 
 
- просмотреть книги из личной библиотеки;
 
- просмотреть книги из личной библиотеки;
 +
 
- объяснить с помощью словарей слова "обложка", "форзац", "титульный лист", "сноски", "оглавление";
 
- объяснить с помощью словарей слова "обложка", "форзац", "титульный лист", "сноски", "оглавление";
 +
 
- выявить различия в оформлении научной и художественной литературы.
 
- выявить различия в оформлении научной и художественной литературы.
  
Строка 29: Строка 30:
 
==Этапы исследования==
 
==Этапы исследования==
  
1. Разделиться на группы и распределить обязанности.
+
# Поиск информации(просмотр и обсуждение книг из личных библиотек).
2. Обсудить тему исследования ( проблемный и учебные вопросы).
+
# Составить словарь данных слов ("обложка","форзац","титульный лист","сноски","оглавнение").
3. Обсудить оформление результатов проекта.
+
# Провести соцопрос и записать полученную информацию.
4. Провести работу по сбору информации.
+
# Собрать группы, обсудить и обработать  новый  материал, выбрать  информацию для защиты проекта.
5. Провести соцопрос и записать полученную информацию.
+
# Подготовить материал для оформления презентации.
6. Собрать группы, обсудить и обработать  новый  материал, выбрать  информацию для защиты проекта.
+
 
7. Подготовить материал для оформления презентации.
+
8. Защитить проект.
+
  
 
==Объект исследования==
 
==Объект исследования==
Строка 42: Строка 41:
  
 
==Методы==
 
==Методы==
1. Словесный.
+
# Словесный.
2. Поисковый (чтение книг, поиск в интернете).
+
# Поисковый (чтение книг, поиск в интернете).
3. Наблюдение ( как оформление книги влият на ее читаемость).
+
# Наблюдение (как оформление книги влияет на ее читаемость).
4. Проведение соцопроса.
+
# Проведение соцопроса.
5. Сравнение.
+
# Сравнение.
6. Анализ и синтез.
+
# Анализ и синтез.
7. Исследовательский.
+
# Исследовательский.
  
 
==Ход работы==
 
==Ход работы==
1. Деление на группы.
+
# Разделиться на группы и распределить обязанности.
2. Поиск информации (просмотр и обсуждение книг из личных библиотек).
+
# Обсудить тему исследования ( проблемный и учебные вопросы).
3. Составить словарь данных слов ( "форзац", "обложа", "титульный лист", "сноски", "оглавление").
+
# Обсудить оформление результатов проекта.
4. Проведение соцопроса среди учащихся  (Как вы выбираете книги?).
+
# Провести исследование.
5. Совместное обсуждение.
+
# Совместное обсуждение.
6. Составление презентации.
+
# Создание презентации.
 +
# Защитить проект.
  
 
==Наши результаты==
 
==Наши результаты==
Строка 69: Строка 69:
 
==Список ресурсов==
 
==Список ресурсов==
 
'''Печатные издания:'''
 
'''Печатные издания:'''
* Коровина В. Я. "Литература. 5класс".М.:Проссвещение, 2010.
+
*   Коровина В. Я. "Литература. 5класс" М.:Просвещение, 2010.
* Даль В. И. " Толковый словарь русского языка".М.:Эксмо, 2003.
+
*   Даль В. И. " Толковый словарь русского языка" М.:Эксмо, 2003.
* Ожегов С. И. " Словарь русского языка".М.:Рус.яз.,1982.
+
*   Ожегов С. И. " Словарь русского языка" М.:Рус.яз.,1982.
 
+
  
 
'''Интернет - ресурсы:'''
 
'''Интернет - ресурсы:'''
Строка 78: Строка 77:
 
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%ED%E8%E3%E0 Книга(материал из Википедии — свободной энциклопедии)]
 
* [http://ru.wikipedia.org/wiki/%CA%ED%E8%E3%E0 Книга(материал из Википедии — свободной энциклопедии)]
  
[[Категория:Intel Обучение для будущего]]
+
[[Категория:Предметы гуманитарного цикла]]

Текущая версия на 09:19, 15 сентября 2011


Исследование учащихся в проекте Учебный проект Книга- духовное наследие

Содержание

Тема исследования

Во что одевается книга?

Актуальность проблемы

Будучи малышами,мы часто обращали внимание на то,как выглядит книга.Это был первый сигнал о том,хочу ли я купить ее.Мы считаем,что этот вопрос и сейчас актуален,так как и взрослые и дети встречают книги по одежке.

Цель

Узнать из каких компонентов состоит книга;

Задачи

- просмотреть книги из личной библиотеки;

- объяснить с помощью словарей слова "обложка", "форзац", "титульный лист", "сноски", "оглавление";

- выявить различия в оформлении научной и художественной литературы.

Гипотеза

Если книга красочная ,то ее точно будут читать?

Этапы исследования

  1. Поиск информации(просмотр и обсуждение книг из личных библиотек).
  2. Составить словарь данных слов ("обложка","форзац","титульный лист","сноски","оглавнение").
  3. Провести соцопрос и записать полученную информацию.
  4. Собрать группы, обсудить и обработать новый материал, выбрать информацию для защиты проекта.
  5. Подготовить материал для оформления презентации.


Объект исследования

Научная и художественная литература.

Методы

  1. Словесный.
  2. Поисковый (чтение книг, поиск в интернете).
  3. Наблюдение (как оформление книги влияет на ее читаемость).
  4. Проведение соцопроса.
  5. Сравнение.
  6. Анализ и синтез.
  7. Исследовательский.

Ход работы

  1. Разделиться на группы и распределить обязанности.
  2. Обсудить тему исследования ( проблемный и учебные вопросы).
  3. Обсудить оформление результатов проекта.
  4. Провести исследование.
  5. Совместное обсуждение.
  6. Создание презентации.
  7. Защитить проект.

Наши результаты

презентация ученика

Выводы

  • Литература делится на художественную и научную.
  • Книга состоит из различных компонентов.
  • Многие учащиеся выбирают литературу по содержанию, а не по оформлению.

Список ресурсов

Печатные издания:

  • Коровина В. Я. "Литература. 5класс" М.:Просвещение, 2010.
  • Даль В. И. " Толковый словарь русского языка" М.:Эксмо, 2003.
  • Ожегов С. И. " Словарь русского языка" М.:Рус.яз.,1982.

Интернет - ресурсы:

наши друзья
http://аудиохрестоматия.рф/